Техника выполнения упражнения ментальная химия.
  Цель - формирование мировоззрения.
Сайт Тимура.
Поиск по сайту Тимура.
Заметки Тимура.
Упражнения Ментальная химия.
Упражнения для формирования мировоззрения.
Главная методика развития человека.
Индивидуальная методика развития человека-учителя.
Методика обучения для учеников.
Тренировка наблюдательности и внимательности.
Наблюдение и контроль за состояниями.
Фотмирование мировоззрения.
Учение Тимура.
Религия Тимура.
Наука Тимура.

Эволюция
Бог
матрица
человек

Работа над "Записками о мироздании" и "Летопись Байтерека" завершена. Скачать книги бесплатно. | Блог Тимура.



КРАТКОЕ описание методики тренировки внимания, внимательности, наблюдательности, ума, разума, сознания, подсознания, интеллекта, мышления, умения управлять мыслительной системой.

ПОДРОБНОЕ описание методики тренировки внимания, внимательности, наблюдательности, ума, разума, сознания, подсознания, интеллекта, мышления, умения управлять мыслительной системой.



[ Скачать ZIP - Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком". 1 (1.28 Mb)] - Загрузок: 2864 -

Тимур. 13.10.2011, 15:02. Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком". 1

22. Техника выполнения упражнения ментальная химия.

Вообще для упражнения ментальная химия совершенно необязательно заходить на сайт Тимура и пялить тупо глаза в то, что размещено на его страницах. Все это есть вокруг вас в жизни. В вашей мыслительной системе ежедневно, возможно ежечасно, может быть ежесекундно протекают процессы, которые Тимур назвал ментальной химией, суть не в названии, суть в реальных фактах.

Вы идете по улице, вам на голову падает огромная сосулька или кирпич, вы в отчаянии материтесь и... вот она ЭВРИКА... вы изобретаете новый закон Ньютона о том, почему все падает на Землю. Техника выполнения упражнения ментальная химия проста как будто бы даже и вовсе полностью отсутствует. Просто читаете и смотрите внимательно, остальное сделает инстинкт любознательности.

Сложность в выполнении данного упражнения на страницах сайта Тимура заключается в том, что вы можете просто еще не знать многих вещей, которые будут попадаться на глаза. Если попавшаяся на глаза вещь вам абсолютно незнакома и если вы не любознательный человек, то никаких химических реакций в вашей мыслительной системе не произойдет. Нечему еще реагировать. Уровень ваших успехов при выполнении упражнения "ментальная химия" полностью зависит от уровня вашей подготовки. Как говорил Иисус Христос, у кого есть, тому будет добавлено.

Страница: 22.
Всего страниц: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21; 22;

Упражнение.

Дописки и приписки к заметке "Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком". 1"

Дописка к заметке:

14.11.2011г.
01)- Человеческая земная цивилизация, как по-видимому и все прочие подобные цивилизации живых существ, развивается с опорой на очень важный принцип, без которого ничего не получится.
02)- Этот принцип у нас у людей называется сегодня (сегодня он называется так) принципом разделения труда. Применительно к процессу познания мироздания и самого себя, этот процесс...
03)- Процесс ментальной химии следует за принципом разделения труда в познании. Он опирается и слагается из главного принципа человеческого восприятия окружающей реальности.
04)- Пять органов чувств человека каждый сам по себе изолированно друг от друга дают человеку информацию о чем-либо. Далее эту информацию человек с помощью ментальной химии объединяет.
05)- На глаз - блестит, на нюх воняет, на ощупь липкое и склизкое, на вкус противное, на слух - молчит, что это такое? Или говно, или желе из вишни... Вот так человек познает мир.
06)- Принцип разделения труда в одной человеческой микровселенной реализуется пятью органами физического тела. Далее тремя изолированными мыслительными центрами: душа, манас, эго.
07)- Принцип разделения труда в человеческой цивилизации реализуется ментальными национальностями (мировоззрения): религия, эзотерика, техно. Каждая ментальная национальность...
08)- Каждая ментальная национальность, каждая ментальная раса имеет свое собственное представление об одном и том же объекте, феномене, процессе, это разделение труда в познании.
09)- Человек, претендующий на познание истины без фильтров ментальных рас и национальностей должен уметь управлять ментальными химическими процессами в своей микровселенной.
10)- Упражнение же дает возможность тренировать свою мыслительную систему логично и последовательно совмещать самые невообразимые мыслеформы в единую логичную цепочку.
11)- То, с чем человек встречается в повседневной жизни, далеко не всегда дает достаточно информации для продуктивного и быстрого анализа. Не хватает ментальной сноровки.
12)- Главная цель упражнения ментальная химия в том, чтобы искусственно создать ситуацию, когда необходимо мысленно логично совместить казалось бы несовместимые вещи.
13)- Ментальная химия.
14)-
14.11.2011г.

Вопрос такой, а зачем он это все создавал, мучился, силы тратил, зачем все это нужно, да еще с такими преогромными сложностями. Если он всесильный, всемогущий, зачем ему все это было создавать, ну создал две-три собаки, пару кошек, одну лошадь. Зачем столько самых разнообразных одноклеточных, мошкару зачем-то создал, разных невиданных насекомых, рыб, инфузорий, чего только не насоздавал. У него что, творческий понос в то время открылся? Тогда значит в любой момент времени у него этот понос может возобновиться? Так что ли получается?
Зачем столько заморочек, кому это все нужно. Ему точно не нужно. Если он сумел все это создать, то значит он действительно всемогущий. Но если он всемогущий, то мог бы что-то более удобное для себя сотворить. Непонятно мне ради чего все это создавалось, чего он хотел этим сказать? Тимур | len 3121


[Материал]

Данное упражнение у Тимура появилось в результате тех самых процессов ментальной химии, которые он регулярно наблюдает в человеческой ментальной деятельности.

 Упражнение ментальная химия.

В результате процессов ментальной химии вместо трех ментальных мыслеобразов, появился один единственный, который включает в себя все ментальные и прочие аспекты трех исходных.

 Исходные компоненты для ментальной химии.

Было три ментальных мыслеобраза целей: 1. цель рассказа о исследованиях; 2. цель обучения методике Байтерек; 3. цель поисковой оптимизации страниц сайта.

Приписка к заметке №43 - Тимур - 17.10.2011 | len 4962 | l-t - 539 | l-d - 687

14.03.2012г.
01)- Упражнение ментальная химия.
02)- Как появилось упражнение на тему ментальной химии?
03)- Данное упражнение у Тимура появилось в результате тех самых процессов ментальной химии, которые он регулярно наблюдает в человеческой ментальной деятельности.
04)- Цели, это ментальные мыслеобразы, которые точно так же подвержены процессам ментальной химии. В результате взаимодействия трех целей, появилась одна новая, появился качественно новый ментальный мыслеобраз.
05)- Три ментальных мыслеобраза в результате взаимодействия по законам ментальной химии породили качественно новый ментальный мыслеобраз, который обладает предыдущими тремя свойствами, но это не простая сумма трех ментальных слагаемых.


Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
"Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
§ 5. Опять двадцать пять…

Вы можете смело и с чистой совестью освистать меня, обругать, сделать со мной еще что-то на ваш выбор, вкус и цвет. Моя методика достижения целей, вам не пригодится и не понравится. Хотя я вас и не обманывал, но скорее всего, она вам совсем не понравится. Вот видите, все мои планы рухнули, ничего не получилось, нет методики, не было, а все, что я пытался вам рассказывать, это я просто пошутил. Ну, простите, пожалуйста, я больше так делать никогда не буду, честное слово. Мне уже 51 год, моему честному слову верить можно.
Забудьте обо мне, забудьте о моих книгах, забудьте.
Я больше не буду вам надоедать и плакаться.
Если я буду что-то дальше писать не читайте, поскольку я вас уже обманул несколько раз, стоит ли читать дальше.
Я попросил у вас прощения, но не пообещал, что не буду продолжать работу над Записками о мироздании. Согласитесь, что это мое личное домашнее увлечение, хобби так сказать. А дома какое хобби хочу, такое и держу. Есть кот Васька, весом под десять килограммов, есть песик Тимофей, теперь еще и хобби будет. Внуку веселее, а то кота и песика он уже заездил совсем, убегают от него, а вот хобби не убежит, у него ног-то нету.
25 декабря 2008 г.

1.1. Домашнее задание для верующих и неверующих.
В процессе поиска форм общения с заинтересованными и абсолютно незаинтересованными читателями, участниками созданных мною клубов на Я.ру, случайными встречными в интернете, хочу попробовать следующее.
Я предлагаю вопросы, на которые надеюсь получить ответы, но даже если ответов не будет, то эти вопросы по моему замыслу должны заставить людей задуматься. Я много рассказывал, много комментировал, а теперь просто хочу задавать вопросы, пусть читатели сами на них отвечают, а я займу ту позицию, которую они занимают сейчас по отношению ко мне, т.е. я буду им давать "умные" советы, которые они с избытком дают мне. Посмотрим, что из этого получится.

1.2. О боге верующих и космосе неверующих.
Как вы думаете, уважаемые верующие праведники и неверующие антихристы?...
Вот есть бог, которого якобы познать невозможно и познавать его запрещено, и есть космос со многими физическими законами. Как на ваш взгляд, может ли космос существовать одновременно с существованием бога, или этого не может быть? Или космос, или бог, серединки или третьего не дано?

Вопрос к верующим праведникам.
(Ох как мы любим похвалить себя. Если наш, то разведчик, если ихний, то шпион. Если я, то праведник, если он, то неверный антихрист, темный, заблудший, глупый, необразованный и т.п.)
Вот по вашей версии бог создал все и вся. Создал ангелов, создал даже того ангела, которого вы называете дьяволом. Создал людей, животных, землю, планеты, звезды, галактики, создал космос, законы природы и т.д. и т.п. Короче наворотил черт знает чего.

14.03.2012г.
01)- Исходные компоненты для ментальной химии.
02)- Конечный компонент как результат процессов ментальной химии.
03)- Было три ментальных мыслеобраза целей: 1. цель рассказа о исследованиях; 2. цель обучения методике Байтерек; 3. цель поисковой оптимизации страниц сайта.
04)- В результате процессов ментальной химии вместо трех ментальных мыслеобразов, появился один единственный, который включает в себя все ментальные и прочие аспекты трех исходных.
05)- Упражнение под название ментальная химия наполняет полноценным смыслом все то, что содержится на каждой странице данного сайта. Это ментальные тренировки, это упражнение ментальная химия.


- № 43 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:36 - ID=56.

Цели, это ментальные мыслеобразы, которые точно так же подвержены процессам ментальной химии. В результате взаимодействия трех целей, появилась одна новая, появился качественно новый ментальный мыслеобраз.

 Упражнение ментальная химия.

Данное упражнение у Тимура появилось в результате тех самых процессов ментальной химии, которые он регулярно наблюдает в человеческой ментальной деятельности.

[b]Книга восьмая "Теория и пра
[Материал]

Конечный результат, который получился в результате этого процесса ментальной химии, превзошел все мои самые смелые ожидания. Это упражнение и для посетителей и для автора.

 Упражнение ментальная химия.

На каждой странице с упражнением ментальная химия как минимум три блока информации, соединенных на странице почти стихийно. Ментальная среда формируется примерно так же.

 Упражнение ментальная химия.

Каждая страница сайта формируется частично в случайном порядке, частично по спонтанному желанию Тимура. В результате перед пользователем оказывается страница с путанным содержанием.

Приписка к заметке №44 - Тимур - 17.10.2011 | len 4354 | l-t - 519 | l-d - 693

14.03.2012г.
01)- Упражнение ментальная химия.
02)- Процессы ментальной химии при выполнении упражнения ментальная химия.
03)- Конечный результат, который получился в результате этого процесса ментальной химии, превзошел все мои самые смелые ожидания. Это упражнение и для посетителей и для автора.
04)- Посетитель во время выполнения упражнения ментальная химия должен связать логичной связью все то, что содержится на странице упражнения ментальная химия.
05)- Во время попыток увязать все содержимое страницы в единую логическую паутину, в ментальной среде в мышлении пользователя протекают процессы ментальной химии, которые могут породить качественно новые ментальные мыслеобразы.


Сотворил человека-идиота, воюет, убивает друг друга, насилует своих детей, сексуальный маньяк, а не человек. Чем гордиться то, человеком-идиотом, так значит тогда и бог идиотом таким же является? Получается, что бог сам идиот полный, если содом и гомору на земле сотворил, а теперь еще и радуется. Начерта весь этот геморрой было создавать, спрашивается? Не пойму, может быть кто-то из читателей ответит мне на мои вопросы. Вопросы может быть и глупые, но основаны на фактах. Посмотрите вокруг, посмотрите на людей, на мириады живых существ на земле, все едят друг друга, все охотятся друг за другом, уж что там говорить о простых смертных, святые отцы церквей и божественных храмов спорят между собой, борются за обладание прихожанами, ведут войну между собой за право владеть умами рабов-прихожан. Вот уж где воистину содом и гомора.
Что ответите мне на мои вопросы господа верующие праведники?

Вопрос к просвещенным материалистам, т.е. неверующим антихристам.
Вот вы утверждаете, что жизнь возникла в результате стихийного бедствия на атомарном уровне. Что-то там с атомами произошло и они сразу стали мыслящими, думающими, стали знать математику, физику, химию и даже органическую химию изучили. Некоторые из вас говорят, что это они в результате глобального космического взрыва поумнели и в одночасье стали умными, да такими умными, что за 4-5 миллиардов лет сумели создать на планете Земля уйму самых различных животных, насекомых, даже снежного человека создали, который затем семимильными шагами (ну прям как советская научная мысль) стал превращаться в человека мыслящего.
Ладно, чего не бывает в жизни, могло быть действительно и так, как вы говорите. Но вот беда, одна из ваших наук, теория вероятности называется, утверждает, что в результате стихийного бедствия (пардон, оговорился, в результате хаотического соединения отдельных элементов) создать жизнь, которую мы видим на земле невозможно. Я конечно не ученый, сам я в этом не очень тпру, да и не ну тоже. Но как же так, две науки, обе материалистические, т.е. ваши родные, говорят о диаметрально противоположных вещах. Одну не знаю как вы называете, это та которая утверждает, что все формы жизни на Земле и в космосе возникли в результате случайных соединений разрозненных элементов. А другую вы называете теорией вероятности. Так вот эта ваша приблудная дочка, теория вероятности, утверждает, что одна молекула ДНК может быть создана в результате случайного соединения элементов в течение 99999999999…… точную цифру уже не помню, но цифра действительно очень большая. И эта же наука проводит сравнение, что мол если обезьяну посадить за пишущую машинку и научить стучать по клавишам, то она может написать бессмертную поэму Шекспира, который Уильям, намного быстрее, чем может быть стихийно (случайно) создана молекула ДНК.

14.03.2012г.
01)- Упражнение ментальная химия.
02)- Технические особенности упражнения ментальная химия.
03)- Каждая страница сайта формируется частично в случайном порядке, частично по спонтанному желанию Тимура. В результате перед пользователем оказывается страница с путанным содержанием.
04)- На каждой странице с упражнением ментальная химия как минимум три блока информации, соединенных на странице почти стихийно. Ментальная среда формируется примерно так же.
05)- Упражнение ментальная химия автором сайта используется по иной технологии, которая требует достаточно мощных ментальных усилий и порождает сильные ментальные напряжения в его ментальной среде.


- № 44 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:37 - ID=57.

Посетитель во время выполнения упражнения ментальная химия должен связать логичной связью все то, что содержится на странице упражнения ментальная химия.

 Упражнение ментальная химия.

Конечный результат, который получился в результате этого процесса ментальной химии, превзошел все мои самые смелые ожидания. Это упражнение и для посетителей и для автора.


Дописка к заметке | len 3346:

А вот интересно, считал ли кто-нибудь сколько молекул ДНК существует на Земле во всех вместе взятых живых клетках, живых организмов? Сколько же раз по 4-5 миллиардов лет должно было пройти, чтобы на Земле появилась бы жизнь?
А……а…, вот слышу голос, да это и не голос вовсе, это окрик на меня. Чего вы там кричите, милейший? Вы разрушаете мои сомнения, ах, да-да, жизнь на Землю занесли инопланетяне, ну как же, как же знаем, слышали… Только вот эти инопланетяне откуда взялись? Их что бог создал, или эта самая ваша блудная дочь, которая теорией вероятности называется, нарожала?
А тут у вас еще одна дочка появилась, достопочтенные вы наши материалисты, квантовой теорией вы ее назвали, так, кажется. Структуру вакуума изучать будет, когда вырастет? Хорошо бы, а то вот некоторые ваши раскольники (ну прямо как в религиях) утверждают, что структура вакуума функционирует на основе программных средств. Надо же до такого додуматься… идиоты полные, ну "… сумасшедший, что возьмешь?" как пел В.С. Высоцкий. Так эти раскольники изверги утверждают, будто бы вообще все атомы и молекулы, и даже земное притяжение формируется за счет программных средств. Еще один шаг и люди спросят, а кто эти программные средства написал, что отвечать тогда? А?
Беда в том, что этих раскольников все больше и больше становится, вот уже начали говорить, будто бы вода имеет память. Что мол Земля живая.
Что скажете обо всем об этом господа антихристы неверующие, ох простите, материалисты вы наши образованные? Только вот мне непонятно, что означает слово "образованный", т.е. кем-то образованный, кем-то созданный. Т.е. вы образовались из чего-то и кем-то, или как это понимать, слово "образованный". А вот еще один вопрос, образованный и умный, это одно и тоже или это друг с другом никак не связано?

14.11.2011г.
01)- Уровень ваших успехов при выполнении упражнения "ментальная химия" полностью зависит от уровня вашей подготовки. Как говорил Иисус Христос, у кого есть, тому будет добавлено.
02)- Если попавшаяся на глаза вещь вам абсолютно незнакома и если вы не любознательный человек, то никаких химических реакций в вашей мыслительной системе не произойдет. Нечему еще реагировать.
03)- Сложность в выполнении данного упражнения на страницах сайта Тимура заключается в том, что вы можете просто еще не знать многих вещей, которые будут попадаться на глаза.
04)- Техника выполнения упражнения ментальная химия проста как будто бы даже и вовсе полностью отсутствует. Просто читаете и смотрите внимательно, остальное сделает инстинкт любознательности.
05)- Вы идете по улице, вам на голову падает огромная сосулька или кирпич, вы в отчаянии материтесь и... вот она ЭВРИКА... вы изобретаете новый закон Ньютона о том, почему все падает на Землю.
06)- В вашей мыслительной системе ежедневно, возможно ежечасно, может быть ежесекундно протекают процессы, которые Тимур назвал ментальной химией, суть не в названии, суть в реальных фактах.
07)- Вообще для упражнения ментальная химия совершенно необязательно заходить на сайт Тимура и пялить тупо глаза в то, что размещено на его страницах. Все это есть вокруг вас в жизни.
08)- Техника выполнения упражнения ментальная химия.
09)- Химия
10)- Упражнение
11)-2


[b]Книга восьмая "Теория и пра
Упражнение "Ментальная химия".

Ментальная химия.

Главная цель упражнения ментальная химия в том, чтобы искусственно создать ситуацию, когда необходимо мысленно логично совместить казалось бы несовместимые вещи.

То, с чем человек встречается в повседневной жизни, далеко не всегда дает достаточно информации для продуктивного и быстрого анализа. Не хватает ментальной сноровки.

Упражнение же дает возможность тренировать свою мыслительную систему логично и последовательно совмещать самые невообразимые мыслеформы в единую логичную цепочку.

  1. Человеческая земная цивилизация, как по-видимому и все прочие подобные цивилизации живых существ, развивается с опорой на очень важный принцип, без которого ничего не получится.
    02)- Этот принцип у нас у людей называется сегодня (сегодня он называется так) принципом разделения труда. Применительно к процессу познания мироздания и самого себя, этот процесс...
    03)- Процесс ментальной химии следует за принципом разделения труда в познании. Он опирается и слагается из главного принципа человеческого восприятия окружающей реальности.
    04)- Пять органов чувств человека каждый сам по себе изолированно друг от друга дают человеку информацию о чем-либо. Далее эту информацию человек с помощью ментальной химии объединяет.
    05)- На глаз - блестит, на нюх воняет, на ощупь липкое и склизкое, на вкус противное, на слух - молчит, что это такое? Или говно, или желе из вишни... Вот так человек познает мир.
    06)- Принцип разделения труда в одной человеческой микровселенной реализуется пятью органами физического тела. Далее тремя изолированными мыслительными центрами: душа, манас, эго.
    07)- Принцип разделения труда в человеческой цивилизации реализуется ментальными национальностями (мировоззрения): религия, эзотерика, техно. Каждая ментальная национальность...
    08)- Каждая ментальная национальность, каждая ментальная раса имеет свое собственное представление об одном и том же объекте, феномене, процессе, это разделение труда в познании.
    09)- Человек, претендующий на познание истины без фильтров ментальных рас и национальностей должен уметь управлять ментальными химическими процессами в своей микровселенной.
    10)- Упражнение же дает возможность тренировать свою мыслительную систему логично и последовательно совмещать самые невообразимые мыслеформы в единую логичную цепочку.
    11)- То, с чем человек встречается в повседневной жизни, далеко не всегда дает достаточно информации для продуктивного и быстрого анализа. Не хватает ментальной сноровки.
    12)- Главная цель упражнения ментальная химия в том, чтобы искусственно создать ситуацию, когда необходимо мысленно логично совместить казалось бы несовместимые вещи.
    13)- Ментальная химия.
    14)-
    14.11.2011г.

    Вопрос такой, а зачем он это все создавал, мучился, силы тратил, зачем все это нужно, да еще с такими преогромными сложностями. Если он всесильный, всемогущий, зачем ему все это было создавать, ну создал две-три собаки, пару кошек, одну лошадь. Зачем столько самых разнообразных одноклеточных, мошкару зачем-то создал, разных невиданных насекомых, рыб, инфузорий, чего только не насоздавал. У него что, творческий понос в то время открылся? Тогда значит в любой момент времени у него этот понос может возобновиться? Так что ли получается?
    Зачем столько заморочек, кому это все нужно. Ему точно не нужно. Если он сумел все это создать, то значит он действительно всемогущий. Но если он всемогущий, то мог бы что-то более удобное для себя сотворить. Непонятно мне ради чего все это создавалось, чего он хотел этим сказать? Тимур | len 3121


    [Материал]

    Данное упражнение у Тимура появилось в результате тех самых процессов ментальной химии, которые он регулярно наблюдает в человеческой ментальной деятельности.

     Упражнение ментальная химия.

    В результате процессов ментальной химии вместо трех ментальных мыслеобразов, появился один единственный, который включает в себя все ментальные и прочие аспекты трех исходных.

     Исходные компоненты для ментальной химии.

    Было три ментальных мыслеобраза целей: 1. цель рассказа о исследованиях; 2. цель обучения методике Байтерек; 3. цель поисковой оптимизации страниц сайта.

    Приписка к заметке №43 - Тимур - 17.10.2011 | len 4962 | l-t - 539 | l-d - 687

    14.03.2012г.
    01)- Упражнение ментальная химия.
    02)- Как появилось упражнение на тему ментальной химии?
    03)- Данное упражнение у Тимура появилось в результате тех самых процессов ментальной химии, которые он регулярно наблюдает в человеческой ментальной деятельности.
    04)- Цели, это ментальные мыслеобразы, которые точно так же подвержены процессам ментальной химии. В результате взаимодействия трех целей, появилась одна новая, появился качественно новый ментальный мыслеобраз.
    05)- Три ментальных мыслеобраза в результате взаимодействия по законам ментальной химии породили качественно новый ментальный мыслеобраз, который обладает предыдущими тремя свойствами, но это не простая сумма трех ментальных слагаемых.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 5. Опять двадцать пять…

    Вы можете смело и с чистой совестью освистать меня, обругать, сделать со мной еще что-то на ваш выбор, вкус и цвет. Моя методика достижения целей, вам не пригодится и не понравится. Хотя я вас и не обманывал, но скорее всего, она вам совсем не понравится. Вот видите, все мои планы рухнули, ничего не получилось, нет методики, не было, а все, что я пытался вам рассказывать, это я просто пошутил. Ну, простите, пожалуйста, я больше так делать никогда не буду, честное слово. Мне уже 51 год, моему честному слову верить можно.
    Забудьте обо мне, забудьте о моих книгах, забудьте.
    Я больше не буду вам надоедать и плакаться.
    Если я буду что-то дальше писать не читайте, поскольку я вас уже обманул несколько раз, стоит ли читать дальше.
    Я попросил у вас прощения, но не пообещал, что не буду продолжать работу над Записками о мироздании. Согласитесь, что это мое личное домашнее увлечение, хобби так сказать. А дома какое хобби хочу, такое и держу. Есть кот Васька, весом под десять килограммов, есть песик Тимофей, теперь еще и хобби будет. Внуку веселее, а то кота и песика он уже заездил совсем, убегают от него, а вот хобби не убежит, у него ног-то нету.
    25 декабря 2008 г.

    1.1. Домашнее задание для верующих и неверующих.
    В процессе поиска форм общения с заинтересованными и абсолютно незаинтересованными читателями, участниками созданных мною клубов на Я.ру, случайными встречными в интернете, хочу попробовать следующее.
    Я предлагаю вопросы, на которые надеюсь получить ответы, но даже если ответов не будет, то эти вопросы по моему замыслу должны заставить людей задуматься. Я много рассказывал, много комментировал, а теперь просто хочу задавать вопросы, пусть читатели сами на них отвечают, а я займу ту позицию, которую они занимают сейчас по отношению ко мне, т.е. я буду им давать "умные" советы, которые они с избытком дают мне. Посмотрим, что из этого получится.

    1.2. О боге верующих и космосе неверующих.
    Как вы думаете, уважаемые верующие праведники и неверующие антихристы?...
    Вот есть бог, которого якобы познать невозможно и познавать его запрещено, и есть космос со многими физическими законами. Как на ваш взгляд, может ли космос существовать одновременно с существованием бога, или этого не может быть? Или космос, или бог, серединки или третьего не дано?

    Вопрос к верующим праведникам.
    (Ох как мы любим похвалить себя. Если наш, то разведчик, если ихний, то шпион. Если я, то праведник, если он, то неверный антихрист, темный, заблудший, глупый, необразованный и т.п.)
    Вот по вашей версии бог создал все и вся. Создал ангелов, создал даже того ангела, которого вы называете дьяволом. Создал людей, животных, землю, планеты, звезды, галактики, создал космос, законы природы и т.д. и т.п. Короче наворотил черт знает чего.

    14.03.2012г.
    01)- Исходные компоненты для ментальной химии.
    02)- Конечный компонент как результат процессов ментальной химии.
    03)- Было три ментальных мыслеобраза целей: 1. цель рассказа о исследованиях; 2. цель обучения методике Байтерек; 3. цель поисковой оптимизации страниц сайта.
    04)- В результате процессов ментальной химии вместо трех ментальных мыслеобразов, появился один единственный, который включает в себя все ментальные и прочие аспекты трех исходных.
    05)- Упражнение под название ментальная химия наполняет полноценным смыслом все то, что содержится на каждой странице данного сайта. Это ментальные тренировки, это упражнение ментальная химия.


    - № 43 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:36 - ID=56.

    Цели, это ментальные мыслеобразы, которые точно так же подвержены процессам ментальной химии. В результате взаимодействия трех целей, появилась одна новая, появился качественно новый ментальный мыслеобраз.

     Упражнение ментальная химия.

    Данное упражнение у Тимура появилось в результате тех самых процессов ментальной химии, которые он регулярно наблюдает в человеческой ментальной деятельности.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Конечный результат, который получился в результате этого процесса ментальной химии, превзошел все мои самые смелые ожидания. Это упражнение и для посетителей и для автора.

     Упражнение ментальная химия.

    На каждой странице с упражнением ментальная химия как минимум три блока информации, соединенных на странице почти стихийно. Ментальная среда формируется примерно так же.

     Упражнение ментальная химия.

    Каждая страница сайта формируется частично в случайном порядке, частично по спонтанному желанию Тимура. В результате перед пользователем оказывается страница с путанным содержанием.

    Приписка к заметке №44 - Тимур - 17.10.2011 | len 4354 | l-t - 519 | l-d - 693

    14.03.2012г.
    01)- Упражнение ментальная химия.
    02)- Процессы ментальной химии при выполнении упражнения ментальная химия.
    03)- Конечный результат, который получился в результате этого процесса ментальной химии, превзошел все мои самые смелые ожидания. Это упражнение и для посетителей и для автора.
    04)- Посетитель во время выполнения упражнения ментальная химия должен связать логичной связью все то, что содержится на странице упражнения ментальная химия.
    05)- Во время попыток увязать все содержимое страницы в единую логическую паутину, в ментальной среде в мышлении пользователя протекают процессы ментальной химии, которые могут породить качественно новые ментальные мыслеобразы.


    Сотворил человека-идиота, воюет, убивает друг друга, насилует своих детей, сексуальный маньяк, а не человек. Чем гордиться то, человеком-идиотом, так значит тогда и бог идиотом таким же является? Получается, что бог сам идиот полный, если содом и гомору на земле сотворил, а теперь еще и радуется. Начерта весь этот геморрой было создавать, спрашивается? Не пойму, может быть кто-то из читателей ответит мне на мои вопросы. Вопросы может быть и глупые, но основаны на фактах. Посмотрите вокруг, посмотрите на людей, на мириады живых существ на земле, все едят друг друга, все охотятся друг за другом, уж что там говорить о простых смертных, святые отцы церквей и божественных храмов спорят между собой, борются за обладание прихожанами, ведут войну между собой за право владеть умами рабов-прихожан. Вот уж где воистину содом и гомора.
    Что ответите мне на мои вопросы господа верующие праведники?

    Вопрос к просвещенным материалистам, т.е. неверующим антихристам.
    Вот вы утверждаете, что жизнь возникла в результате стихийного бедствия на атомарном уровне. Что-то там с атомами произошло и они сразу стали мыслящими, думающими, стали знать математику, физику, химию и даже органическую химию изучили. Некоторые из вас говорят, что это они в результате глобального космического взрыва поумнели и в одночасье стали умными, да такими умными, что за 4-5 миллиардов лет сумели создать на планете Земля уйму самых различных животных, насекомых, даже снежного человека создали, который затем семимильными шагами (ну прям как советская научная мысль) стал превращаться в человека мыслящего.
    Ладно, чего не бывает в жизни, могло быть действительно и так, как вы говорите. Но вот беда, одна из ваших наук, теория вероятности называется, утверждает, что в результате стихийного бедствия (пардон, оговорился, в результате хаотического соединения отдельных элементов) создать жизнь, которую мы видим на земле невозможно. Я конечно не ученый, сам я в этом не очень тпру, да и не ну тоже. Но как же так, две науки, обе материалистические, т.е. ваши родные, говорят о диаметрально противоположных вещах. Одну не знаю как вы называете, это та которая утверждает, что все формы жизни на Земле и в космосе возникли в результате случайных соединений разрозненных элементов. А другую вы называете теорией вероятности. Так вот эта ваша приблудная дочка, теория вероятности, утверждает, что одна молекула ДНК может быть создана в результате случайного соединения элементов в течение 99999999999…… точную цифру уже не помню, но цифра действительно очень большая. И эта же наука проводит сравнение, что мол если обезьяну посадить за пишущую машинку и научить стучать по клавишам, то она может написать бессмертную поэму Шекспира, который Уильям, намного быстрее, чем может быть стихийно (случайно) создана молекула ДНК.

    14.03.2012г.
    01)- Упражнение ментальная химия.
    02)- Технические особенности упражнения ментальная химия.
    03)- Каждая страница сайта формируется частично в случайном порядке, частично по спонтанному желанию Тимура. В результате перед пользователем оказывается страница с путанным содержанием.
    04)- На каждой странице с упражнением ментальная химия как минимум три блока информации, соединенных на странице почти стихийно. Ментальная среда формируется примерно так же.
    05)- Упражнение ментальная химия автором сайта используется по иной технологии, которая требует достаточно мощных ментальных усилий и порождает сильные ментальные напряжения в его ментальной среде.


    - № 44 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:37 - ID=57.

    Посетитель во время выполнения упражнения ментальная химия должен связать логичной связью все то, что содержится на странице упражнения ментальная химия.

     Упражнение ментальная химия.

    Конечный результат, который получился в результате этого процесса ментальной химии, превзошел все мои самые смелые ожидания. Это упражнение и для посетителей и для автора.


    Дописка к заметке | len 3346:

    А вот интересно, считал ли кто-нибудь сколько молекул ДНК существует на Земле во всех вместе взятых живых клетках, живых организмов? Сколько же раз по 4-5 миллиардов лет должно было пройти, чтобы на Земле появилась бы жизнь?
    А……а…, вот слышу голос, да это и не голос вовсе, это окрик на меня. Чего вы там кричите, милейший? Вы разрушаете мои сомнения, ах, да-да, жизнь на Землю занесли инопланетяне, ну как же, как же знаем, слышали… Только вот эти инопланетяне откуда взялись? Их что бог создал, или эта самая ваша блудная дочь, которая теорией вероятности называется, нарожала?
    А тут у вас еще одна дочка появилась, достопочтенные вы наши материалисты, квантовой теорией вы ее назвали, так, кажется. Структуру вакуума изучать будет, когда вырастет? Хорошо бы, а то вот некоторые ваши раскольники (ну прямо как в религиях) утверждают, что структура вакуума функционирует на основе программных средств. Надо же до такого додуматься… идиоты полные, ну "… сумасшедший, что возьмешь?" как пел В.С. Высоцкий. Так эти раскольники изверги утверждают, будто бы вообще все атомы и молекулы, и даже земное притяжение формируется за счет программных средств. Еще один шаг и люди спросят, а кто эти программные средства написал, что отвечать тогда? А?
    Беда в том, что этих раскольников все больше и больше становится, вот уже начали говорить, будто бы вода имеет память. Что мол Земля живая.
    Что скажете обо всем об этом господа антихристы неверующие, ох простите, материалисты вы наши образованные? Только вот мне непонятно, что означает слово "образованный", т.е. кем-то образованный, кем-то созданный. Т.е. вы образовались из чего-то и кем-то, или как это понимать, слово "образованный". А вот еще один вопрос, образованный и умный, это одно и тоже или это друг с другом никак не связано?

    14.11.2011г.
    01)- Уровень ваших успехов при выполнении упражнения "ментальная химия" полностью зависит от уровня вашей подготовки. Как говорил Иисус Христос, у кого есть, тому будет добавлено.
    02)- Если попавшаяся на глаза вещь вам абсолютно незнакома и если вы не любознательный человек, то никаких химических реакций в вашей мыслительной системе не произойдет. Нечему еще реагировать.
    03)- Сложность в выполнении данного упражнения на страницах сайта Тимура заключается в том, что вы можете просто еще не знать многих вещей, которые будут попадаться на глаза.
    04)- Техника выполнения упражнения ментальная химия проста как будто бы даже и вовсе полностью отсутствует. Просто читаете и смотрите внимательно, остальное сделает инстинкт любознательности.
    05)- Вы идете по улице, вам на голову падает огромная сосулька или кирпич, вы в отчаянии материтесь и... вот она ЭВРИКА... вы изобретаете новый закон Ньютона о том, почему все падает на Землю.
    06)- В вашей мыслительной системе ежедневно, возможно ежечасно, может быть ежесекундно протекают процессы, которые Тимур назвал ментальной химией, суть не в названии, суть в реальных фактах.
    07)- Вообще для упражнения ментальная химия совершенно необязательно заходить на сайт Тимура и пялить тупо глаза в то, что размещено на его страницах. Все это есть вокруг вас в жизни.
    08)- Техника выполнения упражнения ментальная химия.
    09)- Химия
    10)- Упражнение
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  2. Идея Байтерек отвергает любые человеческие притязания на обладание истиной в последней инстанции, ибо человек в принципе не способен обладать истиной в последней инстанции.
  3. Этот принцип у нас у людей называется сегодня (сегодня он называется так) принципом разделения труда. Применительно к процессу познания мироздания и самого себя, этот процесс...
    03)- Процесс ментальной химии следует за принципом разделения труда в познании. Он опирается и слагается из главного принципа человеческого восприятия окружающей реальности.
    04)- Пять органов чувств человека каждый сам по себе изолированно друг от друга дают человеку информацию о чем-либо. Далее эту информацию человек с помощью ментальной химии объединяет.
    05)- На глаз - блестит, на нюх воняет, на ощупь липкое и склизкое, на вкус противное, на слух - молчит, что это такое? Или говно, или желе из вишни... Вот так человек познает мир.
    06)- Принцип разделения труда в одной человеческой микровселенной реализуется пятью органами физического тела. Далее тремя изолированными мыслительными центрами: душа, манас, эго.
    07)- Принцип разделения труда в человеческой цивилизации реализуется ментальными национальностями (мировоззрения): религия, эзотерика, техно. Каждая ментальная национальность...
    08)- Каждая ментальная национальность, каждая ментальная раса имеет свое собственное представление об одном и том же объекте, феномене, процессе, это разделение труда в познании.
    09)- Человек, претендующий на познание истины без фильтров ментальных рас и национальностей должен уметь управлять ментальными химическими процессами в своей микровселенной.
    10)- Упражнение же дает возможность тренировать свою мыслительную систему логично и последовательно совмещать самые невообразимые мыслеформы в единую логичную цепочку.
    11)- То, с чем человек встречается в повседневной жизни, далеко не всегда дает достаточно информации для продуктивного и быстрого анализа. Не хватает ментальной сноровки.
    12)- Главная цель упражнения ментальная химия в том, чтобы искусственно создать ситуацию, когда необходимо мысленно логично совместить казалось бы несовместимые вещи.
    13)- Ментальная химия.
    14)-
    14.11.2011г.

    Вопрос такой, а зачем он это все создавал, мучился, силы тратил, зачем все это нужно, да еще с такими преогромными сложностями. Если он всесильный, всемогущий, зачем ему все это было создавать, ну создал две-три собаки, пару кошек, одну лошадь. Зачем столько самых разнообразных одноклеточных, мошкару зачем-то создал, разных невиданных насекомых, рыб, инфузорий, чего только не насоздавал. У него что, творческий понос в то время открылся? Тогда значит в любой момент времени у него этот понос может возобновиться? Так что ли получается?
    Зачем столько заморочек, кому это все нужно. Ему точно не нужно. Если он сумел все это создать, то значит он действительно всемогущий. Но если он всемогущий, то мог бы что-то более удобное для себя сотворить. Непонятно мне ради чего все это создавалось, чего он хотел этим сказать? Тимур | len 3121

    [Материал]

    Данное упражнение у Тимура появилось в результате тех самых процессов ментальной химии, которые он регулярно наблюдает в человеческой ментальной деятельности.

     Упражнение ментальная химия.

    В результате процессов ментальной химии вместо трех ментальных мыслеобразов, появился один единственный, который включает в себя все ментальные и прочие аспекты трех исходных.

     Исходные компоненты для ментальной химии.

    Было три ментальных мыслеобраза целей: 1. цель рассказа о исследованиях; 2. цель обучения методике Байтерек; 3. цель поисковой оптимизации страниц сайта.

    Приписка к заметке №43 - Тимур - 17.10.2011 | len 4962 | l-t - 539 | l-d - 687

    14.03.2012г.
    01)- Упражнение ментальная химия.
    02)- Как появилось упражнение на тему ментальной химии?
    03)- Данное упражнение у Тимура появилось в результате тех самых процессов ментальной химии, которые он регулярно наблюдает в человеческой ментальной деятельности.
    04)- Цели, это ментальные мыслеобразы, которые точно так же подвержены процессам ментальной химии. В результате взаимодействия трех целей, появилась одна новая, появился качественно новый ментальный мыслеобраз.
    05)- Три ментальных мыслеобраза в результате взаимодействия по законам ментальной химии породили качественно новый ментальный мыслеобраз, который обладает предыдущими тремя свойствами, но это не простая сумма трех ментальных слагаемых.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 5. Опять двадцать пять…

    Вы можете смело и с чистой совестью освистать меня, обругать, сделать со мной еще что-то на ваш выбор, вкус и цвет. Моя методика достижения целей, вам не пригодится и не понравится. Хотя я вас и не обманывал, но скорее всего, она вам совсем не понравится. Вот видите, все мои планы рухнули, ничего не получилось, нет методики, не было, а все, что я пытался вам рассказывать, это я просто пошутил. Ну, простите, пожалуйста, я больше так делать никогда не буду, честное слово. Мне уже 51 год, моему честному слову верить можно.
    Забудьте обо мне, забудьте о моих книгах, забудьте.
    Я больше не буду вам надоедать и плакаться.
    Если я буду что-то дальше писать не читайте, поскольку я вас уже обманул несколько раз, стоит ли читать дальше.
    Я попросил у вас прощения, но не пообещал, что не буду продолжать работу над Записками о мироздании. Согласитесь, что это мое личное домашнее увлечение, хобби так сказать. А дома какое хобби хочу, такое и держу. Есть кот Васька, весом под десять килограммов, есть песик Тимофей, теперь еще и хобби будет. Внуку веселее, а то кота и песика он уже заездил совсем, убегают от него, а вот хобби не убежит, у него ног-то нету.
    25 декабря 2008 г.

    1.1. Домашнее задание для верующих и неверующих.
    В процессе поиска форм общения с заинтересованными и абсолютно незаинтересованными читателями, участниками созданных мною клубов на Я.ру, случайными встречными в интернете, хочу попробовать следующее.
    Я предлагаю вопросы, на которые надеюсь получить ответы, но даже если ответов не будет, то эти вопросы по моему замыслу должны заставить людей задуматься. Я много рассказывал, много комментировал, а теперь просто хочу задавать вопросы, пусть читатели сами на них отвечают, а я займу ту позицию, которую они занимают сейчас по отношению ко мне, т.е. я буду им давать "умные" советы, которые они с избытком дают мне. Посмотрим, что из этого получится.

    1.2. О боге верующих и космосе неверующих.
    Как вы думаете, уважаемые верующие праведники и неверующие антихристы?...
    Вот есть бог, которого якобы познать невозможно и познавать его запрещено, и есть космос со многими физическими законами. Как на ваш взгляд, может ли космос существовать одновременно с существованием бога, или этого не может быть? Или космос, или бог, серединки или третьего не дано?

    Вопрос к верующим праведникам.
    (Ох как мы любим похвалить себя. Если наш, то разведчик, если ихний, то шпион. Если я, то праведник, если он, то неверный антихрист, темный, заблудший, глупый, необразованный и т.п.)
    Вот по вашей версии бог создал все и вся. Создал ангелов, создал даже того ангела, которого вы называете дьяволом. Создал людей, животных, землю, планеты, звезды, галактики, создал космос, законы природы и т.д. и т.п. Короче наворотил черт знает чего.

    14.03.2012г.
    01)- Исходные компоненты для ментальной химии.
    02)- Конечный компонент как результат процессов ментальной химии.
    03)- Было три ментальных мыслеобраза целей: 1. цель рассказа о исследованиях; 2. цель обучения методике Байтерек; 3. цель поисковой оптимизации страниц сайта.
    04)- В результате процессов ментальной химии вместо трех ментальных мыслеобразов, появился один единственный, который включает в себя все ментальные и прочие аспекты трех исходных.
    05)- Упражнение под название ментальная химия наполняет полноценным смыслом все то, что содержится на каждой странице данного сайта. Это ментальные тренировки, это упражнение ментальная химия.


    - № 43 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:36 - ID=56.

    Цели, это ментальные мыслеобразы, которые точно так же подвержены процессам ментальной химии. В результате взаимодействия трех целей, появилась одна новая, появился качественно новый ментальный мыслеобраз.

     Упражнение ментальная химия.

    Данное упражнение у Тимура появилось в результате тех самых процессов ментальной химии, которые он регулярно наблюдает в человеческой ментальной деятельности.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Конечный результат, который получился в результате этого процесса ментальной химии, превзошел все мои самые смелые ожидания. Это упражнение и для посетителей и для автора.

     Упражнение ментальная химия.

    На каждой странице с упражнением ментальная химия как минимум три блока информации, соединенных на странице почти стихийно. Ментальная среда формируется примерно так же.

     Упражнение ментальная химия.

    Каждая страница сайта формируется частично в случайном порядке, частично по спонтанному желанию Тимура. В результате перед пользователем оказывается страница с путанным содержанием.

    Приписка к заметке №44 - Тимур - 17.10.2011 | len 4354 | l-t - 519 | l-d - 693

    14.03.2012г.
    01)- Упражнение ментальная химия.
    02)- Процессы ментальной химии при выполнении упражнения ментальная химия.
    03)- Конечный результат, который получился в результате этого процесса ментальной химии, превзошел все мои самые смелые ожидания. Это упражнение и для посетителей и для автора.
    04)- Посетитель во время выполнения упражнения ментальная химия должен связать логичной связью все то, что содержится на странице упражнения ментальная химия.
    05)- Во время попыток увязать все содержимое страницы в единую логическую паутину, в ментальной среде в мышлении пользователя протекают процессы ментальной химии, которые могут породить качественно новые ментальные мыслеобразы.


    Сотворил человека-идиота, воюет, убивает друг друга, насилует своих детей, сексуальный маньяк, а не человек. Чем гордиться то, человеком-идиотом, так значит тогда и бог идиотом таким же является? Получается, что бог сам идиот полный, если содом и гомору на земле сотворил, а теперь еще и радуется. Начерта весь этот геморрой было создавать, спрашивается? Не пойму, может быть кто-то из читателей ответит мне на мои вопросы. Вопросы может быть и глупые, но основаны на фактах. Посмотрите вокруг, посмотрите на людей, на мириады живых существ на земле, все едят друг друга, все охотятся друг за другом, уж что там говорить о простых смертных, святые отцы церквей и божественных храмов спорят между собой, борются за обладание прихожанами, ведут войну между собой за право владеть умами рабов-прихожан. Вот уж где воистину содом и гомора.
    Что ответите мне на мои вопросы господа верующие праведники?

    Вопрос к просвещенным материалистам, т.е. неверующим антихристам.
    Вот вы утверждаете, что жизнь возникла в результате стихийного бедствия на атомарном уровне. Что-то там с атомами произошло и они сразу стали мыслящими, думающими, стали знать математику, физику, химию и даже органическую химию изучили. Некоторые из вас говорят, что это они в результате глобального космического взрыва поумнели и в одночасье стали умными, да такими умными, что за 4-5 миллиардов лет сумели создать на планете Земля уйму самых различных животных, насекомых, даже снежного человека создали, который затем семимильными шагами (ну прям как советская научная мысль) стал превращаться в человека мыслящего.
    Ладно, чего не бывает в жизни, могло быть действительно и так, как вы говорите. Но вот беда, одна из ваших наук, теория вероятности называется, утверждает, что в результате стихийного бедствия (пардон, оговорился, в результате хаотического соединения отдельных элементов) создать жизнь, которую мы видим на земле невозможно. Я конечно не ученый, сам я в этом не очень тпру, да и не ну тоже. Но как же так, две науки, обе материалистические, т.е. ваши родные, говорят о диаметрально противоположных вещах. Одну не знаю как вы называете, это та которая утверждает, что все формы жизни на Земле и в космосе возникли в результате случайных соединений разрозненных элементов. А другую вы называете теорией вероятности. Так вот эта ваша приблудная дочка, теория вероятности, утверждает, что одна молекула ДНК может быть создана в результате случайного соединения элементов в течение 99999999999…… точную цифру уже не помню, но цифра действительно очень большая. И эта же наука проводит сравнение, что мол если обезьяну посадить за пишущую машинку и научить стучать по клавишам, то она может написать бессмертную поэму Шекспира, который Уильям, намного быстрее, чем может быть стихийно (случайно) создана молекула ДНК.

    14.03.2012г.
    01)- Упражнение ментальная химия.
    02)- Технические особенности упражнения ментальная химия.
    03)- Каждая страница сайта формируется частично в случайном порядке, частично по спонтанному желанию Тимура. В результате перед пользователем оказывается страница с путанным содержанием.
    04)- На каждой странице с упражнением ментальная химия как минимум три блока информации, соединенных на странице почти стихийно. Ментальная среда формируется примерно так же.
    05)- Упражнение ментальная химия автором сайта используется по иной технологии, которая требует достаточно мощных ментальных усилий и порождает сильные ментальные напряжения в его ментальной среде.


    - № 44 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:37 - ID=57.

    Посетитель во время выполнения упражнения ментальная химия должен связать логичной связью все то, что содержится на странице упражнения ментальная химия.

     Упражнение ментальная химия.

    Конечный результат, который получился в результате этого процесса ментальной химии, превзошел все мои самые смелые ожидания. Это упражнение и для посетителей и для автора.


    Дописка к заметке | len 3346:

    А вот интересно, считал ли кто-нибудь сколько молекул ДНК существует на Земле во всех вместе взятых живых клетках, живых организмов? Сколько же раз по 4-5 миллиардов лет должно было пройти, чтобы на Земле появилась бы жизнь?
    А……а…, вот слышу голос, да это и не голос вовсе, это окрик на меня. Чего вы там кричите, милейший? Вы разрушаете мои сомнения, ах, да-да, жизнь на Землю занесли инопланетяне, ну как же, как же знаем, слышали… Только вот эти инопланетяне откуда взялись? Их что бог создал, или эта самая ваша блудная дочь, которая теорией вероятности называется, нарожала?
    А тут у вас еще одна дочка появилась, достопочтенные вы наши материалисты, квантовой теорией вы ее назвали, так, кажется. Структуру вакуума изучать будет, когда вырастет? Хорошо бы, а то вот некоторые ваши раскольники (ну прямо как в религиях) утверждают, что структура вакуума функционирует на основе программных средств. Надо же до такого додуматься… идиоты полные, ну "… сумасшедший, что возьмешь?" как пел В.С. Высоцкий. Так эти раскольники изверги утверждают, будто бы вообще все атомы и молекулы, и даже земное притяжение формируется за счет программных средств. Еще один шаг и люди спросят, а кто эти программные средства написал, что отвечать тогда? А?
    Беда в том, что этих раскольников все больше и больше становится, вот уже начали говорить, будто бы вода имеет память. Что мол Земля живая.
    Что скажете обо всем об этом господа антихристы неверующие, ох простите, материалисты вы наши образованные? Только вот мне непонятно, что означает слово "образованный", т.е. кем-то образованный, кем-то созданный. Т.е. вы образовались из чего-то и кем-то, или как это понимать, слово "образованный". А вот еще один вопрос, образованный и умный, это одно и тоже или это друг с другом никак не связано?

    14.11.2011г.
    01)- Уровень ваших успехов при выполнении упражнения "ментальная химия" полностью зависит от уровня вашей подготовки. Как говорил Иисус Христос, у кого есть, тому будет добавлено.
    02)- Если попавшаяся на глаза вещь вам абсолютно незнакома и если вы не любознательный человек, то никаких химических реакций в вашей мыслительной системе не произойдет. Нечему еще реагировать.
    03)- Сложность в выполнении данного упражнения на страницах сайта Тимура заключается в том, что вы можете просто еще не знать многих вещей, которые будут попадаться на глаза.
    04)- Техника выполнения упражнения ментальная химия проста как будто бы даже и вовсе полностью отсутствует. Просто читаете и смотрите внимательно, остальное сделает инстинкт любознательности.
    05)- Вы идете по улице, вам на голову падает огромная сосулька или кирпич, вы в отчаянии материтесь и... вот она ЭВРИКА... вы изобретаете новый закон Ньютона о том, почему все падает на Землю.
    06)- В вашей мыслительной системе ежедневно, возможно ежечасно, может быть ежесекундно протекают процессы, которые Тимур назвал ментальной химией, суть не в названии, суть в реальных фактах.
    07)- Вообще для упражнения ментальная химия совершенно необязательно заходить на сайт Тимура и пялить тупо глаза в то, что размещено на его страницах. Все это есть вокруг вас в жизни.
    08)- Техника выполнения упражнения ментальная химия.
    09)- Химия
    10)- Упражнение
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  4. Идея Байтерек, это чисто человеческие представления о жизни, о Боге, о матрице, о себе самом, обо всех сегодня существующих мировоззренческих системах, которые имеются в человеческой земной цивилизации.
  5. Процесс ментальной химии следует за принципом разделения труда в познании. Он опирается и слагается из главного принципа человеческого восприятия окружающей реальности.
    04)- Пять органов чувств человека каждый сам по себе изолированно друг от друга дают человеку информацию о чем-либо. Далее эту информацию человек с помощью ментальной химии объединяет.
    05)- На глаз - блестит, на нюх воняет, на ощупь липкое и склизкое, на вкус противное, на слух - молчит, что это такое? Или говно, или желе из вишни... Вот так человек познает мир.
    06)- Принцип разделения труда в одной человеческой микровселенной реализуется пятью органами физического тела. Далее тремя изолированными мыслительными центрами: душа, манас, эго.
    07)- Принцип разделения труда в человеческой цивилизации реализуется ментальными национальностями (мировоззрения): религия, эзотерика, техно. Каждая ментальная национальность...
    08)- Каждая ментальная национальность, каждая ментальная раса имеет свое собственное представление об одном и том же объекте, феномене, процессе, это разделение труда в познании.
    09)- Человек, претендующий на познание истины без фильтров ментальных рас и национальностей должен уметь управлять ментальными химическими процессами в своей микровселенной.
    10)- Упражнение же дает возможность тренировать свою мыслительную систему логично и последовательно совмещать самые невообразимые мыслеформы в единую логичную цепочку.
    11)- То, с чем человек встречается в повседневной жизни, далеко не всегда дает достаточно информации для продуктивного и быстрого анализа. Не хватает ментальной сноровки.
    12)- Главная цель упражнения ментальная химия в том, чтобы искусственно создать ситуацию, когда необходимо мысленно логично совместить казалось бы несовместимые вещи.
    13)- Ментальная химия.
    14)-
    14.11.2011г.

    Вопрос такой, а зачем он это все создавал, мучился, силы тратил, зачем все это нужно, да еще с такими преогромными сложностями. Если он всесильный, всемогущий, зачем ему все это было создавать, ну создал две-три собаки, пару кошек, одну лошадь. Зачем столько самых разнообразных одноклеточных, мошкару зачем-то создал, разных невиданных насекомых, рыб, инфузорий, чего только не насоздавал. У него что, творческий понос в то время открылся? Тогда значит в любой момент времени у него этот понос может возобновиться? Так что ли получается?
    Зачем столько заморочек, кому это все нужно. Ему точно не нужно. Если он сумел все это создать, то значит он действительно всемогущий. Но если он всемогущий, то мог бы что-то более удобное для себя сотворить. Непонятно мне ради чего все это создавалось, чего он хотел этим сказать? Тимур | len 3121

    [Материал]

    Данное упражнение у Тимура появилось в результате тех самых процессов ментальной химии, которые он регулярно наблюдает в человеческой ментальной деятельности.

     Упражнение ментальная химия.

    В результате процессов ментальной химии вместо трех ментальных мыслеобразов, появился один единственный, который включает в себя все ментальные и прочие аспекты трех исходных.

     Исходные компоненты для ментальной химии.

    Было три ментальных мыслеобраза целей: 1. цель рассказа о исследованиях; 2. цель обучения методике Байтерек; 3. цель поисковой оптимизации страниц сайта.

    Приписка к заметке №43 - Тимур - 17.10.2011 | len 4962 | l-t - 539 | l-d - 687

    14.03.2012г.
    01)- Упражнение ментальная химия.
    02)- Как появилось упражнение на тему ментальной химии?
    03)- Данное упражнение у Тимура появилось в результате тех самых процессов ментальной химии, которые он регулярно наблюдает в человеческой ментальной деятельности.
    04)- Цели, это ментальные мыслеобразы, которые точно так же подвержены процессам ментальной химии. В результате взаимодействия трех целей, появилась одна новая, появился качественно новый ментальный мыслеобраз.
    05)- Три ментальных мыслеобраза в результате взаимодействия по законам ментальной химии породили качественно новый ментальный мыслеобраз, который обладает предыдущими тремя свойствами, но это не простая сумма трех ментальных слагаемых.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 5. Опять двадцать пять…

    Вы можете смело и с чистой совестью освистать меня, обругать, сделать со мной еще что-то на ваш выбор, вкус и цвет. Моя методика достижения целей, вам не пригодится и не понравится. Хотя я вас и не обманывал, но скорее всего, она вам совсем не понравится. Вот видите, все мои планы рухнули, ничего не получилось, нет методики, не было, а все, что я пытался вам рассказывать, это я просто пошутил. Ну, простите, пожалуйста, я больше так делать никогда не буду, честное слово. Мне уже 51 год, моему честному слову верить можно.
    Забудьте обо мне, забудьте о моих книгах, забудьте.
    Я больше не буду вам надоедать и плакаться.
    Если я буду что-то дальше писать не читайте, поскольку я вас уже обманул несколько раз, стоит ли читать дальше.
    Я попросил у вас прощения, но не пообещал, что не буду продолжать работу над Записками о мироздании. Согласитесь, что это мое личное домашнее увлечение, хобби так сказать. А дома какое хобби хочу, такое и держу. Есть кот Васька, весом под десять килограммов, есть песик Тимофей, теперь еще и хобби будет. Внуку веселее, а то кота и песика он уже заездил совсем, убегают от него, а вот хобби не убежит, у него ног-то нету.
    25 декабря 2008 г.

    1.1. Домашнее задание для верующих и неверующих.
    В процессе поиска форм общения с заинтересованными и абсолютно незаинтересованными читателями, участниками созданных мною клубов на Я.ру, случайными встречными в интернете, хочу попробовать следующее.
    Я предлагаю вопросы, на которые надеюсь получить ответы, но даже если ответов не будет, то эти вопросы по моему замыслу должны заставить людей задуматься. Я много рассказывал, много комментировал, а теперь просто хочу задавать вопросы, пусть читатели сами на них отвечают, а я займу ту позицию, которую они занимают сейчас по отношению ко мне, т.е. я буду им давать "умные" советы, которые они с избытком дают мне. Посмотрим, что из этого получится.

    1.2. О боге верующих и космосе неверующих.
    Как вы думаете, уважаемые верующие праведники и неверующие антихристы?...
    Вот есть бог, которого якобы познать невозможно и познавать его запрещено, и есть космос со многими физическими законами. Как на ваш взгляд, может ли космос существовать одновременно с существованием бога, или этого не может быть? Или космос, или бог, серединки или третьего не дано?

    Вопрос к верующим праведникам.
    (Ох как мы любим похвалить себя. Если наш, то разведчик, если ихний, то шпион. Если я, то праведник, если он, то неверный антихрист, темный, заблудший, глупый, необразованный и т.п.)
    Вот по вашей версии бог создал все и вся. Создал ангелов, создал даже того ангела, которого вы называете дьяволом. Создал людей, животных, землю, планеты, звезды, галактики, создал космос, законы природы и т.д. и т.п. Короче наворотил черт знает чего.

    14.03.2012г.
    01)- Исходные компоненты для ментальной химии.
    02)- Конечный компонент как результат процессов ментальной химии.
    03)- Было три ментальных мыслеобраза целей: 1. цель рассказа о исследованиях; 2. цель обучения методике Байтерек; 3. цель поисковой оптимизации страниц сайта.
    04)- В результате процессов ментальной химии вместо трех ментальных мыслеобразов, появился один единственный, который включает в себя все ментальные и прочие аспекты трех исходных.
    05)- Упражнение под название ментальная химия наполняет полноценным смыслом все то, что содержится на каждой странице данного сайта. Это ментальные тренировки, это упражнение ментальная химия.


    - № 43 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:36 - ID=56.

    Цели, это ментальные мыслеобразы, которые точно так же подвержены процессам ментальной химии. В результате взаимодействия трех целей, появилась одна новая, появился качественно новый ментальный мыслеобраз.

     Упражнение ментальная химия.

    Данное упражнение у Тимура появилось в результате тех самых процессов ментальной химии, которые он регулярно наблюдает в человеческой ментальной деятельности.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Конечный результат, который получился в результате этого процесса ментальной химии, превзошел все мои самые смелые ожидания. Это упражнение и для посетителей и для автора.

     Упражнение ментальная химия.

    На каждой странице с упражнением ментальная химия как минимум три блока информации, соединенных на странице почти стихийно. Ментальная среда формируется примерно так же.

     Упражнение ментальная химия.

    Каждая страница сайта формируется частично в случайном порядке, частично по спонтанному желанию Тимура. В результате перед пользователем оказывается страница с путанным содержанием.

    Приписка к заметке №44 - Тимур - 17.10.2011 | len 4354 | l-t - 519 | l-d - 693

    14.03.2012г.
    01)- Упражнение ментальная химия.
    02)- Процессы ментальной химии при выполнении упражнения ментальная химия.
    03)- Конечный результат, который получился в результате этого процесса ментальной химии, превзошел все мои самые смелые ожидания. Это упражнение и для посетителей и для автора.
    04)- Посетитель во время выполнения упражнения ментальная химия должен связать логичной связью все то, что содержится на странице упражнения ментальная химия.
    05)- Во время попыток увязать все содержимое страницы в единую логическую паутину, в ментальной среде в мышлении пользователя протекают процессы ментальной химии, которые могут породить качественно новые ментальные мыслеобразы.


    Сотворил человека-идиота, воюет, убивает друг друга, насилует своих детей, сексуальный маньяк, а не человек. Чем гордиться то, человеком-идиотом, так значит тогда и бог идиотом таким же является? Получается, что бог сам идиот полный, если содом и гомору на земле сотворил, а теперь еще и радуется. Начерта весь этот геморрой было создавать, спрашивается? Не пойму, может быть кто-то из читателей ответит мне на мои вопросы. Вопросы может быть и глупые, но основаны на фактах. Посмотрите вокруг, посмотрите на людей, на мириады живых существ на земле, все едят друг друга, все охотятся друг за другом, уж что там говорить о простых смертных, святые отцы церквей и божественных храмов спорят между собой, борются за обладание прихожанами, ведут войну между собой за право владеть умами рабов-прихожан. Вот уж где воистину содом и гомора.
    Что ответите мне на мои вопросы господа верующие праведники?

    Вопрос к просвещенным материалистам, т.е. неверующим антихристам.
    Вот вы утверждаете, что жизнь возникла в результате стихийного бедствия на атомарном уровне. Что-то там с атомами произошло и они сразу стали мыслящими, думающими, стали знать математику, физику, химию и даже органическую химию изучили. Некоторые из вас говорят, что это они в результате глобального космического взрыва поумнели и в одночасье стали умными, да такими умными, что за 4-5 миллиардов лет сумели создать на планете Земля уйму самых различных животных, насекомых, даже снежного человека создали, который затем семимильными шагами (ну прям как советская научная мысль) стал превращаться в человека мыслящего.
    Ладно, чего не бывает в жизни, могло быть действительно и так, как вы говорите. Но вот беда, одна из ваших наук, теория вероятности называется, утверждает, что в результате стихийного бедствия (пардон, оговорился, в результате хаотического соединения отдельных элементов) создать жизнь, которую мы видим на земле невозможно. Я конечно не ученый, сам я в этом не очень тпру, да и не ну тоже. Но как же так, две науки, обе материалистические, т.е. ваши родные, говорят о диаметрально противоположных вещах. Одну не знаю как вы называете, это та которая утверждает, что все формы жизни на Земле и в космосе возникли в результате случайных соединений разрозненных элементов. А другую вы называете теорией вероятности. Так вот эта ваша приблудная дочка, теория вероятности, утверждает, что одна молекула ДНК может быть создана в результате случайного соединения элементов в течение 99999999999…… точную цифру уже не помню, но цифра действительно очень большая. И эта же наука проводит сравнение, что мол если обезьяну посадить за пишущую машинку и научить стучать по клавишам, то она может написать бессмертную поэму Шекспира, который Уильям, намного быстрее, чем может быть стихийно (случайно) создана молекула ДНК.

    14.03.2012г.
    01)- Упражнение ментальная химия.
    02)- Технические особенности упражнения ментальная химия.
    03)- Каждая страница сайта формируется частично в случайном порядке, частично по спонтанному желанию Тимура. В результате перед пользователем оказывается страница с путанным содержанием.
    04)- На каждой странице с упражнением ментальная химия как минимум три блока информации, соединенных на странице почти стихийно. Ментальная среда формируется примерно так же.
    05)- Упражнение ментальная химия автором сайта используется по иной технологии, которая требует достаточно мощных ментальных усилий и порождает сильные ментальные напряжения в его ментальной среде.


    - № 44 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:37 - ID=57.

    Посетитель во время выполнения упражнения ментальная химия должен связать логичной связью все то, что содержится на странице упражнения ментальная химия.

     Упражнение ментальная химия.

    Конечный результат, который получился в результате этого процесса ментальной химии, превзошел все мои самые смелые ожидания. Это упражнение и для посетителей и для автора.


    Дописка к заметке | len 3346:

    А вот интересно, считал ли кто-нибудь сколько молекул ДНК существует на Земле во всех вместе взятых живых клетках, живых организмов? Сколько же раз по 4-5 миллиардов лет должно было пройти, чтобы на Земле появилась бы жизнь?
    А……а…, вот слышу голос, да это и не голос вовсе, это окрик на меня. Чего вы там кричите, милейший? Вы разрушаете мои сомнения, ах, да-да, жизнь на Землю занесли инопланетяне, ну как же, как же знаем, слышали… Только вот эти инопланетяне откуда взялись? Их что бог создал, или эта самая ваша блудная дочь, которая теорией вероятности называется, нарожала?
    А тут у вас еще одна дочка появилась, достопочтенные вы наши материалисты, квантовой теорией вы ее назвали, так, кажется. Структуру вакуума изучать будет, когда вырастет? Хорошо бы, а то вот некоторые ваши раскольники (ну прямо как в религиях) утверждают, что структура вакуума функционирует на основе программных средств. Надо же до такого додуматься… идиоты полные, ну "… сумасшедший, что возьмешь?" как пел В.С. Высоцкий. Так эти раскольники изверги утверждают, будто бы вообще все атомы и молекулы, и даже земное притяжение формируется за счет программных средств. Еще один шаг и люди спросят, а кто эти программные средства написал, что отвечать тогда? А?
    Беда в том, что этих раскольников все больше и больше становится, вот уже начали говорить, будто бы вода имеет память. Что мол Земля живая.
    Что скажете обо всем об этом господа антихристы неверующие, ох простите, материалисты вы наши образованные? Только вот мне непонятно, что означает слово "образованный", т.е. кем-то образованный, кем-то созданный. Т.е. вы образовались из чего-то и кем-то, или как это понимать, слово "образованный". А вот еще один вопрос, образованный и умный, это одно и тоже или это друг с другом никак не связано?

    14.11.2011г.
    01)- Уровень ваших успехов при выполнении упражнения "ментальная химия" полностью зависит от уровня вашей подготовки. Как говорил Иисус Христос, у кого есть, тому будет добавлено.
    02)- Если попавшаяся на глаза вещь вам абсолютно незнакома и если вы не любознательный человек, то никаких химических реакций в вашей мыслительной системе не произойдет. Нечему еще реагировать.
    03)- Сложность в выполнении данного упражнения на страницах сайта Тимура заключается в том, что вы можете просто еще не знать многих вещей, которые будут попадаться на глаза.
    04)- Техника выполнения упражнения ментальная химия проста как будто бы даже и вовсе полностью отсутствует. Просто читаете и смотрите внимательно, остальное сделает инстинкт любознательности.
    05)- Вы идете по улице, вам на голову падает огромная сосулька или кирпич, вы в отчаянии материтесь и... вот она ЭВРИКА... вы изобретаете новый закон Ньютона о том, почему все падает на Землю.
    06)- В вашей мыслительной системе ежедневно, возможно ежечасно, может быть ежесекундно протекают процессы, которые Тимур назвал ментальной химией, суть не в названии, суть в реальных фактах.
    07)- Вообще для упражнения ментальная химия совершенно необязательно заходить на сайт Тимура и пялить тупо глаза в то, что размещено на его страницах. Все это есть вокруг вас в жизни.
    08)- Техника выполнения упражнения ментальная химия.
    09)- Химия
    10)- Упражнение
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  6. То, что слово Байтерек отделено в названии сайта от других слов, не означает, что Байтерек, это некая структура, объединяющая в себе жизнь, Бога, матрицу, человека.
  7. Пять органов чувств человека каждый сам по себе изолированно друг от друга дают человеку информацию о чем-либо. Далее эту информацию человек с помощью ментальной химии объединяет.
  8. Идея Байтерек не претендует на обладание истиной в последней инстанции, это идея, которая отражает в переработанном и обобщенном виде все современные человеческие представления о мироздании.
  9. На глаз - блестит, на нюх воняет, на ощупь липкое и склизкое, на вкус противное, на слух - молчит, что это такое? Или говно, или желе из вишни... Вот так человек познает мир.
  10. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей

    Оглавление.
    § 1. ВВЕДЕНИЕ. 5
    1.1. О ЗАМЫСЛЕ, ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИИ ВОСЬМОЙ КНИГИ. 6
    1.2. О ЧЕМ ЭТА КНИГА? 7
    1.3. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 12
    1.4. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 14
    1.4.1. Методики управления состояниями. 17
    1.4.2. Локализация общих методик под конкретные цели. 19
    1.5. ЦИКЛЫ СОСТОЯНИЙ. 21
    § 2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ Я ВСЕ ЭТО ДЕЛАЛ, ДЕЛАЮ, ЧЕГО ДОБИВАЮСЬ, К ЧЕМУ СТРЕМЛЮСЬ? 23
    § 3. СУТЬ, СМЫСЛ ПРЕДЛАГАЕМОЙ МЕТОДИКИ. ЕЕ ОТЛИЧИЯ ОТ СУЩЕСТВУЮЩИХ. 24
    3.1. ОТЛИЧИЯ ДАННОЙ МЕТОДИКИ ОТ ДРУГИХ. 25
    § 4. С ЧЕГО СЛЕДУЕТ НАЧИНАТЬ ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРИИ СОСТОЯНИЙ И МЕТОДИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 26
    4.1. ПЕРВЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. НАУЧИТЬСЯ ПЛАВАТЬ. 27
    4.2. ВТОРОЙ ПОДХОД. АНАЛИЗ МИРОВОЗЗРЕНИЯ. 29
    4.3. ТРЕТИЙ ПОДХОД. КОНТРОЛЬ СТРАХА И ВЫБОР ЦЕЛИ. 31
    4.4. ЧЕТВЕРТЫЙ ПОДХОД. ПОНИМАНИЕ УСТРОЙСТВА МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ. 34
    4.5. ПЯТЫЙ ПОДХОД. ТРЕНИРОВКА ИНТУИЦИИ (ВНИМАТЕЛЬНОСТИ). 35
    4.6. ШЕСТОЙ ПОДХОД. РАСШИРЕНИЕ ПОРОГА ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ. 39
    4.6.1. Соль и суть методики управления состояниями человека. 41
    4.6.2. О роли и значении искусства. 42
    § 5. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ… 44
    5.1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЕРУЮЩИХ И НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.2. О БОГЕ ВЕРУЮЩИХ И КОСМОСЕ НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.3. Я СНЯЛ МАСКУ, КОТОРУЮ НОСИЛ ДОЛГИЕ ГОДЫ. УРА! ДА, ЗДРАВСТВУЕТ, СВОБОДА! 47
    5.3.1. Кто является наместником бога на Земле? 48
    5.3.2. Кто лжет? 48
    5.3.3. Откуда растут ноги у политики, морали и идеологии? 49
    5.4. ДНЕВНИК, ТАК ДНЕВНИК… КОЛЬ ДРУГОГО МНЕ НЕ ДАНО… 52
    5.4.1. Чего я ждал от читателей? 54
    § 6. КРАТКИЙ ОБЗОР МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 58
    6.1. НА ЧЕМ ОСНОВЫВАЮТСЯ СЕГОДНЯШНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЖИЗНИ И МИРОЗДАНИИ. 60
    6.2. ЧТО ТАКОЕ БОГ? 63
    § 7. ТРАНСЕРФИНГ РЕАЛЬНОСТИ ВАДИМА ЗЕЛАНДА. 65
    § 8. МЕНТАЛЬНЫЕ НАЦИОНАЛЬНОСТИ. 70
    8.1. МЕНТАЛЬНЫЙ "ГЕННЫЙ" КОД. МЫСЛЕОБРАЗЫ – ОСНОВА МЕНТАЛЬНОГО КОДИРОВАНИЯ. 70
    8.2. ПУТИ И КАНАЛЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕНТАЛЬНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ В ПРЕДЕЛАХ ЗЕМНОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 73
    8.2.1. Как формируются ментальные национальности. 80
    8.2.2. Что такое ментальная национальность? 83
    8.2.3. Менталитеты различных человеческих групп. 85
    8.3. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ. МЫЛО ДА МОЧАЛО, НАЧИНАЙ СНАЧАЛА. 89
    8.4. МОЯ ЛИЧНАЯ МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ, К КОТОРОЙ Я ПРИНАДЛЕЖУ. 92
    8.4.1. Провал маятника ментальной национальности. 93
    8.5. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ В ТЕОРИИ ТИМУРА, Т.Е. В МОЕЙ ТЕОРИИ. 96
    § 9. НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ ОСНОВА ВСЕХ ТЕОРИЙ И ПРАКТИК. 98
    9.1. ЧТО ТАКОЕ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ? 101
    9.2. ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ И ВНИМАТЕЛЬНОСТИ. 107
    9.3. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5-6 МЕСЯЦЕВ В МОИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ И МОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ? 108
    9.3.1. Материалистические представления об устройстве человеческой земной цивилизации. 111
    9.3.2. Роль наблюдательности и внимательности при изучении мироздания и самого себя. 113
    9.3.3. О моих целях и замыслах. 114
    9.4. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЙ МЕСЯЦ? 116
    § 10. МАРТ 2011 ГОДА, ЗАВЕРШЕНИЕ ОЧЕРЕДНОГО ЛИЧНОГО ЦИКЛА. 117
    10.1. ВВЕДЕНИЕ. 117
    10.1.1. Главные, основные и фактически единственные цели жизни человека на Земле. 117
    10.1.2. Главные принципы человеческого совершенствования и обучения. 118
    10.1.3. Почему я употребил слово "Байтерек" для названия единой идеи жизни человеческой цивилизации? 118
    10.2. ФУНДАМЕНТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ. 119
    10.3. АНАЛОГИИ В ПРОЦЕССАХ ПОЗНАНИЯ, ПАМЯТИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ. 120
    10.4. В КАКОЙ ФОРМЕ Я ПРЕДСТАВЛЯЮ ЧИТАТЕЛЯМ ИДЕЮ БАЙТЕРЕК? 121
    10.5. УСТРОЙСТВО МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 121
    10.6. ОРГАНИЗАЦИЯ КОСМИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА И ВЕЩЕСТВА В НЕМ. 122
    10.7. ЖИВОЕ СУЩЕСТВО, ЧТО ЭТО ТАКОЕ? 123
    10.8. УСТРОЙСТВО ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ МИКРОВСЕЛЕННОЙ. 123
    10.9. ЦЕЛИ БОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЕНИЯ ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕКА. 126
    10.10. ЦЕЛЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА В СООТВЕТСТВИИ С БОЖЕСТВЕННЫМ ЗАМЫСЛОМ. 126
    10.11. КАК СЛЕДУЕТ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ, ЧТОБЫ ДОСТИГНУТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ И БОЖЕСТВЕННОГО ЗАМЫСЛА. 128
    10.12. ПРИНЦИПЫ И МЕХАНИЗМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я. 128
    10.13. КОЛЛЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ, БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ, БОРЬБА ДОБРА СО ЗЛОМ. 130
    10.14. ПЕРЕВЕРТЫШИ, ДЬЯВОЛЬСКИЕ КОЗНИ И НАУКА МЫСЛИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО. 131
    10.15. ЗАБЛУЖДЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ МИРОЗДАНИЯ. 133
    10.16. ТАК, КАК ЖЕ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ? 136
    10.17. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЖИЗНИ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ. 137
    10.18. ОСНОВЫ УСТРОЙСТВА МЕХАНИЗМА ПРОГРАММИРОВАНИЯ И САМОПРОГРАММИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ. 138
    10.19. МЕТОДИКА ДОСТИЖЕНИЯ ЛЮБЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ. 139
    10.20. МАРТ 2011 ГОДА. 139
    § 11. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. 141
    11.1. ФУНДАМЕНТ ПРАКТИКИ БАЙТЕРЕК. 144
    11.2. ФУНДАМЕНТ ТЕОРИИ БАЙТЕРЕК. 146
    11.2.1. Ментальная мощность, ментальная сила. 147
    11.3. СТРАТЕГИЯ ПРОГРАММНЫХ АЛГОРИТМОВ СИСТЕМЫ НУМЕНОВ. 149
    11.4. ПРОГРАММИРУЕМОСТЬ СОБЫТИЙ. 152
    11.4.1. Программирование человеческих целей, желаний, эмоций. 155
    11.5. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ВЗРАЩИВАНИЯ НУРОВ. 159
    11.5.1. Теория и практика управления вероятностями. 163
    11.5.2. Условия возникновения самостоятельной оценки события. 166
    § 12. ОБУЧАЮЩАЯ МЕХАНИЗАЦИЯ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 169
    12.1. ЗЕРКАЛА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я (ЭГО). 176
    § 13. НОВАЯ НАУКА. 180
    13.1. ТАК ЧТО ЖЕ ЗНАЕТ ЧЕЛОВЕК О ВЕРШИНЕ ЛЕСТНИЦЫ МИРОЗДАНИЯ? 182
    13.2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ СОЗДАНА ЖИЗНЬ? РАДИ ЧЕГО ЧЕЛОВЕК ВЫНУЖДЕН ЖИТЬ? 184
    13.3. ЧЕРЕДОВАНИЕ ПРИОРИТЕТОВ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМ. 188
    13.4. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЛЮБОЙ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ. 190
    13.5. ДОБЫТЧИКИ (ИССЛЕДОВАТЕЛИ) И ХРАНИТЕЛИ ЗНАНИЙ В МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 192
    13.6. ХРОМАТОГРАФИЯ, КАК АНАЛОГИЯ МЕТОДАМ УПРАВЛЕНИЯ ЛЮДЬМИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЛЮДЕЙ ПО УРОВНЯМ РАЗВИТИЯ. 193
    § 14. НАУКА И БАЙТЕРЕК. 198
    14.1. МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ НАУКА И НАУКА БАЙТЕРЕК. 203
    14.2. ОТЛИЧИЕ НАУКИ БАЙТЕРЕК ОТ ЛЮБЫХ ИНЫХ НАУК В ЛЮБЫХ ИНЫХ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 206
    § 15. МАТРИЦА. СИСТЕМА НУМЕНОВ В ИДЕЕ БАЙТЕРЕК. 211
    15.1. МАТРИЦА. 212
    15.2. МЕТОДИКА БАЗОВЫХ ТРЕНИРОВОК МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА. 214
    15.3. МИРОВОЗЗРЕНИЕ. КАК ФОРМИРУЕТСЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ. 275
    13.12.2011г.
    01)- Придет время и на смену идее Байтерек придет более рациональное, более близкое к истине мировоззрение, мировоззренческая система, идея. Байтерек, это лишь этап в развитии земной человеческой цивилизации.
    02)- Дерево жизни "Байтерек", это чистой воды абстракция, ничего подобного в мироздании на самом деле нет и быть никогда не могло, но именно эта абстракция позволяет человеку понять что и как устроено.
    03)- Байтерек, это абстрактно-образное понятие, которое можно толковать в самых широких пределах, поскольку изначально и всегда люди описывали мироздание именно в абстрактно-образной форме.
    04)- Байтерек, это идея, но это не реальный механизм, существующий в мироздании.
    05)-
  11. Принцип разделения труда в одной человеческой микровселенной реализуется пятью органами физического тела. Далее тремя изолированными мыслительными центрами: душа, манас, эго.
  12. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей

    Оглавление.
    § 1. ВВЕДЕНИЕ. 5
    1.1. О ЗАМЫСЛЕ, ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИИ ВОСЬМОЙ КНИГИ. 6
    1.2. О ЧЕМ ЭТА КНИГА? 7
    1.3. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 12
    1.4. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 14
    1.4.1. Методики управления состояниями. 17
    1.4.2. Локализация общих методик под конкретные цели. 19
    1.5. ЦИКЛЫ СОСТОЯНИЙ. 21
    § 2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ Я ВСЕ ЭТО ДЕЛАЛ, ДЕЛАЮ, ЧЕГО ДОБИВАЮСЬ, К ЧЕМУ СТРЕМЛЮСЬ? 23
    § 3. СУТЬ, СМЫСЛ ПРЕДЛАГАЕМОЙ МЕТОДИКИ. ЕЕ ОТЛИЧИЯ ОТ СУЩЕСТВУЮЩИХ. 24
    3.1. ОТЛИЧИЯ ДАННОЙ МЕТОДИКИ ОТ ДРУГИХ. 25
    § 4. С ЧЕГО СЛЕДУЕТ НАЧИНАТЬ ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРИИ СОСТОЯНИЙ И МЕТОДИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 26
    4.1. ПЕРВЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. НАУЧИТЬСЯ ПЛАВАТЬ. 27
    4.2. ВТОРОЙ ПОДХОД. АНАЛИЗ МИРОВОЗЗРЕНИЯ. 29
    4.3. ТРЕТИЙ ПОДХОД. КОНТРОЛЬ СТРАХА И ВЫБОР ЦЕЛИ. 31
    4.4. ЧЕТВЕРТЫЙ ПОДХОД. ПОНИМАНИЕ УСТРОЙСТВА МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ. 34
    4.5. ПЯТЫЙ ПОДХОД. ТРЕНИРОВКА ИНТУИЦИИ (ВНИМАТЕЛЬНОСТИ). 35
    4.6. ШЕСТОЙ ПОДХОД. РАСШИРЕНИЕ ПОРОГА ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ. 39
    4.6.1. Соль и суть методики управления состояниями человека. 41
    4.6.2. О роли и значении искусства. 42
    § 5. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ… 44
    5.1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЕРУЮЩИХ И НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.2. О БОГЕ ВЕРУЮЩИХ И КОСМОСЕ НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.3. Я СНЯЛ МАСКУ, КОТОРУЮ НОСИЛ ДОЛГИЕ ГОДЫ. УРА! ДА, ЗДРАВСТВУЕТ, СВОБОДА! 47
    5.3.1. Кто является наместником бога на Земле? 48
    5.3.2. Кто лжет? 48
    5.3.3. Откуда растут ноги у политики, морали и идеологии? 49
    5.4. ДНЕВНИК, ТАК ДНЕВНИК… КОЛЬ ДРУГОГО МНЕ НЕ ДАНО… 52
    5.4.1. Чего я ждал от читателей? 54
    § 6. КРАТКИЙ ОБЗОР МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 58
    6.1. НА ЧЕМ ОСНОВЫВАЮТСЯ СЕГОДНЯШНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЖИЗНИ И МИРОЗДАНИИ. 60
    6.2. ЧТО ТАКОЕ БОГ? 63
    § 7. ТРАНСЕРФИНГ РЕАЛЬНОСТИ ВАДИМА ЗЕЛАНДА. 65
    § 8. МЕНТАЛЬНЫЕ НАЦИОНАЛЬНОСТИ. 70
    8.1. МЕНТАЛЬНЫЙ "ГЕННЫЙ" КОД. МЫСЛЕОБРАЗЫ – ОСНОВА МЕНТАЛЬНОГО КОДИРОВАНИЯ. 70
    8.2. ПУТИ И КАНАЛЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕНТАЛЬНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ В ПРЕДЕЛАХ ЗЕМНОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 73
    8.2.1. Как формируются ментальные национальности. 80
    8.2.2. Что такое ментальная национальность? 83
    8.2.3. Менталитеты различных человеческих групп. 85
    8.3. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ. МЫЛО ДА МОЧАЛО, НАЧИНАЙ СНАЧАЛА. 89
    8.4. МОЯ ЛИЧНАЯ МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ, К КОТОРОЙ Я ПРИНАДЛЕЖУ. 92
    8.4.1. Провал маятника ментальной национальности. 93
    8.5. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ В ТЕОРИИ ТИМУРА, Т.Е. В МОЕЙ ТЕОРИИ. 96
    § 9. НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ ОСНОВА ВСЕХ ТЕОРИЙ И ПРАКТИК. 98
    9.1. ЧТО ТАКОЕ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ? 101
    9.2. ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ И ВНИМАТЕЛЬНОСТИ. 107
    9.3. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5-6 МЕСЯЦЕВ В МОИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ И МОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ? 108
    9.3.1. Материалистические представления об устройстве человеческой земной цивилизации. 111
    9.3.2. Роль наблюдательности и внимательности при изучении мироздания и самого себя. 113
    9.3.3. О моих целях и замыслах. 114
    9.4. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЙ МЕСЯЦ? 116
    § 10. МАРТ 2011 ГОДА, ЗАВЕРШЕНИЕ ОЧЕРЕДНОГО ЛИЧНОГО ЦИКЛА. 117
    10.1. ВВЕДЕНИЕ. 117
    10.1.1. Главные, основные и фактически единственные цели жизни человека на Земле. 117
    10.1.2. Главные принципы человеческого совершенствования и обучения. 118
    10.1.3. Почему я употребил слово "Байтерек" для названия единой идеи жизни человеческой цивилизации? 118
    10.2. ФУНДАМЕНТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ. 119
    10.3. АНАЛОГИИ В ПРОЦЕССАХ ПОЗНАНИЯ, ПАМЯТИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ. 120
    10.4. В КАКОЙ ФОРМЕ Я ПРЕДСТАВЛЯЮ ЧИТАТЕЛЯМ ИДЕЮ БАЙТЕРЕК? 121
    10.5. УСТРОЙСТВО МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 121
    10.6. ОРГАНИЗАЦИЯ КОСМИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА И ВЕЩЕСТВА В НЕМ. 122
    10.7. ЖИВОЕ СУЩЕСТВО, ЧТО ЭТО ТАКОЕ? 123
    10.8. УСТРОЙСТВО ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ МИКРОВСЕЛЕННОЙ. 123
    10.9. ЦЕЛИ БОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЕНИЯ ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕКА. 126
    10.10. ЦЕЛЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА В СООТВЕТСТВИИ С БОЖЕСТВЕННЫМ ЗАМЫСЛОМ. 126
    10.11. КАК СЛЕДУЕТ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ, ЧТОБЫ ДОСТИГНУТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ И БОЖЕСТВЕННОГО ЗАМЫСЛА. 128
    10.12. ПРИНЦИПЫ И МЕХАНИЗМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я. 128
    10.13. КОЛЛЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ, БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ, БОРЬБА ДОБРА СО ЗЛОМ. 130
    10.14. ПЕРЕВЕРТЫШИ, ДЬЯВОЛЬСКИЕ КОЗНИ И НАУКА МЫСЛИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО. 131
    10.15. ЗАБЛУЖДЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ МИРОЗДАНИЯ. 133
    10.16. ТАК, КАК ЖЕ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ? 136
    10.17. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЖИЗНИ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ. 137
    10.18. ОСНОВЫ УСТРОЙСТВА МЕХАНИЗМА ПРОГРАММИРОВАНИЯ И САМОПРОГРАММИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ. 138
    10.19. МЕТОДИКА ДОСТИЖЕНИЯ ЛЮБЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ. 139
    10.20. МАРТ 2011 ГОДА. 139
    § 11. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. 141
    11.1. ФУНДАМЕНТ ПРАКТИКИ БАЙТЕРЕК. 144
    11.2. ФУНДАМЕНТ ТЕОРИИ БАЙТЕРЕК. 146
    11.2.1. Ментальная мощность, ментальная сила. 147
    11.3. СТРАТЕГИЯ ПРОГРАММНЫХ АЛГОРИТМОВ СИСТЕМЫ НУМЕНОВ. 149
    11.4. ПРОГРАММИРУЕМОСТЬ СОБЫТИЙ. 152
    11.4.1. Программирование человеческих целей, желаний, эмоций. 155
    11.5. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ВЗРАЩИВАНИЯ НУРОВ. 159
    11.5.1. Теория и практика управления вероятностями. 163
    11.5.2. Условия возникновения самостоятельной оценки события. 166
    § 12. ОБУЧАЮЩАЯ МЕХАНИЗАЦИЯ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 169
    12.1. ЗЕРКАЛА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я (ЭГО). 176
    § 13. НОВАЯ НАУКА. 180
    13.1. ТАК ЧТО ЖЕ ЗНАЕТ ЧЕЛОВЕК О ВЕРШИНЕ ЛЕСТНИЦЫ МИРОЗДАНИЯ? 182
    13.2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ СОЗДАНА ЖИЗНЬ? РАДИ ЧЕГО ЧЕЛОВЕК ВЫНУЖДЕН ЖИТЬ? 184
    13.3. ЧЕРЕДОВАНИЕ ПРИОРИТЕТОВ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМ. 188
    13.4. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЛЮБОЙ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ. 190
    13.5. ДОБЫТЧИКИ (ИССЛЕДОВАТЕЛИ) И ХРАНИТЕЛИ ЗНАНИЙ В МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 192
    13.6. ХРОМАТОГРАФИЯ, КАК АНАЛОГИЯ МЕТОДАМ УПРАВЛЕНИЯ ЛЮДЬМИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЛЮДЕЙ ПО УРОВНЯМ РАЗВИТИЯ. 193
    § 14. НАУКА И БАЙТЕРЕК. 198
    14.1. МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ НАУКА И НАУКА БАЙТЕРЕК. 203
    14.2. ОТЛИЧИЕ НАУКИ БАЙТЕРЕК ОТ ЛЮБЫХ ИНЫХ НАУК В ЛЮБЫХ ИНЫХ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 206
    § 15. МАТРИЦА. СИСТЕМА НУМЕНОВ В ИДЕЕ БАЙТЕРЕК. 211
    15.1. МАТРИЦА. 212
    15.2. МЕТОДИКА БАЗОВЫХ ТРЕНИРОВОК МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА. 214
    15.3. МИРОВОЗЗРЕНИЕ. КАК ФОРМИРУЕТСЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ. 275
    13.12.2011г.
    01)- Придет время и на смену идее Байтерек придет более рациональное, более близкое к истине мировоззрение, мировоззренческая система, идея. Байтерек, это лишь этап в развитии земной человеческой цивилизации.
    02)- Дерево жизни "Байтерек", это чистой воды абстракция, ничего подобного в мироздании на самом деле нет и быть никогда не могло, но именно эта абстракция позволяет человеку понять что и как устроено.
    03)- Байтерек, это абстрактно-образное понятие, которое можно толковать в самых широких пределах, поскольку изначально и всегда люди описывали мироздание именно в абстрактно-образной форме.
    04)- Байтерек, это идея, но это не реальный механизм, существующий в мироздании.
    05)-
  13. Принцип разделения труда в человеческой цивилизации реализуется ментальными национальностями (мировоззрения): религия, эзотерика, техно. Каждая ментальная национальность...
  14. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей

    Оглавление.
    § 1. ВВЕДЕНИЕ. 5
    1.1. О ЗАМЫСЛЕ, ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИИ ВОСЬМОЙ КНИГИ. 6
    1.2. О ЧЕМ ЭТА КНИГА? 7
    1.3. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 12
    1.4. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 14
    1.4.1. Методики управления состояниями. 17
    1.4.2. Локализация общих методик под конкретные цели. 19
    1.5. ЦИКЛЫ СОСТОЯНИЙ. 21
    § 2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ Я ВСЕ ЭТО ДЕЛАЛ, ДЕЛАЮ, ЧЕГО ДОБИВАЮСЬ, К ЧЕМУ СТРЕМЛЮСЬ? 23
    § 3. СУТЬ, СМЫСЛ ПРЕДЛАГАЕМОЙ МЕТОДИКИ. ЕЕ ОТЛИЧИЯ ОТ СУЩЕСТВУЮЩИХ. 24
    3.1. ОТЛИЧИЯ ДАННОЙ МЕТОДИКИ ОТ ДРУГИХ. 25
    § 4. С ЧЕГО СЛЕДУЕТ НАЧИНАТЬ ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРИИ СОСТОЯНИЙ И МЕТОДИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 26
    4.1. ПЕРВЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. НАУЧИТЬСЯ ПЛАВАТЬ. 27
    4.2. ВТОРОЙ ПОДХОД. АНАЛИЗ МИРОВОЗЗРЕНИЯ. 29
    4.3. ТРЕТИЙ ПОДХОД. КОНТРОЛЬ СТРАХА И ВЫБОР ЦЕЛИ. 31
    4.4. ЧЕТВЕРТЫЙ ПОДХОД. ПОНИМАНИЕ УСТРОЙСТВА МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ. 34
    4.5. ПЯТЫЙ ПОДХОД. ТРЕНИРОВКА ИНТУИЦИИ (ВНИМАТЕЛЬНОСТИ). 35
    4.6. ШЕСТОЙ ПОДХОД. РАСШИРЕНИЕ ПОРОГА ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ. 39
    4.6.1. Соль и суть методики управления состояниями человека. 41
    4.6.2. О роли и значении искусства. 42
    § 5. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ… 44
    5.1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЕРУЮЩИХ И НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.2. О БОГЕ ВЕРУЮЩИХ И КОСМОСЕ НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.3. Я СНЯЛ МАСКУ, КОТОРУЮ НОСИЛ ДОЛГИЕ ГОДЫ. УРА! ДА, ЗДРАВСТВУЕТ, СВОБОДА! 47
    5.3.1. Кто является наместником бога на Земле? 48
    5.3.2. Кто лжет? 48
    5.3.3. Откуда растут ноги у политики, морали и идеологии? 49
    5.4. ДНЕВНИК, ТАК ДНЕВНИК… КОЛЬ ДРУГОГО МНЕ НЕ ДАНО… 52
    5.4.1. Чего я ждал от читателей? 54
    § 6. КРАТКИЙ ОБЗОР МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 58
    6.1. НА ЧЕМ ОСНОВЫВАЮТСЯ СЕГОДНЯШНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЖИЗНИ И МИРОЗДАНИИ. 60
    6.2. ЧТО ТАКОЕ БОГ? 63
    § 7. ТРАНСЕРФИНГ РЕАЛЬНОСТИ ВАДИМА ЗЕЛАНДА. 65
    § 8. МЕНТАЛЬНЫЕ НАЦИОНАЛЬНОСТИ. 70
    8.1. МЕНТАЛЬНЫЙ "ГЕННЫЙ" КОД. МЫСЛЕОБРАЗЫ – ОСНОВА МЕНТАЛЬНОГО КОДИРОВАНИЯ. 70
    8.2. ПУТИ И КАНАЛЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕНТАЛЬНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ В ПРЕДЕЛАХ ЗЕМНОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 73
    8.2.1. Как формируются ментальные национальности. 80
    8.2.2. Что такое ментальная национальность? 83
    8.2.3. Менталитеты различных человеческих групп. 85
    8.3. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ. МЫЛО ДА МОЧАЛО, НАЧИНАЙ СНАЧАЛА. 89
    8.4. МОЯ ЛИЧНАЯ МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ, К КОТОРОЙ Я ПРИНАДЛЕЖУ. 92
    8.4.1. Провал маятника ментальной национальности. 93
    8.5. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ В ТЕОРИИ ТИМУРА, Т.Е. В МОЕЙ ТЕОРИИ. 96
    § 9. НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ ОСНОВА ВСЕХ ТЕОРИЙ И ПРАКТИК. 98
    9.1. ЧТО ТАКОЕ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ? 101
    9.2. ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ И ВНИМАТЕЛЬНОСТИ. 107
    9.3. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5-6 МЕСЯЦЕВ В МОИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ И МОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ? 108
    9.3.1. Материалистические представления об устройстве человеческой земной цивилизации. 111
    9.3.2. Роль наблюдательности и внимательности при изучении мироздания и самого себя. 113
    9.3.3. О моих целях и замыслах. 114
    9.4. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЙ МЕСЯЦ? 116
    § 10. МАРТ 2011 ГОДА, ЗАВЕРШЕНИЕ ОЧЕРЕДНОГО ЛИЧНОГО ЦИКЛА. 117
    10.1. ВВЕДЕНИЕ. 117
    10.1.1. Главные, основные и фактически единственные цели жизни человека на Земле. 117
    10.1.2. Главные принципы человеческого совершенствования и обучения. 118
    10.1.3. Почему я употребил слово "Байтерек" для названия единой идеи жизни человеческой цивилизации? 118
    10.2. ФУНДАМЕНТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ. 119
    10.3. АНАЛОГИИ В ПРОЦЕССАХ ПОЗНАНИЯ, ПАМЯТИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ. 120
    10.4. В КАКОЙ ФОРМЕ Я ПРЕДСТАВЛЯЮ ЧИТАТЕЛЯМ ИДЕЮ БАЙТЕРЕК? 121
    10.5. УСТРОЙСТВО МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 121
    10.6. ОРГАНИЗАЦИЯ КОСМИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА И ВЕЩЕСТВА В НЕМ. 122
    10.7. ЖИВОЕ СУЩЕСТВО, ЧТО ЭТО ТАКОЕ? 123
    10.8. УСТРОЙСТВО ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ МИКРОВСЕЛЕННОЙ. 123
    10.9. ЦЕЛИ БОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЕНИЯ ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕКА. 126
    10.10. ЦЕЛЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА В СООТВЕТСТВИИ С БОЖЕСТВЕННЫМ ЗАМЫСЛОМ. 126
    10.11. КАК СЛЕДУЕТ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ, ЧТОБЫ ДОСТИГНУТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ И БОЖЕСТВЕННОГО ЗАМЫСЛА. 128
    10.12. ПРИНЦИПЫ И МЕХАНИЗМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я. 128
    10.13. КОЛЛЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ, БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ, БОРЬБА ДОБРА СО ЗЛОМ. 130
    10.14. ПЕРЕВЕРТЫШИ, ДЬЯВОЛЬСКИЕ КОЗНИ И НАУКА МЫСЛИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО. 131
    10.15. ЗАБЛУЖДЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ МИРОЗДАНИЯ. 133
    10.16. ТАК, КАК ЖЕ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ? 136
    10.17. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЖИЗНИ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ. 137
    10.18. ОСНОВЫ УСТРОЙСТВА МЕХАНИЗМА ПРОГРАММИРОВАНИЯ И САМОПРОГРАММИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ. 138
    10.19. МЕТОДИКА ДОСТИЖЕНИЯ ЛЮБЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ. 139
    10.20. МАРТ 2011 ГОДА. 139
    § 11. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. 141
    11.1. ФУНДАМЕНТ ПРАКТИКИ БАЙТЕРЕК. 144
    11.2. ФУНДАМЕНТ ТЕОРИИ БАЙТЕРЕК. 146
    11.2.1. Ментальная мощность, ментальная сила. 147
    11.3. СТРАТЕГИЯ ПРОГРАММНЫХ АЛГОРИТМОВ СИСТЕМЫ НУМЕНОВ. 149
    11.4. ПРОГРАММИРУЕМОСТЬ СОБЫТИЙ. 152
    11.4.1. Программирование человеческих целей, желаний, эмоций. 155
    11.5. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ВЗРАЩИВАНИЯ НУРОВ. 159
    11.5.1. Теория и практика управления вероятностями. 163
    11.5.2. Условия возникновения самостоятельной оценки события. 166
    § 12. ОБУЧАЮЩАЯ МЕХАНИЗАЦИЯ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 169
    12.1. ЗЕРКАЛА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я (ЭГО). 176
    § 13. НОВАЯ НАУКА. 180
    13.1. ТАК ЧТО ЖЕ ЗНАЕТ ЧЕЛОВЕК О ВЕРШИНЕ ЛЕСТНИЦЫ МИРОЗДАНИЯ? 182
    13.2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ СОЗДАНА ЖИЗНЬ? РАДИ ЧЕГО ЧЕЛОВЕК ВЫНУЖДЕН ЖИТЬ? 184
    13.3. ЧЕРЕДОВАНИЕ ПРИОРИТЕТОВ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМ. 188
    13.4. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЛЮБОЙ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ. 190
    13.5. ДОБЫТЧИКИ (ИССЛЕДОВАТЕЛИ) И ХРАНИТЕЛИ ЗНАНИЙ В МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 192
    13.6. ХРОМАТОГРАФИЯ, КАК АНАЛОГИЯ МЕТОДАМ УПРАВЛЕНИЯ ЛЮДЬМИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЛЮДЕЙ ПО УРОВНЯМ РАЗВИТИЯ. 193
    § 14. НАУКА И БАЙТЕРЕК. 198
    14.1. МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ НАУКА И НАУКА БАЙТЕРЕК. 203
    14.2. ОТЛИЧИЕ НАУКИ БАЙТЕРЕК ОТ ЛЮБЫХ ИНЫХ НАУК В ЛЮБЫХ ИНЫХ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 206
    § 15. МАТРИЦА. СИСТЕМА НУМЕНОВ В ИДЕЕ БАЙТЕРЕК. 211
    15.1. МАТРИЦА. 212
    15.2. МЕТОДИКА БАЗОВЫХ ТРЕНИРОВОК МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА. 214
    15.3. МИРОВОЗЗРЕНИЕ. КАК ФОРМИРУЕТСЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ. 275
    13.12.2011г.
    01)- Придет время и на смену идее Байтерек придет более рациональное, более близкое к истине мировоззрение, мировоззренческая система, идея. Байтерек, это лишь этап в развитии земной человеческой цивилизации.
    02)- Дерево жизни "Байтерек", это чистой воды абстракция, ничего подобного в мироздании на самом деле нет и быть никогда не могло, но именно эта абстракция позволяет человеку понять что и как устроено.
    03)- Байтерек, это абстрактно-образное понятие, которое можно толковать в самых широких пределах, поскольку изначально и всегда люди описывали мироздание именно в абстрактно-образной форме.
    04)- Байтерек, это идея, но это не реальный механизм, существующий в мироздании.
    05)-
  15. Каждая ментальная национальность, каждая ментальная раса имеет свое собственное представление об одном и том же объекте, феномене, процессе, это разделение труда в познании.
  16. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей

    Оглавление.
    § 1. ВВЕДЕНИЕ. 5
    1.1. О ЗАМЫСЛЕ, ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИИ ВОСЬМОЙ КНИГИ. 6
    1.2. О ЧЕМ ЭТА КНИГА? 7
    1.3. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 12
    1.4. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 14
    1.4.1. Методики управления состояниями. 17
    1.4.2. Локализация общих методик под конкретные цели. 19
    1.5. ЦИКЛЫ СОСТОЯНИЙ. 21
    § 2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ Я ВСЕ ЭТО ДЕЛАЛ, ДЕЛАЮ, ЧЕГО ДОБИВАЮСЬ, К ЧЕМУ СТРЕМЛЮСЬ? 23
    § 3. СУТЬ, СМЫСЛ ПРЕДЛАГАЕМОЙ МЕТОДИКИ. ЕЕ ОТЛИЧИЯ ОТ СУЩЕСТВУЮЩИХ. 24
    3.1. ОТЛИЧИЯ ДАННОЙ МЕТОДИКИ ОТ ДРУГИХ. 25
    § 4. С ЧЕГО СЛЕДУЕТ НАЧИНАТЬ ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРИИ СОСТОЯНИЙ И МЕТОДИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 26
    4.1. ПЕРВЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. НАУЧИТЬСЯ ПЛАВАТЬ. 27
    4.2. ВТОРОЙ ПОДХОД. АНАЛИЗ МИРОВОЗЗРЕНИЯ. 29
    4.3. ТРЕТИЙ ПОДХОД. КОНТРОЛЬ СТРАХА И ВЫБОР ЦЕЛИ. 31
    4.4. ЧЕТВЕРТЫЙ ПОДХОД. ПОНИМАНИЕ УСТРОЙСТВА МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ. 34
    4.5. ПЯТЫЙ ПОДХОД. ТРЕНИРОВКА ИНТУИЦИИ (ВНИМАТЕЛЬНОСТИ). 35
    4.6. ШЕСТОЙ ПОДХОД. РАСШИРЕНИЕ ПОРОГА ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ. 39
    4.6.1. Соль и суть методики управления состояниями человека. 41
    4.6.2. О роли и значении искусства. 42
    § 5. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ… 44
    5.1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЕРУЮЩИХ И НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.2. О БОГЕ ВЕРУЮЩИХ И КОСМОСЕ НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.3. Я СНЯЛ МАСКУ, КОТОРУЮ НОСИЛ ДОЛГИЕ ГОДЫ. УРА! ДА, ЗДРАВСТВУЕТ, СВОБОДА! 47
    5.3.1. Кто является наместником бога на Земле? 48
    5.3.2. Кто лжет? 48
    5.3.3. Откуда растут ноги у политики, морали и идеологии? 49
    5.4. ДНЕВНИК, ТАК ДНЕВНИК… КОЛЬ ДРУГОГО МНЕ НЕ ДАНО… 52
    5.4.1. Чего я ждал от читателей? 54
    § 6. КРАТКИЙ ОБЗОР МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 58
    6.1. НА ЧЕМ ОСНОВЫВАЮТСЯ СЕГОДНЯШНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЖИЗНИ И МИРОЗДАНИИ. 60
    6.2. ЧТО ТАКОЕ БОГ? 63
    § 7. ТРАНСЕРФИНГ РЕАЛЬНОСТИ ВАДИМА ЗЕЛАНДА. 65
    § 8. МЕНТАЛЬНЫЕ НАЦИОНАЛЬНОСТИ. 70
    8.1. МЕНТАЛЬНЫЙ "ГЕННЫЙ" КОД. МЫСЛЕОБРАЗЫ – ОСНОВА МЕНТАЛЬНОГО КОДИРОВАНИЯ. 70
    8.2. ПУТИ И КАНАЛЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕНТАЛЬНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ В ПРЕДЕЛАХ ЗЕМНОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 73
    8.2.1. Как формируются ментальные национальности. 80
    8.2.2. Что такое ментальная национальность? 83
    8.2.3. Менталитеты различных человеческих групп. 85
    8.3. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ. МЫЛО ДА МОЧАЛО, НАЧИНАЙ СНАЧАЛА. 89
    8.4. МОЯ ЛИЧНАЯ МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ, К КОТОРОЙ Я ПРИНАДЛЕЖУ. 92
    8.4.1. Провал маятника ментальной национальности. 93
    8.5. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ В ТЕОРИИ ТИМУРА, Т.Е. В МОЕЙ ТЕОРИИ. 96
    § 9. НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ ОСНОВА ВСЕХ ТЕОРИЙ И ПРАКТИК. 98
    9.1. ЧТО ТАКОЕ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ? 101
    9.2. ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ И ВНИМАТЕЛЬНОСТИ. 107
    9.3. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5-6 МЕСЯЦЕВ В МОИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ И МОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ? 108
    9.3.1. Материалистические представления об устройстве человеческой земной цивилизации. 111
    9.3.2. Роль наблюдательности и внимательности при изучении мироздания и самого себя. 113
    9.3.3. О моих целях и замыслах. 114
    9.4. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЙ МЕСЯЦ? 116
    § 10. МАРТ 2011 ГОДА, ЗАВЕРШЕНИЕ ОЧЕРЕДНОГО ЛИЧНОГО ЦИКЛА. 117
    10.1. ВВЕДЕНИЕ. 117
    10.1.1. Главные, основные и фактически единственные цели жизни человека на Земле. 117
    10.1.2. Главные принципы человеческого совершенствования и обучения. 118
    10.1.3. Почему я употребил слово "Байтерек" для названия единой идеи жизни человеческой цивилизации? 118
    10.2. ФУНДАМЕНТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ. 119
    10.3. АНАЛОГИИ В ПРОЦЕССАХ ПОЗНАНИЯ, ПАМЯТИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ. 120
    10.4. В КАКОЙ ФОРМЕ Я ПРЕДСТАВЛЯЮ ЧИТАТЕЛЯМ ИДЕЮ БАЙТЕРЕК? 121
    10.5. УСТРОЙСТВО МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 121
    10.6. ОРГАНИЗАЦИЯ КОСМИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА И ВЕЩЕСТВА В НЕМ. 122
    10.7. ЖИВОЕ СУЩЕСТВО, ЧТО ЭТО ТАКОЕ? 123
    10.8. УСТРОЙСТВО ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ МИКРОВСЕЛЕННОЙ. 123
    10.9. ЦЕЛИ БОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЕНИЯ ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕКА. 126
    10.10. ЦЕЛЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА В СООТВЕТСТВИИ С БОЖЕСТВЕННЫМ ЗАМЫСЛОМ. 126
    10.11. КАК СЛЕДУЕТ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ, ЧТОБЫ ДОСТИГНУТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ И БОЖЕСТВЕННОГО ЗАМЫСЛА. 128
    10.12. ПРИНЦИПЫ И МЕХАНИЗМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я. 128
    10.13. КОЛЛЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ, БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ, БОРЬБА ДОБРА СО ЗЛОМ. 130
    10.14. ПЕРЕВЕРТЫШИ, ДЬЯВОЛЬСКИЕ КОЗНИ И НАУКА МЫСЛИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО. 131
    10.15. ЗАБЛУЖДЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ МИРОЗДАНИЯ. 133
    10.16. ТАК, КАК ЖЕ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ? 136
    10.17. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЖИЗНИ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ. 137
    10.18. ОСНОВЫ УСТРОЙСТВА МЕХАНИЗМА ПРОГРАММИРОВАНИЯ И САМОПРОГРАММИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ. 138
    10.19. МЕТОДИКА ДОСТИЖЕНИЯ ЛЮБЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ. 139
    10.20. МАРТ 2011 ГОДА. 139
    § 11. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. 141
    11.1. ФУНДАМЕНТ ПРАКТИКИ БАЙТЕРЕК. 144
    11.2. ФУНДАМЕНТ ТЕОРИИ БАЙТЕРЕК. 146
    11.2.1. Ментальная мощность, ментальная сила. 147
    11.3. СТРАТЕГИЯ ПРОГРАММНЫХ АЛГОРИТМОВ СИСТЕМЫ НУМЕНОВ. 149
    11.4. ПРОГРАММИРУЕМОСТЬ СОБЫТИЙ. 152
    11.4.1. Программирование человеческих целей, желаний, эмоций. 155
    11.5. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ВЗРАЩИВАНИЯ НУРОВ. 159
    11.5.1. Теория и практика управления вероятностями. 163
    11.5.2. Условия возникновения самостоятельной оценки события. 166
    § 12. ОБУЧАЮЩАЯ МЕХАНИЗАЦИЯ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 169
    12.1. ЗЕРКАЛА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я (ЭГО). 176
    § 13. НОВАЯ НАУКА. 180
    13.1. ТАК ЧТО ЖЕ ЗНАЕТ ЧЕЛОВЕК О ВЕРШИНЕ ЛЕСТНИЦЫ МИРОЗДАНИЯ? 182
    13.2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ СОЗДАНА ЖИЗНЬ? РАДИ ЧЕГО ЧЕЛОВЕК ВЫНУЖДЕН ЖИТЬ? 184
    13.3. ЧЕРЕДОВАНИЕ ПРИОРИТЕТОВ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМ. 188
    13.4. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЛЮБОЙ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ. 190
    13.5. ДОБЫТЧИКИ (ИССЛЕДОВАТЕЛИ) И ХРАНИТЕЛИ ЗНАНИЙ В МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 192
    13.6. ХРОМАТОГРАФИЯ, КАК АНАЛОГИЯ МЕТОДАМ УПРАВЛЕНИЯ ЛЮДЬМИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЛЮДЕЙ ПО УРОВНЯМ РАЗВИТИЯ. 193
    § 14. НАУКА И БАЙТЕРЕК. 198
    14.1. МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ НАУКА И НАУКА БАЙТЕРЕК. 203
    14.2. ОТЛИЧИЕ НАУКИ БАЙТЕРЕК ОТ ЛЮБЫХ ИНЫХ НАУК В ЛЮБЫХ ИНЫХ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 206
    § 15. МАТРИЦА. СИСТЕМА НУМЕНОВ В ИДЕЕ БАЙТЕРЕК. 211
    15.1. МАТРИЦА. 212
    15.2. МЕТОДИКА БАЗОВЫХ ТРЕНИРОВОК МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА. 214
    15.3. МИРОВОЗЗРЕНИЕ. КАК ФОРМИРУЕТСЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ. 275
    13.12.2011г.
    01)- Придет время и на смену идее Байтерек придет более рациональное, более близкое к истине мировоззрение, мировоззренческая система, идея. Байтерек, это лишь этап в развитии земной человеческой цивилизации.
    02)- Дерево жизни "Байтерек", это чистой воды абстракция, ничего подобного в мироздании на самом деле нет и быть никогда не могло, но именно эта абстракция позволяет человеку понять что и как устроено.
    03)- Байтерек, это абстрактно-образное понятие, которое можно толковать в самых широких пределах, поскольку изначально и всегда люди описывали мироздание именно в абстрактно-образной форме.
    04)- Байтерек, это идея, но это не реальный механизм, существующий в мироздании.
    05)-
  17. Человек, претендующий на познание истины без фильтров ментальных рас и национальностей должен уметь управлять ментальными химическими процессами в своей микровселенной.
  18. Сайт назван "Байтерек: - Жизнь, Бог, система нуменов (матрица), человек". Байтерек в этом случае отражает суть человеческих представлений о мироздании и о себе самом.
  19. Упражнение же дает возможность тренировать свою мыслительную систему логично и последовательно совмещать самые невообразимые мыслеформы в единую логичную цепочку.
  20. Идея Байтерек включает в себя любые человеческие представления о жизни, о Боге, об эволюции, именно по этой причине в заголовке сайта слово Байтерек, отделено от других слов.
  21. То, с чем человек встречается в повседневной жизни, далеко не всегда дает достаточно информации для продуктивного и быстрого анализа. Не хватает ментальной сноровки.
  22. Неизменной целью сайта является идея Байтерек, с которой моя судьба связана надолго, возможно на всю оставшуюся жизнь. Мне нечем пока что заменить идею Байтерек, ничего более рационального найти не могу.
  23. Главная цель упражнения ментальная химия в том, чтобы искусственно создать ситуацию, когда необходимо мысленно логично совместить казалось бы несовместимые вещи.
  24. Данная заметка на данном сайте, посвященном Байтереку, является первой. Замысел сайта пока еще оформился лишь в общем виде, он неизбежно будет изменяться, трансформироваться.
  25. Ментальная химия.
  26. Упражнение Химия Человек Управление Книга Тимура о человеке, Байтереке.
  27. Техника выполнения упражнения ментальная химия.
  28. Книга восьмая Теория и практика управления человеком.
  29. Вообще для упражнения ментальная химия совершенно необязательно заходить на сайт Тимура и пялить тупо глаза в то, что размещено на его страницах. Все это есть вокруг вас в жизни.
  30. Серия книг Тимура Записки о мироздании Байтерек в двух вариантах.
  31. В вашей мыслительной системе ежедневно, возможно ежечасно, может быть ежесекундно протекают процессы, которые Тимур назвал ментальной химией, суть не в названии, суть в реальных фактах.
  32. Человеческая цивилизация управляется системой нуменов (матрицей), фактически это дерево.
  33. Вы идете по улице, вам на голову падает огромная сосулька или кирпич, вы в отчаянии материтесь и... вот она ЭВРИКА... вы изобретаете новый закон Ньютона о том, почему все падает на Землю.
  34. Бог напрямую не управляет людьми, человеческая цивилизация управляется матрицей, созданной Богом.
  35. Техника выполнения упражнения ментальная химия проста как будто бы даже и вовсе полностью отсутствует. Просто читаете и смотрите внимательно, остальное сделает инстинкт любознательности.
  36. Упражнения "Ментальная химия". Книги Тимура Записки о мироздании.
  37. Сложность в выполнении данного упражнения на страницах сайта Тимура заключается в том, что вы можете просто еще не знать многих вещей, которые будут попадаться на глаза.
  38. Религия, Эзотерика, Техно, Философия, Бог, Матрица (система нуменов), Жизнь, Человек, Тимур, Байтерек, Реферат, Записки о мироздании Байтерек, Управление человеком
  39. Записки о мироздании 26.05.2022
  40. Если попавшаяся на глаза вещь вам абсолютно незнакома и если вы не любознательный человек, то никаких химических реакций в вашей мыслительной системе не произойдет. Нечему еще реагировать.
  41. Религия, Эзотерика, Техно., Бог материальная эволюция, Бог Абсолют, Бог живой единый, Бог официальной науки, Идея Байтерек, Реферат про Байтерек, Ментальная химия, Ментальная хроматография, Человек, Жизнь, Бог, Байтерек, Реферат на тему Байтерек
  42. Уровень ваших успехов при выполнении упражнения "ментальная химия" полностью зависит от уровня вашей подготовки. Как говорил Иисус Христос, у кого есть, тому будет добавлено.
  43. казахстан, Книга, бог, Идея, Человек, Жизнь, мироздание, Байтерек, человеческий, Тимур.
  44. Книга "Теория и практика управления человеком" Записки о мироздании
  45. Все утверждения Тимура, все утверждения идеи Байтерек в изложении Тимура каждый желающий может проверить лично, если ему позволяют его мыслительные и наблюдательные способности.
1. Человек, 2. Упражнение, 3. Управление, 4. Книга Тимура о человеке, Байтереке., 5. Книга восьмая Теория и практика управления человеком., 6. Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком". 1, 7. Химия.

1. Человек, 2. Управление, 3. Упражнение, 4. Химия, казахстан, Книга, бог, Идея, Человек, Жизнь, мироздание, Байтерек, человеческий, Тимур.


CMS Ucoz
Книга "Теория и практика управления человеком" [2]
Скачать zip и почитать книгу на сайте Тимура.
Книга девятая "Божественная эволюция". [1]
Скачать zip и почитать книгу на сайте Тимура.


Яндекс.Метрика
Тимур © CMS Ucoz 2011г.

RSS
Сегодня - Четверг 26.05.2022
CMS Ucoz