Есть только одна истинная и полноценная методика развития человека на Земле. Эта методика называется безымянной рассыпанной методикой. Все прочие разнообразные методики, которые имеются на Земле у людей предназначены лишь для подвода людей к освоению главной методики. Любые иные методики, о которых люди отзываются в превосходной степени, есть лишь имитация человеческого совершенствования. Методика, которую Тимур начал ранее описывать, как лично разработанную, ничем не отличается от всех прочих других параллельных методик.
Главная безымянная рассыпанная методика развития мыслящего человека. Вложенные и параллельные методики, которые предназначены для подвода к главной безымянной рассыпанной методике развития человека.
Данная заметка является продолжением другой заметки - "Классификация методик развития человека.". На Земле в человеческой земной цивилизации существует лишь одна настоящая истинная методика развития человека, это "Безымянная рассыпанная методика универсального развития самостоятельно мыслящего человека". Все остальные любые методики создаются лишь для того, чтобы плавно и постепенно подвести человека к главной безымянной методике. Никакие иные методики не являются истинными, все остальные являются лишь имитацией главной, все они являются вложенными в главную, а между собой распределяются по принципу вложенности и параллельности миров. ***
Главная и единственная цель развития человека в том, чтобы любыми путями добраться до возможности практического изучения безымянной рассыпанной методики универсального развития самостоятельно мыслящего человека.
Список ссылок на описание методики развития человека мыслящего.
Данная заметка является продолжением ранее написанных:
Я продолжаю рассказ о методиках развития человека, которые сегодня имеются в человеческой земной цивилизации.
Итак, есть высшая главная единственно правильная безымянная рассыпанная методика развития полноценно мыслящего человека. Эта методика каким-то образом формируется, сохраняется в человеческой цивилизации и периодически по этой методике обучаются наиболее развитые люди. Таких людей не много, их количество не превышает 1-2 % от общего числа людей одномоментно живущих на Земле. Все остальные люди не способны подойти к этой методике и соответственно не могут ею воспользоваться. В данной заметке я не буду излагать свое мнение о том, как эта методика формируется, это отдельный разговор, но я изложу свое мнение о том, из каких частей эта методика состоит.
В первую очередь нужно сказать, что безымянная рассыпанная методика развития полноценно мыслящего человека сформирована по принципу вложенных и параллельных миров. Исходя из сегодня существующих стандартно определенных мировоззренческих систем, следует легкий, но не верный вывод о том, что эта безымянная методика сложена из трех главных частей: - религиозная мировоззренческая система; - мистическо-эзотерическая мировоззренческая система; - материально-техническая мировоззренческая система. Такая классификация справедлива и уместна лишь в самом примитивном варианте представления безымянной рассыпанной методики. Это самое примитивное, самое нерациональное, что приходит в голову в первую очередь к современному обычном человеку.
На рисунке показан второй возможный вариант формирования безымянной рассыпанной методики, который более прогрессивный, более уместный, более рациональный, но все равно тоже не отвечающий всем реалиям развития человека в человеческой земной цивилизации.
Второй вариант представления принципа вложенности и параллельности методик развития человека опирается на понимание того, что любая религия, любая мистическая или эзотерическая теория, школа, практика, любая материально-техническая научная теория, формируются конкретными людьми, мысли и действия которых положены в основу той или иной конкретной религии, религиозной теории, конкретной мистической школы, конкретной эзотерической доктрины, конкретного раздела науки техно. Во главе и в основе любого единичного мировоззрения стоят конкретные люди, которых мы называем основоположниками той или иной конкретной теории, школы, практики, доктрины и т.д. и т.п. Рассыпанная безымянная методика формируется из индивидуальных методик каждого отдельного конкретного человека-учителя.
По безымянной методике всестороннего универсального развития может обучаться только тот человек, уровень развития которого доведен до нужной кондиции. Для остальных людей предназначены те или иные методики, которые были составлены ранее тем или иным человеком-учителем. Когда человек, обучающийся по безымянной методике, достигает определенного уровня развития, он формирует методику развития для своих учеников. Этот период наступает только после того, как новоявленный человек-учитель понял свою личную методику своего личного развития. Ту методику, по которой обучался новоиспеченный человек-учитель он передать ученикам не может, потому что он видит, что ученики эту методику не понимают, поэтому для развития своих учеников человек учитель начинает изобретать специальную методику, которая по уровню вложенности находится на третьей ступени, начиная отсчет от безымянной рассыпанной методики. Человек-учитель вынужден подстраивать свою личную свою собственную методику под уровень развития своих учеников. Так появились все религиозные, все эзотерические, все научные методики совершенствования и развития людей-учеников.
Любая сегодня существующая мировоззренческая система (религия, эзотерика, техно) бала сформирована на основе методик развития человека, предназначенных для учеников. Любые мировоззренческие системы формируются на основе и из методик, которые были предназначены для развития человеков-учеников, т.е. это не личные методики развития человеков-учителей и тем более это не главная безымянная рассыпанная методика универсального развития самостоятельно мыслящего человека-учителя. Любые современные, древние или будущие мировоззренческие системы складываются из методик и теорий, которые тот или иной человек-учитель формировал для своих мало развитых учеников. Это нужно понять. Т.е. другими словами, любая современная, древняя или будущая мировоззренческая система близко не лежала с истинной картиной мира.
И вот теперь появилась единая мировоззренческая система, которая объединяет в себе три сегодня существующие (религия, эзотерика, техно), у этой идее уже есть два названия: - идея единой человеческой цивилизации "Байтерек"; - идея о многополярности мира людей на Земле. Фактически, это 4-й уровень переработки того, что имеется в первичной безымянной рассыпанной методике развития человека. Произошел возврат (еще конечно только начало, возврата еще не произошло) наиболее трезво мыслящих людей к первоисточнику, к первичному пониманию целостности мира. Без всякого сомнения наиболее быстро смогут дойти до возможности обучаться по безымянной рассыпанной методике развития человека те люди, которые сумеют понять единую идею Байтерек, единую идею о многополярности мира.
После каждого нового человека-учителя безымянная рассыпанная методика циклического развития уникально мыслящего человека обновляется и пополняется двумя новыми методиками: 1. личная индивидуальная методика развития человека-учителя, по которой он сам учился и совершенствовался; 2. методика, которую составил человек-учитель для развития своих учеников и последователей. И рад бы был человек-учитель передать своим ученикам и последователям ту самую свою личную методику развития, по которой он сам учился, да не тут-то было, не могут ее ни понять, ни тем более повторить даже самые способные ученики человека-учителя. Уровень развития у них еще не достаточный для того, чтобы все это понять и пройти. Вот и приходится человеку-учителю ломать голову над тем, как бы похитрее сформировать методику для развития его последователей человеков-учеников. А это тоже далеко не легкое дело, в ходе которого продолжается развитие человека-учителя, и вот такая форма развития входит в состав рассыпанной методики.
Как ни крути, а любой человек начинает познание мироздания и процесс своего личного развития с постижения той или иной методики, предназначенной для учеников и последователей. Всё, что мы сегодня имеем в религиях, в эзотерике, в науке техно, в любых иных (если я таковые упустил) методиках, учениях, теориях, мировоззрениях, все это есть лишь методики и теории, предназначенные для развития учеников и последователей. Лишь очень немногие люди способны начать изучать индивидуальные методики развития, индивидуальные мировоззрения и теории, по которым происходило развитие, или которые стали следствием развития того или иного человека-учителя. Другими словами, лишь единицы способны начать изучение индивидуальных методик развития и совершенствования человеков-учителей. И еще более меньшее количество людей способны добраться до изучения безымянной рассыпанной методики развития мыслящего самостоятельно действующего человека. Таких людей очень и очень мало.
Список ссылок на описание методики развития человека мыслящего.
Данная заметка является продолжением ранее написанных:
Главная и единственная цель развития человека в том, чтобы любыми путями добраться до возможности практического изучения безымянной рассыпанной методики универсального развития самостоятельно мыслящего человека.
Вот такое мое мнение. Желаю удачи, Тимур. 00)- 19.04.2012г. Автор реплики Тимур. 01)- Безымянная рассыпанная методика развития человека формируется высшими силами, которые людьми называются по разному в том числе и Богом. Они и обучали Тимура по этой методике. 02)- Хотя Тимур не утверждает, что все свои знания он получил от Бога, но он не может лгать, все знания в т.ч. и о безымянной методике развития человека он получил свыше, поскольку его обучение происходило под управлением высших сил. 03)- Тимур уже пытался ее описывать, но теперь уделит больше внимания описанию рассыпанной безымянной методике универсального ментально-духовного развития высших мыслительных способностей человека. 04)- Тимур НЕ утверждает, что изучил эту великую методику великого развития высшего человека в деталях и подробностях, но Тимур УТВЕРЖДАЕТ, что такая методика существует и ею пользовались все великие люди в прошлом. 05)- Тимур НЕ утверждает, что это описание дано ему лично Единым Живым Богом, Тимур УТВЕРЖДАЕТ, что излагает свою личную выстраданную точку зрения на методику развития высших способностей человека. 06)- Тимур описывает безымянную рассыпанную по человеческой цивилизации методику универсального высшего уровня развития самых высших ментально-духовных качеств человека мыслящего. 07)- Тимур излагает свою личную точку зрения о высшей главной общей методике всестороннего развития самых высших способностей человека, которые фактически являются космических масштабов. 08)- Развитие человека до космических масштабов. 09)- Это методика наивысшего уровня развития человека. 10)- Безымянная рассыпанная методика развития мыслящего человека. 11)-1
Категория: Методика развития человека. | Просмотров: 8298 | Добавил: Тимур | Теги: Методика, уровень, Человек, Развитие, безымянный, рассыпанный, мыслящий, человеческий, Личный, Тимур.
