Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
  Цель - формирование мировоззрения.
Сайт Тимура.
Поиск по сайту Тимура.
Заметки Тимура.
Упражнения Ментальная химия.
Упражнения для формирования мировоззрения.
Главная методика развития человека.
Индивидуальная методика развития человека-учителя.
Методика обучения для учеников.
Тренировка наблюдательности и внимательности.
Наблюдение и контроль за состояниями.
Фотмирование мировоззрения.
Учение Тимура.
Религия Тимура.
Наука Тимура.

Эволюция
Бог
матрица
человек

Работа над "Записками о мироздании" и "Летопись Байтерека" завершена. Скачать книги бесплатно. | Блог Тимура.



КРАТКОЕ описание методики тренировки внимания, внимательности, наблюдательности, ума, разума, сознания, подсознания, интеллекта, мышления, умения управлять мыслительной системой.

ПОДРОБНОЕ описание методики тренировки внимания, внимательности, наблюдательности, ума, разума, сознания, подсознания, интеллекта, мышления, умения управлять мыслительной системой.



[ Скачать ZIP - Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком". 1 (1.28 Mb)] - Загрузок: 2864 -

Тимур. 13.10.2011, 15:02. Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком". 1

15. Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.

Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди. Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!

Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит! Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.

Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни. Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности. Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.

Страница: 15.
Всего страниц: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21; 22;

Упражнение.

Дописки и приписки к заметке "Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком". 1"

Дописка к заметке:

13.11.2011г.
01)- Виктор Степанович Черномырдин не очень мне нравился, но нужно отдать должное его цепкому уму, его реплика: "Хотели как лучше, а получилось как обычно" для меня является ориентиром, вехой, целой наукой.
02)- У Тимура всегда в жизни не хватало смелости, он всегда удовлетворялся вторыми роляли, с легкостью и удовольствием работал на авторитет лидеров, с которыми был на вторых ролях, хотя иногда превосходил их.
03)- Первая серьезная ошибка Тимура, на понимание которой он потратил не менее пяти лет и то не до конца с нею согласился, это то, что люди не способны к самостоятельному мышлению вообще, т.е. вообще, ну совсем.
04)- Сегодня Тимур под давлением многочисленных фактов с легкостью говорит о том, что люди не умеют мыслить самостоятельно, а лишь имитируют мыслительные процессы. Так и учатся, как дети играя с куклами.
05)- И хотя факты задавили Тимура, он продолжает сопротивляться и верит (верит, а не знает) в то, что среди людей обязательно найдется несколько человек, которые способны на самостоятельное мышление.
06)- Теперь, буквально сегодня, буквально несколько минут назад Тимур понял наконец еще одну свою ошибку, которая мешала ему, но он ее не замечал, не мог понять до конца, хотя в иных формах уже чувствовал ее.
07)- Суть ошибки Тимура в том, что он по прежнему пытается подстраиваться под лидера, под ведущего, оставляя себе роль второго номера. Тимур пытается описывать познанное мироздание старыми терминами.
08)- Тимур стесняется того, что ему приходится придумывать новые термины, новые понятия, описывать феномены, о которых люди еще не знают или имеют очень сильно искаженное представление. Комплекс второй роли.
09)- Только вот несколько минут назад Тимур понял, что пора отказываться от использования того уровня мышления, на котором находятся потенциальные читатели того, что уже написано и будет написано Тимуром.
10)- Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
13)- Методика тренировок или правила жизни?
14)-
13.11.2011г.

Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592


[Материал]

Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

 Методика тренировки, развития, совершенствования.

Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

 Почему методика тренировок, а не методика развития?

Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

14.03.2012г.
01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
"Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
§ 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

14.03.2012г.
01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


- № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

 Методика тренировки, развития, совершенствования.

Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

[b]Книга восьмая "Теория и пра
[Материал]

Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

 Мыслительная система и методики ее тренировки.

В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

 Тренировка мыслительной системы.

Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

14.03.2012г.
01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
02)- Методика тренировки системы мышления.
03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

14.03.2012г.
01)- Тренировка мыслительной системы.
02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


- № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

 Мыслительная система и методики ее тренировки.

Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


Дописка к заметке | len 3310:

Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

13.11.2011г.
01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
09)- Тренировка
10)- Методика
11)-2


[b]Книга восьмая "Теория и пра
Упражнение "Ментальная химия".

термины, новые понятия, описывать феномены, о которых люди еще не знают или имеют очень сильно искаженное представление. Комплекс второй роли.
09)- Только вот несколько минут назад Тимур понял, что пора отказываться от использования того уровня мышления, на котором находятся потенциальные читатели того, что уже написано и будет написано Тимуром.
10)- Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
13)- Методика тренировок или правила жизни?
14)-
13.11.2011г.

Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592


[Материал]

Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

 Методика тренировки, развития, совершенствования.

Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

 Почему методика тренировок, а не методика развития?

Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

14.03.2012г.
01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
"Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
§ 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

14.03.2012г.
01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


- № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

 Методика тренировки, развития, совершенствования.

Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

[b]Книга восьмая "Теория и пра
[Материал]

Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

 Мыслительная система и методики ее тренировки.

В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

 Тренировка мыслительной системы.

Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

14.03.2012г.
01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
02)- Методика тренировки системы мышления.
03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

14.03.2012г.
01)- Тренировка мыслительной системы.
02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


- № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

 Мыслительная система и методики ее тренировки.

Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


Дописка к заметке | len 3310:

Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

13.11.2011г.
01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
09)- Тренировка
10)- Методика
11)-2


[b]Книга восьмая "Теория и пра

ся под лидера, под ведущего, оставляя себе роль второго номера. Тимур пытается описывать познанное мироздание старыми терминами.
08)- Тимур стесняется того, что ему приходится придумывать новые термины, новые понятия, описывать феномены, о которых люди еще не знают или имеют очень сильно искаженное представление. Комплекс второй роли.
09)- Только вот несколько минут назад Тимур понял, что пора отказываться от использования того уровня мышления, на котором находятся потенциальные читатели того, что уже написано и будет написано Тимуром.
10)- Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
13)- Методика тренировок или правила жизни?
14)-
13.11.2011г.

Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592

[Материал]

Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

 Методика тренировки, развития, совершенствования.

Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

 Почему методика тренировок, а не методика развития?

Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

14.03.2012г.
01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
"Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
§ 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

14.03.2012г.
01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


- № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

 Методика тренировки, развития, совершенствования.

Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

[b]Книга восьмая "Теория и пра
[Материал]

Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

 Мыслительная система и методики ее тренировки.

В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

 Тренировка мыслительной системы.

Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

14.03.2012г.
01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
02)- Методика тренировки системы мышления.
03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

14.03.2012г.
01)- Тренировка мыслительной системы.
02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


- № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

 Мыслительная система и методики ее тренировки.

Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


Дописка к заметке | len 3310:

Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

13.11.2011г.
01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
09)- Тренировка
10)- Методика
11)-2


[b]Книга восьмая "Теория и пра

Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
13)- Методика тренировок или правила жизни?
14)-
13.11.2011г.

Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592


[Материал]

Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

 Методика тренировки, развития, совершенствования.

Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

 Почему методика тренировок, а не методика развития?

Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

14.03.2012г.
01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
"Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
§ 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

14.03.2012г.
01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


- № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

 Методика тренировки, развития, совершенствования.

Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

[b]Книга восьмая "Теория и пра
[Материал]

Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

 Мыслительная система и методики ее тренировки.

В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

 Тренировка мыслительной системы.

Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

14.03.2012г.
01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
02)- Методика тренировки системы мышления.
03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

14.03.2012г.
01)- Тренировка мыслительной системы.
02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


- № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

 Мыслительная система и методики ее тренировки.

Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


Дописка к заметке | len 3310:

Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

13.11.2011г.
01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
09)- Тренировка
10)- Методика
11)-2


[b]Книга восьмая "Теория и пра

Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
13)- Методика тренировок или правила жизни?
14)-
13.11.2011г.

Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592

[Материал]

Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

 Методика тренировки, развития, совершенствования.

Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

 Почему методика тренировок, а не методика развития?

Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

14.03.2012г.
01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
"Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
§ 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

14.03.2012г.
01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


- № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

 Методика тренировки, развития, совершенствования.

Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

[b]Книга восьмая "Теория и пра
[Материал]

Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

 Мыслительная система и методики ее тренировки.

В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

 Тренировка мыслительной системы.

Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

14.03.2012г.
01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
02)- Методика тренировки системы мышления.
03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

14.03.2012г.
01)- Тренировка мыслительной системы.
02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


- № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

 Мыслительная система и методики ее тренировки.

Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


Дописка к заметке | len 3310:

Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

13.11.2011г.
01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
09)- Тренировка
10)- Методика
11)-2


[b]Книга восьмая "Теория и пра

  1. Виктор Степанович Черномырдин не очень мне нравился, но нужно отдать должное его цепкому уму, его реплика: "Хотели как лучше, а получилось как обычно" для меня является ориентиром, вехой, целой наукой.
    02)- У Тимура всегда в жизни не хватало смелости, он всегда удовлетворялся вторыми роляли, с легкостью и удовольствием работал на авторитет лидеров, с которыми был на вторых ролях, хотя иногда превосходил их.
    03)- Первая серьезная ошибка Тимура, на понимание которой он потратил не менее пяти лет и то не до конца с нею согласился, это то, что люди не способны к самостоятельному мышлению вообще, т.е. вообще, ну совсем.
    04)- Сегодня Тимур под давлением многочисленных фактов с легкостью говорит о том, что люди не умеют мыслить самостоятельно, а лишь имитируют мыслительные процессы. Так и учатся, как дети играя с куклами.
    05)- И хотя факты задавили Тимура, он продолжает сопротивляться и верит (верит, а не знает) в то, что среди людей обязательно найдется несколько человек, которые способны на самостоятельное мышление.
    06)- Теперь, буквально сегодня, буквально несколько минут назад Тимур понял наконец еще одну свою ошибку, которая мешала ему, но он ее не замечал, не мог понять до конца, хотя в иных формах уже чувствовал ее.
    07)- Суть ошибки Тимура в том, что он по прежнему пытается подстраиваться под лидера, под ведущего, оставляя себе роль второго номера. Тимур пытается описывать познанное мироздание старыми терминами.
    08)- Тимур стесняется того, что ему приходится придумывать новые термины, новые понятия, описывать феномены, о которых люди еще не знают или имеют очень сильно искаженное представление. Комплекс второй роли.
    09)- Только вот несколько минут назад Тимур понял, что пора отказываться от использования того уровня мышления, на котором находятся потенциальные читатели того, что уже написано и будет написано Тимуром.
    10)- Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
    11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
    12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
    13)- Методика тренировок или правила жизни?
    14)-
    13.11.2011г.

    Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
    В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
    Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592


    [Материал]

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

     Почему методика тренировок, а не методика развития?

    Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

    Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

    14.03.2012г.
    01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
    02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
    03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
    04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
    05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

    Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
    Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
    Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
    Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
    Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
    В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
    Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

    14.03.2012г.
    01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
    02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
    03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
    04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
    05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


    - № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

    Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

     Тренировка мыслительной системы.

    Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

    Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

    14.03.2012г.
    01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
    02)- Методика тренировки системы мышления.
    03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
    04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
    05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


    Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
    Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
    Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
    Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
    Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

    14.03.2012г.
    01)- Тренировка мыслительной системы.
    02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
    03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
    04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
    05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


    - № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

    Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


    Дописка к заметке | len 3310:

    Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
    Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

    13.11.2011г.
    01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
    02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
    03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
    04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
    05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
    06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
    07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
    08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
    09)- Тренировка
    10)- Методика
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  2. Идея Байтерек отвергает любые человеческие притязания на обладание истиной в последней инстанции, ибо человек в принципе не способен обладать истиной в последней инстанции.
  3. У Тимура всегда в жизни не хватало смелости, он всегда удовлетворялся вторыми роляли, с легкостью и удовольствием работал на авторитет лидеров, с которыми был на вторых ролях, хотя иногда превосходил их.
    03)- Первая серьезная ошибка Тимура, на понимание которой он потратил не менее пяти лет и то не до конца с нею согласился, это то, что люди не способны к самостоятельному мышлению вообще, т.е. вообще, ну совсем.
    04)- Сегодня Тимур под давлением многочисленных фактов с легкостью говорит о том, что люди не умеют мыслить самостоятельно, а лишь имитируют мыслительные процессы. Так и учатся, как дети играя с куклами.
    05)- И хотя факты задавили Тимура, он продолжает сопротивляться и верит (верит, а не знает) в то, что среди людей обязательно найдется несколько человек, которые способны на самостоятельное мышление.
    06)- Теперь, буквально сегодня, буквально несколько минут назад Тимур понял наконец еще одну свою ошибку, которая мешала ему, но он ее не замечал, не мог понять до конца, хотя в иных формах уже чувствовал ее.
    07)- Суть ошибки Тимура в том, что он по прежнему пытается подстраиваться под лидера, под ведущего, оставляя себе роль второго номера. Тимур пытается описывать познанное мироздание старыми терминами.
    08)- Тимур стесняется того, что ему приходится придумывать новые термины, новые понятия, описывать феномены, о которых люди еще не знают или имеют очень сильно искаженное представление. Комплекс второй роли.
    09)- Только вот несколько минут назад Тимур понял, что пора отказываться от использования того уровня мышления, на котором находятся потенциальные читатели того, что уже написано и будет написано Тимуром.
    10)- Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
    11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
    12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
    13)- Методика тренировок или правила жизни?
    14)-
    13.11.2011г.

    Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
    В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
    Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592

    [Материал]

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

     Почему методика тренировок, а не методика развития?

    Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

    Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

    14.03.2012г.
    01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
    02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
    03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
    04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
    05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

    Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
    Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
    Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
    Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
    Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
    В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
    Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

    14.03.2012г.
    01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
    02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
    03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
    04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
    05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


    - № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

    Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

     Тренировка мыслительной системы.

    Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

    Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

    14.03.2012г.
    01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
    02)- Методика тренировки системы мышления.
    03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
    04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
    05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


    Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
    Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
    Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
    Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
    Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

    14.03.2012г.
    01)- Тренировка мыслительной системы.
    02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
    03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
    04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
    05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


    - № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

    Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


    Дописка к заметке | len 3310:

    Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
    Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

    13.11.2011г.
    01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
    02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
    03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
    04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
    05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
    06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
    07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
    08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
    09)- Тренировка
    10)- Методика
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  4. Идея Байтерек, это чисто человеческие представления о жизни, о Боге, о матрице, о себе самом, обо всех сегодня существующих мировоззренческих системах, которые имеются в человеческой земной цивилизации.
  5. Первая серьезная ошибка Тимура, на понимание которой он потратил не менее пяти лет и то не до конца с нею согласился, это то, что люди не способны к самостоятельному мышлению вообще, т.е. вообще, ну совсем.
    04)- Сегодня Тимур под давлением многочисленных фактов с легкостью говорит о том, что люди не умеют мыслить самостоятельно, а лишь имитируют мыслительные процессы. Так и учатся, как дети играя с куклами.
    05)- И хотя факты задавили Тимура, он продолжает сопротивляться и верит (верит, а не знает) в то, что среди людей обязательно найдется несколько человек, которые способны на самостоятельное мышление.
    06)- Теперь, буквально сегодня, буквально несколько минут назад Тимур понял наконец еще одну свою ошибку, которая мешала ему, но он ее не замечал, не мог понять до конца, хотя в иных формах уже чувствовал ее.
    07)- Суть ошибки Тимура в том, что он по прежнему пытается подстраиваться под лидера, под ведущего, оставляя себе роль второго номера. Тимур пытается описывать познанное мироздание старыми терминами.
    08)- Тимур стесняется того, что ему приходится придумывать новые термины, новые понятия, описывать феномены, о которых люди еще не знают или имеют очень сильно искаженное представление. Комплекс второй роли.
    09)- Только вот несколько минут назад Тимур понял, что пора отказываться от использования того уровня мышления, на котором находятся потенциальные читатели того, что уже написано и будет написано Тимуром.
    10)- Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
    11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
    12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
    13)- Методика тренировок или правила жизни?
    14)-
    13.11.2011г.

    Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
    В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
    Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592

    [Материал]

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

     Почему методика тренировок, а не методика развития?

    Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

    Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

    14.03.2012г.
    01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
    02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
    03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
    04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
    05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

    Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
    Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
    Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
    Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
    Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
    В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
    Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

    14.03.2012г.
    01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
    02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
    03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
    04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
    05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


    - № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

    Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

     Тренировка мыслительной системы.

    Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

    Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

    14.03.2012г.
    01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
    02)- Методика тренировки системы мышления.
    03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
    04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
    05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


    Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
    Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
    Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
    Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
    Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

    14.03.2012г.
    01)- Тренировка мыслительной системы.
    02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
    03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
    04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
    05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


    - № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

    Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


    Дописка к заметке | len 3310:

    Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
    Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

    13.11.2011г.
    01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
    02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
    03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
    04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
    05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
    06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
    07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
    08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
    09)- Тренировка
    10)- Методика
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  6. То, что слово Байтерек отделено в названии сайта от других слов, не означает, что Байтерек, это некая структура, объединяющая в себе жизнь, Бога, матрицу, человека.
  7. Сегодня Тимур под давлением многочисленных фактов с легкостью говорит о том, что люди не умеют мыслить самостоятельно, а лишь имитируют мыслительные процессы. Так и учатся, как дети играя с куклами.
    05)- И хотя факты задавили Тимура, он продолжает сопротивляться и верит (верит, а не знает) в то, что среди людей обязательно найдется несколько человек, которые способны на самостоятельное мышление.
    06)- Теперь, буквально сегодня, буквально несколько минут назад Тимур понял наконец еще одну свою ошибку, которая мешала ему, но он ее не замечал, не мог понять до конца, хотя в иных формах уже чувствовал ее.
    07)- Суть ошибки Тимура в том, что он по прежнему пытается подстраиваться под лидера, под ведущего, оставляя себе роль второго номера. Тимур пытается описывать познанное мироздание старыми терминами.
    08)- Тимур стесняется того, что ему приходится придумывать новые термины, новые понятия, описывать феномены, о которых люди еще не знают или имеют очень сильно искаженное представление. Комплекс второй роли.
    09)- Только вот несколько минут назад Тимур понял, что пора отказываться от использования того уровня мышления, на котором находятся потенциальные читатели того, что уже написано и будет написано Тимуром.
    10)- Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
    11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
    12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
    13)- Методика тренировок или правила жизни?
    14)-
    13.11.2011г.

    Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
    В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
    Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592

    [Материал]

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

     Почему методика тренировок, а не методика развития?

    Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

    Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

    14.03.2012г.
    01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
    02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
    03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
    04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
    05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

    Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
    Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
    Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
    Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
    Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
    В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
    Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

    14.03.2012г.
    01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
    02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
    03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
    04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
    05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


    - № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

    Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

     Тренировка мыслительной системы.

    Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

    Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

    14.03.2012г.
    01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
    02)- Методика тренировки системы мышления.
    03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
    04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
    05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


    Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
    Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
    Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
    Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
    Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

    14.03.2012г.
    01)- Тренировка мыслительной системы.
    02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
    03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
    04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
    05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


    - № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

    Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


    Дописка к заметке | len 3310:

    Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
    Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

    13.11.2011г.
    01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
    02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
    03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
    04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
    05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
    06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
    07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
    08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
    09)- Тренировка
    10)- Методика
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  8. Идея Байтерек не претендует на обладание истиной в последней инстанции, это идея, которая отражает в переработанном и обобщенном виде все современные человеческие представления о мироздании.
  9. И хотя факты задавили Тимура, он продолжает сопротивляться и верит (верит, а не знает) в то, что среди людей обязательно найдется несколько человек, которые способны на самостоятельное мышление.
    06)- Теперь, буквально сегодня, буквально несколько минут назад Тимур понял наконец еще одну свою ошибку, которая мешала ему, но он ее не замечал, не мог понять до конца, хотя в иных формах уже чувствовал ее.
    07)- Суть ошибки Тимура в том, что он по прежнему пытается подстраиваться под лидера, под ведущего, оставляя себе роль второго номера. Тимур пытается описывать познанное мироздание старыми терминами.
    08)- Тимур стесняется того, что ему приходится придумывать новые термины, новые понятия, описывать феномены, о которых люди еще не знают или имеют очень сильно искаженное представление. Комплекс второй роли.
    09)- Только вот несколько минут назад Тимур понял, что пора отказываться от использования того уровня мышления, на котором находятся потенциальные читатели того, что уже написано и будет написано Тимуром.
    10)- Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
    11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
    12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
    13)- Методика тренировок или правила жизни?
    14)-
    13.11.2011г.

    Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
    В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
    Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592

    [Материал]

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

     Почему методика тренировок, а не методика развития?

    Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

    Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

    14.03.2012г.
    01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
    02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
    03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
    04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
    05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

    Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
    Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
    Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
    Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
    Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
    В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
    Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

    14.03.2012г.
    01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
    02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
    03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
    04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
    05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


    - № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

    Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

     Тренировка мыслительной системы.

    Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

    Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

    14.03.2012г.
    01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
    02)- Методика тренировки системы мышления.
    03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
    04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
    05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


    Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
    Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
    Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
    Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
    Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

    14.03.2012г.
    01)- Тренировка мыслительной системы.
    02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
    03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
    04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
    05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


    - № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

    Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


    Дописка к заметке | len 3310:

    Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
    Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

    13.11.2011г.
    01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
    02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
    03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
    04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
    05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
    06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
    07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
    08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
    09)- Тренировка
    10)- Методика
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  10. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей

    Оглавление.
    § 1. ВВЕДЕНИЕ. 5
    1.1. О ЗАМЫСЛЕ, ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИИ ВОСЬМОЙ КНИГИ. 6
    1.2. О ЧЕМ ЭТА КНИГА? 7
    1.3. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 12
    1.4. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 14
    1.4.1. Методики управления состояниями. 17
    1.4.2. Локализация общих методик под конкретные цели. 19
    1.5. ЦИКЛЫ СОСТОЯНИЙ. 21
    § 2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ Я ВСЕ ЭТО ДЕЛАЛ, ДЕЛАЮ, ЧЕГО ДОБИВАЮСЬ, К ЧЕМУ СТРЕМЛЮСЬ? 23
    § 3. СУТЬ, СМЫСЛ ПРЕДЛАГАЕМОЙ МЕТОДИКИ. ЕЕ ОТЛИЧИЯ ОТ СУЩЕСТВУЮЩИХ. 24
    3.1. ОТЛИЧИЯ ДАННОЙ МЕТОДИКИ ОТ ДРУГИХ. 25
    § 4. С ЧЕГО СЛЕДУЕТ НАЧИНАТЬ ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРИИ СОСТОЯНИЙ И МЕТОДИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 26
    4.1. ПЕРВЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. НАУЧИТЬСЯ ПЛАВАТЬ. 27
    4.2. ВТОРОЙ ПОДХОД. АНАЛИЗ МИРОВОЗЗРЕНИЯ. 29
    4.3. ТРЕТИЙ ПОДХОД. КОНТРОЛЬ СТРАХА И ВЫБОР ЦЕЛИ. 31
    4.4. ЧЕТВЕРТЫЙ ПОДХОД. ПОНИМАНИЕ УСТРОЙСТВА МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ. 34
    4.5. ПЯТЫЙ ПОДХОД. ТРЕНИРОВКА ИНТУИЦИИ (ВНИМАТЕЛЬНОСТИ). 35
    4.6. ШЕСТОЙ ПОДХОД. РАСШИРЕНИЕ ПОРОГА ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ. 39
    4.6.1. Соль и суть методики управления состояниями человека. 41
    4.6.2. О роли и значении искусства. 42
    § 5. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ… 44
    5.1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЕРУЮЩИХ И НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.2. О БОГЕ ВЕРУЮЩИХ И КОСМОСЕ НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.3. Я СНЯЛ МАСКУ, КОТОРУЮ НОСИЛ ДОЛГИЕ ГОДЫ. УРА! ДА, ЗДРАВСТВУЕТ, СВОБОДА! 47
    5.3.1. Кто является наместником бога на Земле? 48
    5.3.2. Кто лжет? 48
    5.3.3. Откуда растут ноги у политики, морали и идеологии? 49
    5.4. ДНЕВНИК, ТАК ДНЕВНИК… КОЛЬ ДРУГОГО МНЕ НЕ ДАНО… 52
    5.4.1. Чего я ждал от читателей? 54
    § 6. КРАТКИЙ ОБЗОР МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 58
    6.1. НА ЧЕМ ОСНОВЫВАЮТСЯ СЕГОДНЯШНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЖИЗНИ И МИРОЗДАНИИ. 60
    6.2. ЧТО ТАКОЕ БОГ? 63
    § 7. ТРАНСЕРФИНГ РЕАЛЬНОСТИ ВАДИМА ЗЕЛАНДА. 65
    § 8. МЕНТАЛЬНЫЕ НАЦИОНАЛЬНОСТИ. 70
    8.1. МЕНТАЛЬНЫЙ "ГЕННЫЙ" КОД. МЫСЛЕОБРАЗЫ – ОСНОВА МЕНТАЛЬНОГО КОДИРОВАНИЯ. 70
    8.2. ПУТИ И КАНАЛЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕНТАЛЬНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ В ПРЕДЕЛАХ ЗЕМНОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 73
    8.2.1. Как формируются ментальные национальности. 80
    8.2.2. Что такое ментальная национальность? 83
    8.2.3. Менталитеты различных человеческих групп. 85
    8.3. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ. МЫЛО ДА МОЧАЛО, НАЧИНАЙ СНАЧАЛА. 89
    8.4. МОЯ ЛИЧНАЯ МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ, К КОТОРОЙ Я ПРИНАДЛЕЖУ. 92
    8.4.1. Провал маятника ментальной национальности. 93
    8.5. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ В ТЕОРИИ ТИМУРА, Т.Е. В МОЕЙ ТЕОРИИ. 96
    § 9. НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ ОСНОВА ВСЕХ ТЕОРИЙ И ПРАКТИК. 98
    9.1. ЧТО ТАКОЕ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ? 101
    9.2. ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ И ВНИМАТЕЛЬНОСТИ. 107
    9.3. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5-6 МЕСЯЦЕВ В МОИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ И МОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ? 108
    9.3.1. Материалистические представления об устройстве человеческой земной цивилизации. 111
    9.3.2. Роль наблюдательности и внимательности при изучении мироздания и самого себя. 113
    9.3.3. О моих целях и замыслах. 114
    9.4. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЙ МЕСЯЦ? 116
    § 10. МАРТ 2011 ГОДА, ЗАВЕРШЕНИЕ ОЧЕРЕДНОГО ЛИЧНОГО ЦИКЛА. 117
    10.1. ВВЕДЕНИЕ. 117
    10.1.1. Главные, основные и фактически единственные цели жизни человека на Земле. 117
    10.1.2. Главные принципы человеческого совершенствования и обучения. 118
    10.1.3. Почему я употребил слово "Байтерек" для названия единой идеи жизни человеческой цивилизации? 118
    10.2. ФУНДАМЕНТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ. 119
    10.3. АНАЛОГИИ В ПРОЦЕССАХ ПОЗНАНИЯ, ПАМЯТИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ. 120
    10.4. В КАКОЙ ФОРМЕ Я ПРЕДСТАВЛЯЮ ЧИТАТЕЛЯМ ИДЕЮ БАЙТЕРЕК? 121
    10.5. УСТРОЙСТВО МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 121
    10.6. ОРГАНИЗАЦИЯ КОСМИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА И ВЕЩЕСТВА В НЕМ. 122
    10.7. ЖИВОЕ СУЩЕСТВО, ЧТО ЭТО ТАКОЕ? 123
    10.8. УСТРОЙСТВО ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ МИКРОВСЕЛЕННОЙ. 123
    10.9. ЦЕЛИ БОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЕНИЯ ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕКА. 126
    10.10. ЦЕЛЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА В СООТВЕТСТВИИ С БОЖЕСТВЕННЫМ ЗАМЫСЛОМ. 126
    10.11. КАК СЛЕДУЕТ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ, ЧТОБЫ ДОСТИГНУТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ И БОЖЕСТВЕННОГО ЗАМЫСЛА. 128
    10.12. ПРИНЦИПЫ И МЕХАНИЗМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я. 128
    10.13. КОЛЛЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ, БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ, БОРЬБА ДОБРА СО ЗЛОМ. 130
    10.14. ПЕРЕВЕРТЫШИ, ДЬЯВОЛЬСКИЕ КОЗНИ И НАУКА МЫСЛИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО. 131
    10.15. ЗАБЛУЖДЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ МИРОЗДАНИЯ. 133
    10.16. ТАК, КАК ЖЕ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ? 136
    10.17. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЖИЗНИ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ. 137
    10.18. ОСНОВЫ УСТРОЙСТВА МЕХАНИЗМА ПРОГРАММИРОВАНИЯ И САМОПРОГРАММИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ. 138
    10.19. МЕТОДИКА ДОСТИЖЕНИЯ ЛЮБЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ. 139
    10.20. МАРТ 2011 ГОДА. 139
    § 11. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. 141
    11.1. ФУНДАМЕНТ ПРАКТИКИ БАЙТЕРЕК. 144
    11.2. ФУНДАМЕНТ ТЕОРИИ БАЙТЕРЕК. 146
    11.2.1. Ментальная мощность, ментальная сила. 147
    11.3. СТРАТЕГИЯ ПРОГРАММНЫХ АЛГОРИТМОВ СИСТЕМЫ НУМЕНОВ. 149
    11.4. ПРОГРАММИРУЕМОСТЬ СОБЫТИЙ. 152
    11.4.1. Программирование человеческих целей, желаний, эмоций. 155
    11.5. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ВЗРАЩИВАНИЯ НУРОВ. 159
    11.5.1. Теория и практика управления вероятностями. 163
    11.5.2. Условия возникновения самостоятельной оценки события. 166
    § 12. ОБУЧАЮЩАЯ МЕХАНИЗАЦИЯ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 169
    12.1. ЗЕРКАЛА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я (ЭГО). 176
    § 13. НОВАЯ НАУКА. 180
    13.1. ТАК ЧТО ЖЕ ЗНАЕТ ЧЕЛОВЕК О ВЕРШИНЕ ЛЕСТНИЦЫ МИРОЗДАНИЯ? 182
    13.2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ СОЗДАНА ЖИЗНЬ? РАДИ ЧЕГО ЧЕЛОВЕК ВЫНУЖДЕН ЖИТЬ? 184
    13.3. ЧЕРЕДОВАНИЕ ПРИОРИТЕТОВ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМ. 188
    13.4. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЛЮБОЙ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ. 190
    13.5. ДОБЫТЧИКИ (ИССЛЕДОВАТЕЛИ) И ХРАНИТЕЛИ ЗНАНИЙ В МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 192
    13.6. ХРОМАТОГРАФИЯ, КАК АНАЛОГИЯ МЕТОДАМ УПРАВЛЕНИЯ ЛЮДЬМИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЛЮДЕЙ ПО УРОВНЯМ РАЗВИТИЯ. 193
    § 14. НАУКА И БАЙТЕРЕК. 198
    14.1. МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ НАУКА И НАУКА БАЙТЕРЕК. 203
    14.2. ОТЛИЧИЕ НАУКИ БАЙТЕРЕК ОТ ЛЮБЫХ ИНЫХ НАУК В ЛЮБЫХ ИНЫХ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 206
    § 15. МАТРИЦА. СИСТЕМА НУМЕНОВ В ИДЕЕ БАЙТЕРЕК. 211
    15.1. МАТРИЦА. 212
    15.2. МЕТОДИКА БАЗОВЫХ ТРЕНИРОВОК МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА. 214
    15.3. МИРОВОЗЗРЕНИЕ. КАК ФОРМИРУЕТСЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ. 275
    13.12.2011г.
    01)- Придет время и на смену идее Байтерек придет более рациональное, более близкое к истине мировоззрение, мировоззренческая система, идея. Байтерек, это лишь этап в развитии земной человеческой цивилизации.
    02)- Дерево жизни "Байтерек", это чистой воды абстракция, ничего подобного в мироздании на самом деле нет и быть никогда не могло, но именно эта абстракция позволяет человеку понять что и как устроено.
    03)- Байтерек, это абстрактно-образное понятие, которое можно толковать в самых широких пределах, поскольку изначально и всегда люди описывали мироздание именно в абстрактно-образной форме.
    04)- Байтерек, это идея, но это не реальный механизм, существующий в мироздании.
    05)-
  11. Теперь, буквально сегодня, буквально несколько минут назад Тимур понял наконец еще одну свою ошибку, которая мешала ему, но он ее не замечал, не мог понять до конца, хотя в иных формах уже чувствовал ее.
    07)- Суть ошибки Тимура в том, что он по прежнему пытается подстраиваться под лидера, под ведущего, оставляя себе роль второго номера. Тимур пытается описывать познанное мироздание старыми терминами.
    08)- Тимур стесняется того, что ему приходится придумывать новые термины, новые понятия, описывать феномены, о которых люди еще не знают или имеют очень сильно искаженное представление. Комплекс второй роли.
    09)- Только вот несколько минут назад Тимур понял, что пора отказываться от использования того уровня мышления, на котором находятся потенциальные читатели того, что уже написано и будет написано Тимуром.
    10)- Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
    11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
    12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
    13)- Методика тренировок или правила жизни?
    14)-
    13.11.2011г.

    Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
    В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
    Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592

    [Материал]

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

     Почему методика тренировок, а не методика развития?

    Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

    Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

    14.03.2012г.
    01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
    02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
    03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
    04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
    05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

    Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
    Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
    Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
    Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
    Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
    В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
    Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

    14.03.2012г.
    01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
    02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
    03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
    04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
    05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


    - № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

    Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

     Тренировка мыслительной системы.

    Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

    Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

    14.03.2012г.
    01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
    02)- Методика тренировки системы мышления.
    03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
    04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
    05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


    Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
    Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
    Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
    Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
    Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

    14.03.2012г.
    01)- Тренировка мыслительной системы.
    02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
    03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
    04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
    05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


    - № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

    Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


    Дописка к заметке | len 3310:

    Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
    Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

    13.11.2011г.
    01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
    02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
    03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
    04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
    05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
    06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
    07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
    08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
    09)- Тренировка
    10)- Методика
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  12. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей

    Оглавление.
    § 1. ВВЕДЕНИЕ. 5
    1.1. О ЗАМЫСЛЕ, ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИИ ВОСЬМОЙ КНИГИ. 6
    1.2. О ЧЕМ ЭТА КНИГА? 7
    1.3. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 12
    1.4. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 14
    1.4.1. Методики управления состояниями. 17
    1.4.2. Локализация общих методик под конкретные цели. 19
    1.5. ЦИКЛЫ СОСТОЯНИЙ. 21
    § 2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ Я ВСЕ ЭТО ДЕЛАЛ, ДЕЛАЮ, ЧЕГО ДОБИВАЮСЬ, К ЧЕМУ СТРЕМЛЮСЬ? 23
    § 3. СУТЬ, СМЫСЛ ПРЕДЛАГАЕМОЙ МЕТОДИКИ. ЕЕ ОТЛИЧИЯ ОТ СУЩЕСТВУЮЩИХ. 24
    3.1. ОТЛИЧИЯ ДАННОЙ МЕТОДИКИ ОТ ДРУГИХ. 25
    § 4. С ЧЕГО СЛЕДУЕТ НАЧИНАТЬ ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРИИ СОСТОЯНИЙ И МЕТОДИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 26
    4.1. ПЕРВЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. НАУЧИТЬСЯ ПЛАВАТЬ. 27
    4.2. ВТОРОЙ ПОДХОД. АНАЛИЗ МИРОВОЗЗРЕНИЯ. 29
    4.3. ТРЕТИЙ ПОДХОД. КОНТРОЛЬ СТРАХА И ВЫБОР ЦЕЛИ. 31
    4.4. ЧЕТВЕРТЫЙ ПОДХОД. ПОНИМАНИЕ УСТРОЙСТВА МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ. 34
    4.5. ПЯТЫЙ ПОДХОД. ТРЕНИРОВКА ИНТУИЦИИ (ВНИМАТЕЛЬНОСТИ). 35
    4.6. ШЕСТОЙ ПОДХОД. РАСШИРЕНИЕ ПОРОГА ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ. 39
    4.6.1. Соль и суть методики управления состояниями человека. 41
    4.6.2. О роли и значении искусства. 42
    § 5. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ… 44
    5.1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЕРУЮЩИХ И НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.2. О БОГЕ ВЕРУЮЩИХ И КОСМОСЕ НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.3. Я СНЯЛ МАСКУ, КОТОРУЮ НОСИЛ ДОЛГИЕ ГОДЫ. УРА! ДА, ЗДРАВСТВУЕТ, СВОБОДА! 47
    5.3.1. Кто является наместником бога на Земле? 48
    5.3.2. Кто лжет? 48
    5.3.3. Откуда растут ноги у политики, морали и идеологии? 49
    5.4. ДНЕВНИК, ТАК ДНЕВНИК… КОЛЬ ДРУГОГО МНЕ НЕ ДАНО… 52
    5.4.1. Чего я ждал от читателей? 54
    § 6. КРАТКИЙ ОБЗОР МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 58
    6.1. НА ЧЕМ ОСНОВЫВАЮТСЯ СЕГОДНЯШНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЖИЗНИ И МИРОЗДАНИИ. 60
    6.2. ЧТО ТАКОЕ БОГ? 63
    § 7. ТРАНСЕРФИНГ РЕАЛЬНОСТИ ВАДИМА ЗЕЛАНДА. 65
    § 8. МЕНТАЛЬНЫЕ НАЦИОНАЛЬНОСТИ. 70
    8.1. МЕНТАЛЬНЫЙ "ГЕННЫЙ" КОД. МЫСЛЕОБРАЗЫ – ОСНОВА МЕНТАЛЬНОГО КОДИРОВАНИЯ. 70
    8.2. ПУТИ И КАНАЛЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕНТАЛЬНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ В ПРЕДЕЛАХ ЗЕМНОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 73
    8.2.1. Как формируются ментальные национальности. 80
    8.2.2. Что такое ментальная национальность? 83
    8.2.3. Менталитеты различных человеческих групп. 85
    8.3. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ. МЫЛО ДА МОЧАЛО, НАЧИНАЙ СНАЧАЛА. 89
    8.4. МОЯ ЛИЧНАЯ МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ, К КОТОРОЙ Я ПРИНАДЛЕЖУ. 92
    8.4.1. Провал маятника ментальной национальности. 93
    8.5. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ В ТЕОРИИ ТИМУРА, Т.Е. В МОЕЙ ТЕОРИИ. 96
    § 9. НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ ОСНОВА ВСЕХ ТЕОРИЙ И ПРАКТИК. 98
    9.1. ЧТО ТАКОЕ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ? 101
    9.2. ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ И ВНИМАТЕЛЬНОСТИ. 107
    9.3. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5-6 МЕСЯЦЕВ В МОИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ И МОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ? 108
    9.3.1. Материалистические представления об устройстве человеческой земной цивилизации. 111
    9.3.2. Роль наблюдательности и внимательности при изучении мироздания и самого себя. 113
    9.3.3. О моих целях и замыслах. 114
    9.4. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЙ МЕСЯЦ? 116
    § 10. МАРТ 2011 ГОДА, ЗАВЕРШЕНИЕ ОЧЕРЕДНОГО ЛИЧНОГО ЦИКЛА. 117
    10.1. ВВЕДЕНИЕ. 117
    10.1.1. Главные, основные и фактически единственные цели жизни человека на Земле. 117
    10.1.2. Главные принципы человеческого совершенствования и обучения. 118
    10.1.3. Почему я употребил слово "Байтерек" для названия единой идеи жизни человеческой цивилизации? 118
    10.2. ФУНДАМЕНТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ. 119
    10.3. АНАЛОГИИ В ПРОЦЕССАХ ПОЗНАНИЯ, ПАМЯТИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ. 120
    10.4. В КАКОЙ ФОРМЕ Я ПРЕДСТАВЛЯЮ ЧИТАТЕЛЯМ ИДЕЮ БАЙТЕРЕК? 121
    10.5. УСТРОЙСТВО МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 121
    10.6. ОРГАНИЗАЦИЯ КОСМИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА И ВЕЩЕСТВА В НЕМ. 122
    10.7. ЖИВОЕ СУЩЕСТВО, ЧТО ЭТО ТАКОЕ? 123
    10.8. УСТРОЙСТВО ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ МИКРОВСЕЛЕННОЙ. 123
    10.9. ЦЕЛИ БОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЕНИЯ ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕКА. 126
    10.10. ЦЕЛЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА В СООТВЕТСТВИИ С БОЖЕСТВЕННЫМ ЗАМЫСЛОМ. 126
    10.11. КАК СЛЕДУЕТ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ, ЧТОБЫ ДОСТИГНУТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ И БОЖЕСТВЕННОГО ЗАМЫСЛА. 128
    10.12. ПРИНЦИПЫ И МЕХАНИЗМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я. 128
    10.13. КОЛЛЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ, БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ, БОРЬБА ДОБРА СО ЗЛОМ. 130
    10.14. ПЕРЕВЕРТЫШИ, ДЬЯВОЛЬСКИЕ КОЗНИ И НАУКА МЫСЛИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО. 131
    10.15. ЗАБЛУЖДЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ МИРОЗДАНИЯ. 133
    10.16. ТАК, КАК ЖЕ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ? 136
    10.17. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЖИЗНИ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ. 137
    10.18. ОСНОВЫ УСТРОЙСТВА МЕХАНИЗМА ПРОГРАММИРОВАНИЯ И САМОПРОГРАММИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ. 138
    10.19. МЕТОДИКА ДОСТИЖЕНИЯ ЛЮБЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ. 139
    10.20. МАРТ 2011 ГОДА. 139
    § 11. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. 141
    11.1. ФУНДАМЕНТ ПРАКТИКИ БАЙТЕРЕК. 144
    11.2. ФУНДАМЕНТ ТЕОРИИ БАЙТЕРЕК. 146
    11.2.1. Ментальная мощность, ментальная сила. 147
    11.3. СТРАТЕГИЯ ПРОГРАММНЫХ АЛГОРИТМОВ СИСТЕМЫ НУМЕНОВ. 149
    11.4. ПРОГРАММИРУЕМОСТЬ СОБЫТИЙ. 152
    11.4.1. Программирование человеческих целей, желаний, эмоций. 155
    11.5. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ВЗРАЩИВАНИЯ НУРОВ. 159
    11.5.1. Теория и практика управления вероятностями. 163
    11.5.2. Условия возникновения самостоятельной оценки события. 166
    § 12. ОБУЧАЮЩАЯ МЕХАНИЗАЦИЯ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 169
    12.1. ЗЕРКАЛА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я (ЭГО). 176
    § 13. НОВАЯ НАУКА. 180
    13.1. ТАК ЧТО ЖЕ ЗНАЕТ ЧЕЛОВЕК О ВЕРШИНЕ ЛЕСТНИЦЫ МИРОЗДАНИЯ? 182
    13.2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ СОЗДАНА ЖИЗНЬ? РАДИ ЧЕГО ЧЕЛОВЕК ВЫНУЖДЕН ЖИТЬ? 184
    13.3. ЧЕРЕДОВАНИЕ ПРИОРИТЕТОВ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМ. 188
    13.4. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЛЮБОЙ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ. 190
    13.5. ДОБЫТЧИКИ (ИССЛЕДОВАТЕЛИ) И ХРАНИТЕЛИ ЗНАНИЙ В МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 192
    13.6. ХРОМАТОГРАФИЯ, КАК АНАЛОГИЯ МЕТОДАМ УПРАВЛЕНИЯ ЛЮДЬМИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЛЮДЕЙ ПО УРОВНЯМ РАЗВИТИЯ. 193
    § 14. НАУКА И БАЙТЕРЕК. 198
    14.1. МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ НАУКА И НАУКА БАЙТЕРЕК. 203
    14.2. ОТЛИЧИЕ НАУКИ БАЙТЕРЕК ОТ ЛЮБЫХ ИНЫХ НАУК В ЛЮБЫХ ИНЫХ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 206
    § 15. МАТРИЦА. СИСТЕМА НУМЕНОВ В ИДЕЕ БАЙТЕРЕК. 211
    15.1. МАТРИЦА. 212
    15.2. МЕТОДИКА БАЗОВЫХ ТРЕНИРОВОК МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА. 214
    15.3. МИРОВОЗЗРЕНИЕ. КАК ФОРМИРУЕТСЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ. 275
    13.12.2011г.
    01)- Придет время и на смену идее Байтерек придет более рациональное, более близкое к истине мировоззрение, мировоззренческая система, идея. Байтерек, это лишь этап в развитии земной человеческой цивилизации.
    02)- Дерево жизни "Байтерек", это чистой воды абстракция, ничего подобного в мироздании на самом деле нет и быть никогда не могло, но именно эта абстракция позволяет человеку понять что и как устроено.
    03)- Байтерек, это абстрактно-образное понятие, которое можно толковать в самых широких пределах, поскольку изначально и всегда люди описывали мироздание именно в абстрактно-образной форме.
    04)- Байтерек, это идея, но это не реальный механизм, существующий в мироздании.
    05)-
  13. Суть ошибки Тимура в том, что он по прежнему пытается подстраиваться под лидера, под ведущего, оставляя себе роль второго номера. Тимур пытается описывать познанное мироздание старыми терминами.
    08)- Тимур стесняется того, что ему приходится придумывать новые термины, новые понятия, описывать феномены, о которых люди еще не знают или имеют очень сильно искаженное представление. Комплекс второй роли.
    09)- Только вот несколько минут назад Тимур понял, что пора отказываться от использования того уровня мышления, на котором находятся потенциальные читатели того, что уже написано и будет написано Тимуром.
    10)- Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
    11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
    12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
    13)- Методика тренировок или правила жизни?
    14)-
    13.11.2011г.

    Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
    В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
    Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592

    [Материал]

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

     Почему методика тренировок, а не методика развития?

    Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

    Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

    14.03.2012г.
    01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
    02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
    03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
    04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
    05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

    Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
    Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
    Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
    Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
    Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
    В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
    Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

    14.03.2012г.
    01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
    02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
    03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
    04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
    05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


    - № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

    Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

     Тренировка мыслительной системы.

    Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

    Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

    14.03.2012г.
    01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
    02)- Методика тренировки системы мышления.
    03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
    04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
    05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


    Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
    Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
    Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
    Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
    Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

    14.03.2012г.
    01)- Тренировка мыслительной системы.
    02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
    03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
    04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
    05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


    - № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

    Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


    Дописка к заметке | len 3310:

    Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
    Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

    13.11.2011г.
    01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
    02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
    03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
    04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
    05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
    06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
    07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
    08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
    09)- Тренировка
    10)- Методика
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  14. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей

    Оглавление.
    § 1. ВВЕДЕНИЕ. 5
    1.1. О ЗАМЫСЛЕ, ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИИ ВОСЬМОЙ КНИГИ. 6
    1.2. О ЧЕМ ЭТА КНИГА? 7
    1.3. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 12
    1.4. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 14
    1.4.1. Методики управления состояниями. 17
    1.4.2. Локализация общих методик под конкретные цели. 19
    1.5. ЦИКЛЫ СОСТОЯНИЙ. 21
    § 2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ Я ВСЕ ЭТО ДЕЛАЛ, ДЕЛАЮ, ЧЕГО ДОБИВАЮСЬ, К ЧЕМУ СТРЕМЛЮСЬ? 23
    § 3. СУТЬ, СМЫСЛ ПРЕДЛАГАЕМОЙ МЕТОДИКИ. ЕЕ ОТЛИЧИЯ ОТ СУЩЕСТВУЮЩИХ. 24
    3.1. ОТЛИЧИЯ ДАННОЙ МЕТОДИКИ ОТ ДРУГИХ. 25
    § 4. С ЧЕГО СЛЕДУЕТ НАЧИНАТЬ ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРИИ СОСТОЯНИЙ И МЕТОДИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 26
    4.1. ПЕРВЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. НАУЧИТЬСЯ ПЛАВАТЬ. 27
    4.2. ВТОРОЙ ПОДХОД. АНАЛИЗ МИРОВОЗЗРЕНИЯ. 29
    4.3. ТРЕТИЙ ПОДХОД. КОНТРОЛЬ СТРАХА И ВЫБОР ЦЕЛИ. 31
    4.4. ЧЕТВЕРТЫЙ ПОДХОД. ПОНИМАНИЕ УСТРОЙСТВА МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ. 34
    4.5. ПЯТЫЙ ПОДХОД. ТРЕНИРОВКА ИНТУИЦИИ (ВНИМАТЕЛЬНОСТИ). 35
    4.6. ШЕСТОЙ ПОДХОД. РАСШИРЕНИЕ ПОРОГА ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ. 39
    4.6.1. Соль и суть методики управления состояниями человека. 41
    4.6.2. О роли и значении искусства. 42
    § 5. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ… 44
    5.1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЕРУЮЩИХ И НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.2. О БОГЕ ВЕРУЮЩИХ И КОСМОСЕ НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.3. Я СНЯЛ МАСКУ, КОТОРУЮ НОСИЛ ДОЛГИЕ ГОДЫ. УРА! ДА, ЗДРАВСТВУЕТ, СВОБОДА! 47
    5.3.1. Кто является наместником бога на Земле? 48
    5.3.2. Кто лжет? 48
    5.3.3. Откуда растут ноги у политики, морали и идеологии? 49
    5.4. ДНЕВНИК, ТАК ДНЕВНИК… КОЛЬ ДРУГОГО МНЕ НЕ ДАНО… 52
    5.4.1. Чего я ждал от читателей? 54
    § 6. КРАТКИЙ ОБЗОР МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 58
    6.1. НА ЧЕМ ОСНОВЫВАЮТСЯ СЕГОДНЯШНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЖИЗНИ И МИРОЗДАНИИ. 60
    6.2. ЧТО ТАКОЕ БОГ? 63
    § 7. ТРАНСЕРФИНГ РЕАЛЬНОСТИ ВАДИМА ЗЕЛАНДА. 65
    § 8. МЕНТАЛЬНЫЕ НАЦИОНАЛЬНОСТИ. 70
    8.1. МЕНТАЛЬНЫЙ "ГЕННЫЙ" КОД. МЫСЛЕОБРАЗЫ – ОСНОВА МЕНТАЛЬНОГО КОДИРОВАНИЯ. 70
    8.2. ПУТИ И КАНАЛЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕНТАЛЬНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ В ПРЕДЕЛАХ ЗЕМНОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 73
    8.2.1. Как формируются ментальные национальности. 80
    8.2.2. Что такое ментальная национальность? 83
    8.2.3. Менталитеты различных человеческих групп. 85
    8.3. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ. МЫЛО ДА МОЧАЛО, НАЧИНАЙ СНАЧАЛА. 89
    8.4. МОЯ ЛИЧНАЯ МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ, К КОТОРОЙ Я ПРИНАДЛЕЖУ. 92
    8.4.1. Провал маятника ментальной национальности. 93
    8.5. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ В ТЕОРИИ ТИМУРА, Т.Е. В МОЕЙ ТЕОРИИ. 96
    § 9. НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ ОСНОВА ВСЕХ ТЕОРИЙ И ПРАКТИК. 98
    9.1. ЧТО ТАКОЕ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ? 101
    9.2. ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ И ВНИМАТЕЛЬНОСТИ. 107
    9.3. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5-6 МЕСЯЦЕВ В МОИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ И МОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ? 108
    9.3.1. Материалистические представления об устройстве человеческой земной цивилизации. 111
    9.3.2. Роль наблюдательности и внимательности при изучении мироздания и самого себя. 113
    9.3.3. О моих целях и замыслах. 114
    9.4. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЙ МЕСЯЦ? 116
    § 10. МАРТ 2011 ГОДА, ЗАВЕРШЕНИЕ ОЧЕРЕДНОГО ЛИЧНОГО ЦИКЛА. 117
    10.1. ВВЕДЕНИЕ. 117
    10.1.1. Главные, основные и фактически единственные цели жизни человека на Земле. 117
    10.1.2. Главные принципы человеческого совершенствования и обучения. 118
    10.1.3. Почему я употребил слово "Байтерек" для названия единой идеи жизни человеческой цивилизации? 118
    10.2. ФУНДАМЕНТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ. 119
    10.3. АНАЛОГИИ В ПРОЦЕССАХ ПОЗНАНИЯ, ПАМЯТИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ. 120
    10.4. В КАКОЙ ФОРМЕ Я ПРЕДСТАВЛЯЮ ЧИТАТЕЛЯМ ИДЕЮ БАЙТЕРЕК? 121
    10.5. УСТРОЙСТВО МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 121
    10.6. ОРГАНИЗАЦИЯ КОСМИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА И ВЕЩЕСТВА В НЕМ. 122
    10.7. ЖИВОЕ СУЩЕСТВО, ЧТО ЭТО ТАКОЕ? 123
    10.8. УСТРОЙСТВО ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ МИКРОВСЕЛЕННОЙ. 123
    10.9. ЦЕЛИ БОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЕНИЯ ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕКА. 126
    10.10. ЦЕЛЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА В СООТВЕТСТВИИ С БОЖЕСТВЕННЫМ ЗАМЫСЛОМ. 126
    10.11. КАК СЛЕДУЕТ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ, ЧТОБЫ ДОСТИГНУТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ И БОЖЕСТВЕННОГО ЗАМЫСЛА. 128
    10.12. ПРИНЦИПЫ И МЕХАНИЗМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я. 128
    10.13. КОЛЛЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ, БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ, БОРЬБА ДОБРА СО ЗЛОМ. 130
    10.14. ПЕРЕВЕРТЫШИ, ДЬЯВОЛЬСКИЕ КОЗНИ И НАУКА МЫСЛИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО. 131
    10.15. ЗАБЛУЖДЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ МИРОЗДАНИЯ. 133
    10.16. ТАК, КАК ЖЕ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ? 136
    10.17. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЖИЗНИ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ. 137
    10.18. ОСНОВЫ УСТРОЙСТВА МЕХАНИЗМА ПРОГРАММИРОВАНИЯ И САМОПРОГРАММИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ. 138
    10.19. МЕТОДИКА ДОСТИЖЕНИЯ ЛЮБЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ. 139
    10.20. МАРТ 2011 ГОДА. 139
    § 11. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. 141
    11.1. ФУНДАМЕНТ ПРАКТИКИ БАЙТЕРЕК. 144
    11.2. ФУНДАМЕНТ ТЕОРИИ БАЙТЕРЕК. 146
    11.2.1. Ментальная мощность, ментальная сила. 147
    11.3. СТРАТЕГИЯ ПРОГРАММНЫХ АЛГОРИТМОВ СИСТЕМЫ НУМЕНОВ. 149
    11.4. ПРОГРАММИРУЕМОСТЬ СОБЫТИЙ. 152
    11.4.1. Программирование человеческих целей, желаний, эмоций. 155
    11.5. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ВЗРАЩИВАНИЯ НУРОВ. 159
    11.5.1. Теория и практика управления вероятностями. 163
    11.5.2. Условия возникновения самостоятельной оценки события. 166
    § 12. ОБУЧАЮЩАЯ МЕХАНИЗАЦИЯ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 169
    12.1. ЗЕРКАЛА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я (ЭГО). 176
    § 13. НОВАЯ НАУКА. 180
    13.1. ТАК ЧТО ЖЕ ЗНАЕТ ЧЕЛОВЕК О ВЕРШИНЕ ЛЕСТНИЦЫ МИРОЗДАНИЯ? 182
    13.2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ СОЗДАНА ЖИЗНЬ? РАДИ ЧЕГО ЧЕЛОВЕК ВЫНУЖДЕН ЖИТЬ? 184
    13.3. ЧЕРЕДОВАНИЕ ПРИОРИТЕТОВ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМ. 188
    13.4. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЛЮБОЙ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ. 190
    13.5. ДОБЫТЧИКИ (ИССЛЕДОВАТЕЛИ) И ХРАНИТЕЛИ ЗНАНИЙ В МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 192
    13.6. ХРОМАТОГРАФИЯ, КАК АНАЛОГИЯ МЕТОДАМ УПРАВЛЕНИЯ ЛЮДЬМИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЛЮДЕЙ ПО УРОВНЯМ РАЗВИТИЯ. 193
    § 14. НАУКА И БАЙТЕРЕК. 198
    14.1. МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ НАУКА И НАУКА БАЙТЕРЕК. 203
    14.2. ОТЛИЧИЕ НАУКИ БАЙТЕРЕК ОТ ЛЮБЫХ ИНЫХ НАУК В ЛЮБЫХ ИНЫХ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 206
    § 15. МАТРИЦА. СИСТЕМА НУМЕНОВ В ИДЕЕ БАЙТЕРЕК. 211
    15.1. МАТРИЦА. 212
    15.2. МЕТОДИКА БАЗОВЫХ ТРЕНИРОВОК МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА. 214
    15.3. МИРОВОЗЗРЕНИЕ. КАК ФОРМИРУЕТСЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ. 275
    13.12.2011г.
    01)- Придет время и на смену идее Байтерек придет более рациональное, более близкое к истине мировоззрение, мировоззренческая система, идея. Байтерек, это лишь этап в развитии земной человеческой цивилизации.
    02)- Дерево жизни "Байтерек", это чистой воды абстракция, ничего подобного в мироздании на самом деле нет и быть никогда не могло, но именно эта абстракция позволяет человеку понять что и как устроено.
    03)- Байтерек, это абстрактно-образное понятие, которое можно толковать в самых широких пределах, поскольку изначально и всегда люди описывали мироздание именно в абстрактно-образной форме.
    04)- Байтерек, это идея, но это не реальный механизм, существующий в мироздании.
    05)-
  15. Тимур стесняется того, что ему приходится придумывать новые термины, новые понятия, описывать феномены, о которых люди еще не знают или имеют очень сильно искаженное представление. Комплекс второй роли.
    09)- Только вот несколько минут назад Тимур понял, что пора отказываться от использования того уровня мышления, на котором находятся потенциальные читатели того, что уже написано и будет написано Тимуром.
    10)- Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
    11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
    12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
    13)- Методика тренировок или правила жизни?
    14)-
    13.11.2011г.

    Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
    В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
    Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592

    [Материал]

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

     Почему методика тренировок, а не методика развития?

    Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

    Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

    14.03.2012г.
    01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
    02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
    03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
    04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
    05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

    Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
    Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
    Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
    Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
    Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
    В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
    Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

    14.03.2012г.
    01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
    02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
    03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
    04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
    05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


    - № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

    Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

     Тренировка мыслительной системы.

    Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

    Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

    14.03.2012г.
    01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
    02)- Методика тренировки системы мышления.
    03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
    04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
    05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


    Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
    Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
    Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
    Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
    Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

    14.03.2012г.
    01)- Тренировка мыслительной системы.
    02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
    03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
    04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
    05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


    - № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

    Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


    Дописка к заметке | len 3310:

    Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
    Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

    13.11.2011г.
    01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
    02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
    03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
    04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
    05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
    06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
    07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
    08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
    09)- Тренировка
    10)- Методика
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  16. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей

    Оглавление.
    § 1. ВВЕДЕНИЕ. 5
    1.1. О ЗАМЫСЛЕ, ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИИ ВОСЬМОЙ КНИГИ. 6
    1.2. О ЧЕМ ЭТА КНИГА? 7
    1.3. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 12
    1.4. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 14
    1.4.1. Методики управления состояниями. 17
    1.4.2. Локализация общих методик под конкретные цели. 19
    1.5. ЦИКЛЫ СОСТОЯНИЙ. 21
    § 2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ Я ВСЕ ЭТО ДЕЛАЛ, ДЕЛАЮ, ЧЕГО ДОБИВАЮСЬ, К ЧЕМУ СТРЕМЛЮСЬ? 23
    § 3. СУТЬ, СМЫСЛ ПРЕДЛАГАЕМОЙ МЕТОДИКИ. ЕЕ ОТЛИЧИЯ ОТ СУЩЕСТВУЮЩИХ. 24
    3.1. ОТЛИЧИЯ ДАННОЙ МЕТОДИКИ ОТ ДРУГИХ. 25
    § 4. С ЧЕГО СЛЕДУЕТ НАЧИНАТЬ ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРИИ СОСТОЯНИЙ И МЕТОДИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 26
    4.1. ПЕРВЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. НАУЧИТЬСЯ ПЛАВАТЬ. 27
    4.2. ВТОРОЙ ПОДХОД. АНАЛИЗ МИРОВОЗЗРЕНИЯ. 29
    4.3. ТРЕТИЙ ПОДХОД. КОНТРОЛЬ СТРАХА И ВЫБОР ЦЕЛИ. 31
    4.4. ЧЕТВЕРТЫЙ ПОДХОД. ПОНИМАНИЕ УСТРОЙСТВА МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ. 34
    4.5. ПЯТЫЙ ПОДХОД. ТРЕНИРОВКА ИНТУИЦИИ (ВНИМАТЕЛЬНОСТИ). 35
    4.6. ШЕСТОЙ ПОДХОД. РАСШИРЕНИЕ ПОРОГА ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ. 39
    4.6.1. Соль и суть методики управления состояниями человека. 41
    4.6.2. О роли и значении искусства. 42
    § 5. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ… 44
    5.1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЕРУЮЩИХ И НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.2. О БОГЕ ВЕРУЮЩИХ И КОСМОСЕ НЕВЕРУЮЩИХ. 45
    5.3. Я СНЯЛ МАСКУ, КОТОРУЮ НОСИЛ ДОЛГИЕ ГОДЫ. УРА! ДА, ЗДРАВСТВУЕТ, СВОБОДА! 47
    5.3.1. Кто является наместником бога на Земле? 48
    5.3.2. Кто лжет? 48
    5.3.3. Откуда растут ноги у политики, морали и идеологии? 49
    5.4. ДНЕВНИК, ТАК ДНЕВНИК… КОЛЬ ДРУГОГО МНЕ НЕ ДАНО… 52
    5.4.1. Чего я ждал от читателей? 54
    § 6. КРАТКИЙ ОБЗОР МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 58
    6.1. НА ЧЕМ ОСНОВЫВАЮТСЯ СЕГОДНЯШНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЖИЗНИ И МИРОЗДАНИИ. 60
    6.2. ЧТО ТАКОЕ БОГ? 63
    § 7. ТРАНСЕРФИНГ РЕАЛЬНОСТИ ВАДИМА ЗЕЛАНДА. 65
    § 8. МЕНТАЛЬНЫЕ НАЦИОНАЛЬНОСТИ. 70
    8.1. МЕНТАЛЬНЫЙ "ГЕННЫЙ" КОД. МЫСЛЕОБРАЗЫ – ОСНОВА МЕНТАЛЬНОГО КОДИРОВАНИЯ. 70
    8.2. ПУТИ И КАНАЛЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕНТАЛЬНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ В ПРЕДЕЛАХ ЗЕМНОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 73
    8.2.1. Как формируются ментальные национальности. 80
    8.2.2. Что такое ментальная национальность? 83
    8.2.3. Менталитеты различных человеческих групп. 85
    8.3. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ. МЫЛО ДА МОЧАЛО, НАЧИНАЙ СНАЧАЛА. 89
    8.4. МОЯ ЛИЧНАЯ МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ, К КОТОРОЙ Я ПРИНАДЛЕЖУ. 92
    8.4.1. Провал маятника ментальной национальности. 93
    8.5. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ В ТЕОРИИ ТИМУРА, Т.Е. В МОЕЙ ТЕОРИИ. 96
    § 9. НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ ОСНОВА ВСЕХ ТЕОРИЙ И ПРАКТИК. 98
    9.1. ЧТО ТАКОЕ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ? 101
    9.2. ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ И ВНИМАТЕЛЬНОСТИ. 107
    9.3. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5-6 МЕСЯЦЕВ В МОИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ И МОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ? 108
    9.3.1. Материалистические представления об устройстве человеческой земной цивилизации. 111
    9.3.2. Роль наблюдательности и внимательности при изучении мироздания и самого себя. 113
    9.3.3. О моих целях и замыслах. 114
    9.4. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЙ МЕСЯЦ? 116
    § 10. МАРТ 2011 ГОДА, ЗАВЕРШЕНИЕ ОЧЕРЕДНОГО ЛИЧНОГО ЦИКЛА. 117
    10.1. ВВЕДЕНИЕ. 117
    10.1.1. Главные, основные и фактически единственные цели жизни человека на Земле. 117
    10.1.2. Главные принципы человеческого совершенствования и обучения. 118
    10.1.3. Почему я употребил слово "Байтерек" для названия единой идеи жизни человеческой цивилизации? 118
    10.2. ФУНДАМЕНТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ. 119
    10.3. АНАЛОГИИ В ПРОЦЕССАХ ПОЗНАНИЯ, ПАМЯТИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ. 120
    10.4. В КАКОЙ ФОРМЕ Я ПРЕДСТАВЛЯЮ ЧИТАТЕЛЯМ ИДЕЮ БАЙТЕРЕК? 121
    10.5. УСТРОЙСТВО МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 121
    10.6. ОРГАНИЗАЦИЯ КОСМИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА И ВЕЩЕСТВА В НЕМ. 122
    10.7. ЖИВОЕ СУЩЕСТВО, ЧТО ЭТО ТАКОЕ? 123
    10.8. УСТРОЙСТВО ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ МИКРОВСЕЛЕННОЙ. 123
    10.9. ЦЕЛИ БОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЕНИЯ ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕКА. 126
    10.10. ЦЕЛЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА В СООТВЕТСТВИИ С БОЖЕСТВЕННЫМ ЗАМЫСЛОМ. 126
    10.11. КАК СЛЕДУЕТ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ, ЧТОБЫ ДОСТИГНУТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ И БОЖЕСТВЕННОГО ЗАМЫСЛА. 128
    10.12. ПРИНЦИПЫ И МЕХАНИЗМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я. 128
    10.13. КОЛЛЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ, БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ, БОРЬБА ДОБРА СО ЗЛОМ. 130
    10.14. ПЕРЕВЕРТЫШИ, ДЬЯВОЛЬСКИЕ КОЗНИ И НАУКА МЫСЛИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО. 131
    10.15. ЗАБЛУЖДЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ МИРОЗДАНИЯ. 133
    10.16. ТАК, КАК ЖЕ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ? 136
    10.17. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЖИЗНИ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ. 137
    10.18. ОСНОВЫ УСТРОЙСТВА МЕХАНИЗМА ПРОГРАММИРОВАНИЯ И САМОПРОГРАММИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ. 138
    10.19. МЕТОДИКА ДОСТИЖЕНИЯ ЛЮБЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ. 139
    10.20. МАРТ 2011 ГОДА. 139
    § 11. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. 141
    11.1. ФУНДАМЕНТ ПРАКТИКИ БАЙТЕРЕК. 144
    11.2. ФУНДАМЕНТ ТЕОРИИ БАЙТЕРЕК. 146
    11.2.1. Ментальная мощность, ментальная сила. 147
    11.3. СТРАТЕГИЯ ПРОГРАММНЫХ АЛГОРИТМОВ СИСТЕМЫ НУМЕНОВ. 149
    11.4. ПРОГРАММИРУЕМОСТЬ СОБЫТИЙ. 152
    11.4.1. Программирование человеческих целей, желаний, эмоций. 155
    11.5. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ВЗРАЩИВАНИЯ НУРОВ. 159
    11.5.1. Теория и практика управления вероятностями. 163
    11.5.2. Условия возникновения самостоятельной оценки события. 166
    § 12. ОБУЧАЮЩАЯ МЕХАНИЗАЦИЯ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 169
    12.1. ЗЕРКАЛА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я (ЭГО). 176
    § 13. НОВАЯ НАУКА. 180
    13.1. ТАК ЧТО ЖЕ ЗНАЕТ ЧЕЛОВЕК О ВЕРШИНЕ ЛЕСТНИЦЫ МИРОЗДАНИЯ? 182
    13.2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ СОЗДАНА ЖИЗНЬ? РАДИ ЧЕГО ЧЕЛОВЕК ВЫНУЖДЕН ЖИТЬ? 184
    13.3. ЧЕРЕДОВАНИЕ ПРИОРИТЕТОВ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМ. 188
    13.4. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЛЮБОЙ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ. 190
    13.5. ДОБЫТЧИКИ (ИССЛЕДОВАТЕЛИ) И ХРАНИТЕЛИ ЗНАНИЙ В МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 192
    13.6. ХРОМАТОГРАФИЯ, КАК АНАЛОГИЯ МЕТОДАМ УПРАВЛЕНИЯ ЛЮДЬМИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЛЮДЕЙ ПО УРОВНЯМ РАЗВИТИЯ. 193
    § 14. НАУКА И БАЙТЕРЕК. 198
    14.1. МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ НАУКА И НАУКА БАЙТЕРЕК. 203
    14.2. ОТЛИЧИЕ НАУКИ БАЙТЕРЕК ОТ ЛЮБЫХ ИНЫХ НАУК В ЛЮБЫХ ИНЫХ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 206
    § 15. МАТРИЦА. СИСТЕМА НУМЕНОВ В ИДЕЕ БАЙТЕРЕК. 211
    15.1. МАТРИЦА. 212
    15.2. МЕТОДИКА БАЗОВЫХ ТРЕНИРОВОК МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА. 214
    15.3. МИРОВОЗЗРЕНИЕ. КАК ФОРМИРУЕТСЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ. 275
    13.12.2011г.
    01)- Придет время и на смену идее Байтерек придет более рациональное, более близкое к истине мировоззрение, мировоззренческая система, идея. Байтерек, это лишь этап в развитии земной человеческой цивилизации.
    02)- Дерево жизни "Байтерек", это чистой воды абстракция, ничего подобного в мироздании на самом деле нет и быть никогда не могло, но именно эта абстракция позволяет человеку понять что и как устроено.
    03)- Байтерек, это абстрактно-образное понятие, которое можно толковать в самых широких пределах, поскольку изначально и всегда люди описывали мироздание именно в абстрактно-образной форме.
    04)- Байтерек, это идея, но это не реальный механизм, существующий в мироздании.
    05)-
  17. Только вот несколько минут назад Тимур понял, что пора отказываться от использования того уровня мышления, на котором находятся потенциальные читатели того, что уже написано и будет написано Тимуром.
    10)- Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
    11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
    12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
    13)- Методика тренировок или правила жизни?
    14)-
    13.11.2011г.

    Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
    В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
    Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592

    [Материал]

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

     Почему методика тренировок, а не методика развития?

    Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

    Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

    14.03.2012г.
    01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
    02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
    03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
    04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
    05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

    Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
    Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
    Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
    Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
    Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
    В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
    Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

    14.03.2012г.
    01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
    02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
    03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
    04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
    05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


    - № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

    Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

     Тренировка мыслительной системы.

    Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

    Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

    14.03.2012г.
    01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
    02)- Методика тренировки системы мышления.
    03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
    04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
    05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


    Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
    Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
    Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
    Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
    Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

    14.03.2012г.
    01)- Тренировка мыслительной системы.
    02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
    03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
    04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
    05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


    - № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

    Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


    Дописка к заметке | len 3310:

    Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
    Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

    13.11.2011г.
    01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
    02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
    03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
    04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
    05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
    06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
    07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
    08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
    09)- Тренировка
    10)- Методика
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  18. Сайт назван "Байтерек: - Жизнь, Бог, система нуменов (матрица), человек". Байтерек в этом случае отражает суть человеческих представлений о мироздании и о себе самом.
  19. Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
    11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
    12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
    13)- Методика тренировок или правила жизни?
    14)-
    13.11.2011г.

    Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
    В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
    Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592

    [Материал]

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

     Почему методика тренировок, а не методика развития?

    Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

    Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

    14.03.2012г.
    01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
    02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
    03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
    04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
    05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

    Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
    Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
    Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
    Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
    Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
    В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
    Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

    14.03.2012г.
    01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
    02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
    03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
    04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
    05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


    - № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

    Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

     Тренировка мыслительной системы.

    Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

    Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

    14.03.2012г.
    01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
    02)- Методика тренировки системы мышления.
    03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
    04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
    05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


    Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
    Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
    Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
    Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
    Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

    14.03.2012г.
    01)- Тренировка мыслительной системы.
    02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
    03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
    04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
    05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


    - № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

    Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


    Дописка к заметке | len 3310:

    Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
    Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

    13.11.2011г.
    01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
    02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
    03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
    04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
    05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
    06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
    07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
    08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
    09)- Тренировка
    10)- Методика
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  20. Идея Байтерек включает в себя любые человеческие представления о жизни, о Боге, об эволюции, именно по этой причине в заголовке сайта слово Байтерек, отделено от других слов.
  21. Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
    12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
    13)- Методика тренировок или правила жизни?
    14)-
    13.11.2011г.

    Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
    В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
    Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592

    [Материал]

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

     Почему методика тренировок, а не методика развития?

    Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

    Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

    14.03.2012г.
    01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
    02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
    03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
    04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
    05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

    Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
    Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
    Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
    Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
    Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
    В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
    Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

    14.03.2012г.
    01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
    02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
    03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
    04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
    05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


    - № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

    Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

     Тренировка мыслительной системы.

    Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

    Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

    14.03.2012г.
    01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
    02)- Методика тренировки системы мышления.
    03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
    04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
    05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


    Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
    Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
    Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
    Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
    Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

    14.03.2012г.
    01)- Тренировка мыслительной системы.
    02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
    03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
    04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
    05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


    - № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

    Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


    Дописка к заметке | len 3310:

    Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
    Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

    13.11.2011г.
    01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
    02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
    03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
    04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
    05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
    06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
    07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
    08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
    09)- Тренировка
    10)- Методика
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  22. Неизменной целью сайта является идея Байтерек, с которой моя судьба связана надолго, возможно на всю оставшуюся жизнь. Мне нечем пока что заменить идею Байтерек, ничего более рационального найти не могу.
  23. ся под лидера, под ведущего, оставляя себе роль второго номера. Тимур пытается описывать познанное мироздание старыми терминами.
    08)- Тимур стесняется того, что ему приходится придумывать новые термины, новые понятия, описывать феномены, о которых люди еще не знают или имеют очень сильно искаженное представление. Комплекс второй роли.
    09)- Только вот несколько минут назад Тимур понял, что пора отказываться от использования того уровня мышления, на котором находятся потенциальные читатели того, что уже написано и будет написано Тимуром.
    10)- Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
    11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
    12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
    13)- Методика тренировок или правила жизни?
    14)-
    13.11.2011г.

    Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
    В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
    Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592

    [Материал]

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

     Почему методика тренировок, а не методика развития?

    Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

    Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

    14.03.2012г.
    01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
    02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
    03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
    04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
    05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

    Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
    Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
    Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
    Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
    Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
    В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
    Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

    14.03.2012г.
    01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
    02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
    03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
    04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
    05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


    - № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

    Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

     Тренировка мыслительной системы.

    Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

    Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

    14.03.2012г.
    01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
    02)- Методика тренировки системы мышления.
    03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
    04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
    05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


    Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
    Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
    Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
    Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
    Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

    14.03.2012г.
    01)- Тренировка мыслительной системы.
    02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
    03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
    04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
    05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


    - № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

    Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


    Дописка к заметке | len 3310:

    Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
    Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

    13.11.2011г.
    01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
    02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
    03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
    04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
    05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
    06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
    07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
    08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
    09)- Тренировка
    10)- Методика
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  24. Данная заметка на данном сайте, посвященном Байтереку, является первой. Замысел сайта пока еще оформился лишь в общем виде, он неизбежно будет изменяться, трансформироваться.
  25. термины, новые понятия, описывать феномены, о которых люди еще не знают или имеют очень сильно искаженное представление. Комплекс второй роли.
    09)- Только вот несколько минут назад Тимур понял, что пора отказываться от использования того уровня мышления, на котором находятся потенциальные читатели того, что уже написано и будет написано Тимуром.
    10)- Тимур пытался использовать привычные для людей словоформы и мыслеформы, чтобы вписать в них все то, что ему стало доступным в результате его личной жизнедеятельности. Хотелось как лучше, а получилось как вчера.
    11)- Последние несколько лет Тимур пытался вписать свое мировоззрение, свои знания, свой практический опыт в то, что сегодня знают люди, чем они владеют, о чем думают, о чем мечтают, к чему стремятся.
    12)- Так что же такое Тимур родил на свет божий? Методику? Нет! Новую науку? Нет! Новую религию? Нет! Новую идею, новое мировоззрение, новое... а может быть все это старое, которое людьми забылось? Родил ежика вперед колючками...
    13)- Методика тренировок или правила жизни?
    14)-
    13.11.2011г.

    Но все же факт ухода от возможности обучения контролю страха налицо. Но в этом варианте есть очень важная деталь, она есть и в первом варианте тоже. Человек учится самостоятельно, без посторонней помощи. Это второй очень важный аспект управления собственными состояниями - самостоятельность и независимость. Очень важный аспект, очень и очень.
    В третьем варианте обучения с помощью "тренера" и без испытания страха достигается поверхностный и фактически бессмысленный результат – человек обучается плаванию без страха и не самостоятельно. Вроде все прекрасно, человек плавает, "тренер" удовлетворил свои "педагогические" амбиции, человек доволен, все веселы, все смеются. Но у человека сформировалось состояние, в котором он не умеет контролировать свой страх, свои эмоции, он не научился приемам самостоятельного мышления, приемам самостоятельного совершенствования, приемам самообучения. Фактически это послушный робот. Ну конечно не совсем робот, это все еще человек, но беспомощный и уязвимый.
    Когда я в 2007 году переделал свои книги в тренажер обучения самостоятельному мышлению, я прекрасно понимал, что я делаю. Я стремился отстраниться от роли учителя и тренера, я стремился запутать тексты так, чтобы читатель вынужден был искать ответы на свои вопросы с трудом, чтобы не было ему легко и понятно во время чтения моих книг. Подобные сомнения и мысли появились у меня давно, я о них уже писал. В этом году много, очень много передумал на этот счет. В результате долгих размышлений и очень тяжелого для меня анализа я все же решился на написание данной книги в форме, которая позволяет людям легко, достаточно легко, понять суть многих вещей. Этими действиями я уподобляюсь "тренеру", который удовлетворяет свои "педагогические" амбиции в ущерб состоянию своих учеников. Мне очень жаль, что я вынужден так поступать. Тимур | len 4592

    [Материал]

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.

     Почему методика тренировок, а не методика развития?

    Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.

    Приписка к заметке №29 - Тимур - 17.10.2011 | len 4701 | l-t - 551 | l-d - 699

    14.03.2012г.
    01)- Методика тренировки, развития, совершенствования.
    02)- Лучше говорить о тренировке, но не о развитии, не о совершенствовании.
    03)- Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.
    04)- Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.
    05)- Технологии поиска информации в интернете таковы, что для того чтобы читатели пришли на сайт нужно написать много страниц с похожим текстом, в данном случае о методике тренировки мыслительной системы, о методике развития, о методике совершенствования.


    Книга восьмая "Теория и практика управления человеком".
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.
    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек.
    Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек.
    § 4. С чего следует начинать изучение теории состояний и методики управления состояниями.

    Я уже говорил, что не может быть двух одинаковых состояний у одного или нескольких человек. Я уже говорил, что любое состояние есть результат предыдущих состояний и причина для следующих состояний в жизни человека. Теперь проанализируем состояния, которые могут быть сформированы у людей, которые научились плавать различными способами.
    Первый способ, это тот, с помощью которого научился плавать я. Варианты могут быть разными, но суть одна – присутствие страха и необходимость этот страх контролировать, иначе смерть, болезнь, другая трагедия и т.п. Помощи ждать не от кого, все нужно делать самому.
    Второй способ, это тот, когда человек учится на мелководье и постепенно осваивает науку плавания. Варианты могут быть самыми различными, но суть в том, что страх как таковой отсутствует полностью или присутствует в очень незначительном количестве. Вторая особенность в том, что человек учится сам, без посторонней помощи.
    Третий способ заключается в обучении с помощью учителя, тренера, товарища, родителей. Здесь, как правило, тоже отсутствует или почти отсутствует страх. Даже если страх и присутствует, то он компенсируется осознанием того, что рядом есть надежный человек, на помощь которого можно рассчитывать.
    Вариантов много, они различны, могут быть смеси трех перечисленных вариантов, я просто выделил три кардинально противоположных.
    В первом варианте человек не только сам учится плавать, но он еще и учится контролировать свой страх. Прямо скажем, очень немаловажный фактор. Факт самостоятельного (подчеркиваю, самостоятельного) преодоления страха превосходит по своему значению факт научения плаванию. Здесь можно говорить о том, что плавание есть лишь фон, на котором человек учится управлять своим состоянием, человек учится управлять чувством страха. А плавание есть вторичный аспект, который просто автоматически является следствием умения управлять чувством страха. В жизни человека главным является умение управлять своими состояниями, а не умение двигать руками, ногами, мышцами и т.п. Все это есть вторичная функция, которая изначально формируется в мыслительной системе. Умение управлять своими состояниями для человека намного (очень намного) превосходит умение плавать, прыгать, бегать и т.д. и т.п.
    Во втором варианте обучения плаванию человек обходит стороной возможность научиться контролировать свой страх. Возможно, что это ему и не нужно, возможно, он уже умеет контролировать свой страх и другие свои эмоции, такой вариант тоже возможен.

    14.03.2012г.
    01)- Почему методика тренировок, а не методика развития?
    02)- Вначале методика тренировок, и лишь затем методики совершенствования.
    03)- Говорить о методике развития неверно, потому что человек развивается вследствие событий в жизни и дополнительно вследствие методики тренировок.
    04)- Совершенствование происходит в результате поступательного развития, событий в жизни и в результате применения той или иной методики тренировок.
    05)- Термины "Методика совершенствования", "методика развития" ложные и порождают ложные ассоциации. Правильно говорить только о методике тренировок, в результате которых люди развиваются и совершенствуются.


    - № 29 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:22 - ID=42.

    Тимуру совсем не нравится, что приходится писать тексты о методике тренировки мыслительной системы только ради поисковой оптимизации, ради рекламной компании.

     Методика тренировки, развития, совершенствования.

    Вы конечно можете употреблять любые слова, которые пожелаете, Тимур лишь рекомендует говорить о методике тренировок, но не о методике развития, не о методике совершенствования.

    [b]Книга восьмая "Теория и пра
    [Материал]

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.

     Тренировка мыслительной системы.

    Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.

    Приписка к заметке №30 - Тимур - 17.10.2011 | len 4100 | l-t - 519 | l-d - 833

    14.03.2012г.
    01)- Мыслительная система и методики ее тренировки.
    02)- Методика тренировки системы мышления.
    03)- Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.
    04)- Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.
    05)- Современные методики тренировок физического тела совершенно не учитывают особенности тренировок мыслительной системы. В современном спорте эти методики тренировок разделены и методика тренировки мыслительной системы игнорируется.


    Теперь вернемся к той истории, которая случилась со мной зимой 1977-78 годов.
    Летом я познакомился с девушкой, которую привез домой, назвал ее женой, мы зарегистрировали брак, я был счастлив. Она устроилась на работу, я заканчивал техникум. Она работала в две смены, неделю с утра, и неделю с обеда. Вторая смена заканчивалась около десяти часов вечера, каждый день я ходил ее встречать, район у нас был беспокойный, частный сектор, автобусы ходили плохо, пешком добраться до дома было легче и быстрее, всего 20-25 минут спокойной ходьбы.
    Однажды на полдороги нас остановили четверо парней, мои ровесники, и знакомые мне личности. В свое время с каждым из них я дрался, с некоторыми не раз, я хорошо знал их способности, их умение драться, их амбиции, манеры, привычки, их интересы и их методы решения проблем. Я знал, что они регулярно насилуют девчат и даже женщин, я знал, что они не раз избивали парней и мужиков до полусмерти, убивать не убивали, но добивали лежачих и тех, кто терял сознание. У каждого из них был крепкий кол (если кому не понятен этот жаргон, то поясняю, крепкая палка), я знал, что они что попало в руки не берут, если приглянулся им кол, то они его уже проверили на прочность, кол не сломается о мою спину или голову. Как минимум у одного из них должен быть нож, возможно, что у всех.
    Они сразу дали мне понять, что настроение у них бодрое и просто так они не отстанут. Я спиной отодвинул свою молодую любимую жену к стене дома, встал лицом к парням, они окружили нас полукругом, но близко не приближались. Они тоже очень хорошо знали меня, они знали, что страх мне не ведом, и на испуг им меня не взять. Они знали, что если начнется драка, то я в присутствии девушки, тем более жены, буду драться самыми жестокими приемами. Но они знали, что все равно справятся со мной, их больше и они вооружены. Физически каждый из них был чуть-чуть слабее меня, только один из них был сильнее. Но колы и численность с лихвой компенсировали мое индивидуальное физическое превосходство. Силы были явно не равны, и я это прекрасно осознавал.
    Жена выросла в г. Курске в подобном районе, что такое шпана, и что такое зеки она знала не понаслышке. Она вцепилась обеими руками в мой полушубок сзади и молчала как мышка. Девушка, метр пятьдесят шесть сантиметров ростом, весом меньше пятидесяти килограммов, что она могла сделать с уже мужиками ростом под 1,8 метра, более 70 кг весом каждый.

    14.03.2012г.
    01)- Тренировка мыслительной системы.
    02)- Тренировка физического тела и системы мышления.
    03)- Во всех восточных методиках тренировок физическое тело тренируется неотрывно от мыслительной системы (йга, боевые искусства, гимнастика и т.п.). Лечение физического тела точно так же связана с лечением мыслительной системы.
    04)- В современной западной методике тренировок и лечения физического тела не обращается ни малейшего внимания на методики совместных тренировок и лечения физического тела и мыслительной системы.
    05)- Методики современного "развития" и современного "совершенствования" человека разделяют методики тренировки мыслительной системы и методики тренировки физического тела, как будто бы это два изолированных друг от друга живых существа. Глупо до безумия.


    - № 30 - Сайт Тимура "Записки о мироздании" - 17.10.2011 10:23 - ID=43.

    Методика тренировок физического тела (если это полноценная методика) подразумевает обязательно и тренировки мыслительной системы. Физическое тело управляется именно мыслительной системой.

     Мыслительная система и методики ее тренировки.

    Люди не способны управлять методиками своего развития, методиками своего совершенствования. Людям доступно лишь управление методиками своих тренировок.


    Дописка к заметке | len 3310:

    Эти ребята выходили на "охоту" регулярно, заранее ничего не планировали, что (кто) подвернется под руку, с тем и развлекаться будут. Это был психологический турнир. Я не помню, что мы говорили друг другу, но разговор был очень жестким. Я бы не запомнил этот случай, поскольку у меня много чего было в жизни подобного. Жена запомнила на всю жизнь, не раз рассказывала знакомым и вот совсем недавно рассказала детям. Она гордится тем моим поступком, моей смелостью и с ее точки зрения почти безрассудством в критических ситуациях. Я тоже остался ею доволен, она сумела справиться со своим страхом, сумела довериться мне, она, затаив страх, ждала. Она дала мне возможность проявить свои способности полностью, не мешала мне в моем психологическом турнире, который реально мог закончиться моим избиением до полусмерти, и ее судьба была бы в полной власти этих отмороженных парней. Они умели получать удовольствие от всего, от девушек тоже, я не сомневаюсь ни на грош, что они бы ее из рук не выпустили, не в их правилах было упускать приятные возможности.
    Далее было много психологических поединков и психологических сражений с группами людей. Далеко не во всех я был победителем. В тех исследованиях, которые я проводил с 1991 года, и которые провожу до сих пор, мне не раз помогала способность контролировать свой страх. Контроль собственного страха, это контроль собственного состояния, это контроль своей системы мышления. Так что же важнее в жизни, научиться плавать, или научиться контролировать свой страх? Каким способом лучше учиться плавать, со страхом или без опасности испытать страх смерти? Под руководством тренера или самостоятельно?

    13.11.2011г.
    01)- Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
    02)- Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
    03)- Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
    04)- Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
    05)- Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
    06)- Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
    07)- Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
    08)- Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
    09)- Тренировка
    10)- Методика
    11)-2


    [b]Книга восьмая "Теория и пра
  26. Методика Тренировка Человек Управление Книга Тимура о человеке, Байтереке.
  27. Методика тренировки и развития мыслительной системы человека.
  28. Книга восьмая Теория и практика управления человеком.
  29. Тимур в большом затруднении уже более года. Трудности заключаются в том, что приходится находиться между двумя неизбежными необходимостями. Первая необходимость связана с тем, как сегодня мыслят люди.
  30. Серия книг Тимура Записки о мироздании Байтерек в двух вариантах.
  31. Вторая необходимость связана с тем, о чем нужно людям рассказать. Одно противоречит другому и как найти правильные словоформы для того, чтобы удовлетворить обе необходимости одновременно. Учиться нужно!
  32. Человеческая цивилизация управляется системой нуменов (матрицей), фактически это дерево.
  33. Тимур научился и сумел совместить многие противоречивые вещи, которые ну ни как не совмещались ранее, теперь совместились и проблемы исчезли. Настал черед более сложных противоречий. Вода камень точит!
  34. Бог напрямую не управляет людьми, человеческая цивилизация управляется матрицей, созданной Богом.
  35. Есть разработанная и опробованная на практике методика тренировки мыслительной системы... оп-паньки, здесь Тимур соврал, это вовсе и не методика тренировки, это правила жизни, правила жизнедеятельности.
  36. Упражнения "Ментальная химия". Книги Тимура Записки о мироздании.
  37. Рассказывать нужно не о методике тренировок мыслительной системы человека, а о правилах жизни человеческой, которые опираются на здравый смысл и практический опыт. Это не методика, это практика жизни.
  38. Религия, Эзотерика, Техно, Философия, Бог, Матрица (система нуменов), Жизнь, Человек, Тимур, Байтерек, Реферат, Записки о мироздании Байтерек, Управление человеком
  39. Записки о мироздании 28.05.2022
  40. Но почему Тимур начал рекламировать методику тренировок мыслительной системы? Да потому что не знал как еще можно рассказать читателям о том, что ему открылось в результате его жизнедеятельности.
  41. Религия, Эзотерика, Техно., Бог материальная эволюция, Бог Абсолют, Бог живой единый, Бог официальной науки, Идея Байтерек, Реферат про Байтерек, Ментальная химия, Ментальная хроматография, Человек, Жизнь, Бог, Байтерек, Реферат на тему Байтерек
  42. Вот Тимур не один раз говорил, что он проводил какие-то там эксперименты и наблюдения... Да, проводил, да только это были эксперименты и наблюдения не более чем на 15-20%, остальное повседневная жизнь.
  43. казахстан, Книга, бог, Идея, Человек, Жизнь, мироздание, Байтерек, человеческий, Тимур.
  44. Книга "Теория и практика управления человеком" Записки о мироздании
  45. Все утверждения Тимура, все утверждения идеи Байтерек в изложении Тимура каждый желающий может проверить лично, если ему позволяют его мыслительные и наблюдательные способности.
1. Человек, 2. Методика, 3. Управление, 4. Книга Тимура о человеке, Байтереке., 5. Книга восьмая Теория и практика управления человеком., 6. Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком". 1, 7. Тренировка.

1. Человек, 2. Управление, 3. Методика, 4. Тренировка, казахстан, Книга, бог, Идея, Человек, Жизнь, мироздание, Байтерек, человеческий, Тимур.


CMS Ucoz
Книга "Теория и практика управления человеком" [2]
Скачать zip и почитать книгу на сайте Тимура.
Книга девятая "Божественная эволюция". [1]
Скачать zip и почитать книгу на сайте Тимура.


Яндекс.Метрика
Тимур © CMS Ucoz 2011г.

RSS
Сегодня - Суббота 28.05.2022
CMS Ucoz