Тимур. 04.12.2011, 10:05. Методика тренировок мыслительной системы и мировоззрение Тимура.
9. Память. Тренировка. Развитие.
Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно.
Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой.
Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один.
Дописки и приписки к заметке "Методика тренировок мыслительной системы и мировоззрение Тимура."
Дописка к заметке:
13 Сентябрь 2011г. 01)- Если вы попали на эту страницу с целью скачать текст Ветхого Завета, то его можно скачать на странице "Ветхий завет, скачать zip". 02)- Данная же страница посвящена совершенно иной теме, иным понятиям и иным представлениям, которые я обозначил словоформой "Ветхий завет, скачать zip". Это нечто совершенно иное, но связанное с ветхим и новым заветом. 03)- Не знаю, всем ли читателям будет понятна данная ментальная конструкция, но я постараюсь ее описать кратко, внятно, членораздельно и максимально доходчиво. 04)- Сегодня век научно-технического прогресса, сегодня век интернета, когда любую нужную информацию (почти любую) можно найти в интернете и скачать любую нужную книгу, реферат, статью, советы и т.д. 05)- Скачать zip, т.е. просто получить готовую удобоваримую информацию или реферат для обучения в полностью готовом виде. Не нужно думать, не нужно анализировать, достаточно суметь набрать текст своего желания в поисковой машине Яндекса. 06)- Скачать zip, это образ, это аллегория процесса бездумного вложения в свою мыслительную систему очередного штампа, очередного стереотипа, очередной программы поведения и мысли. 07)- Ветхий завет в дословном переводе означает "старый договор с богом". Новый завет, это новый договор с богом. Моя конструкция "Ветхий завет скачать zip" означает копирование ветхого договора с богом. 08)- Евреи заключили договор с богом. Христиане скопировали (скачали zip) этого договора и распространили его на себя. Но христиане оказывается заключили новый договор с богом в форме нового завета. 09)- Современные люди просто копируют ветхий и новый заветы, наивно полагая, что эти договора распространяются и на них тоже. Иллюзия близости к богу полная и абсолютная. Достаточно скачать zip. 10)- Скачивание zip-а происходит в момент крещения по христианскому обряду, в момент обрезания по мусульманскому и еврейскому обрядам. Просто скачали zip, скачали реферат и уже отличная оценка учителя в зачетной книжке. 11)- Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. 12)- Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно.
Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. 12)- Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Скачивание zip-а происходит в момент крещения по христианскому обряду, в момент обрезания по мусульманскому и еврейскому обрядам. Просто скачали zip, скачали реферат и уже отличная оценка учителя в зачетной книжке. 11)- Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. 12)- Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Если вы попали на эту страницу с целью скачать текст Ветхого Завета, то его можно скачать на странице "Ветхий завет, скачать zip". 02)- Данная же страница посвящена совершенно иной теме, иным понятиям и иным представлениям, которые я обозначил словоформой "Ветхий завет, скачать zip". Это нечто совершенно иное, но связанное с ветхим и новым заветом. 03)- Не знаю, всем ли читателям будет понятна данная ментальная конструкция, но я постараюсь ее описать кратко, внятно, членораздельно и максимально доходчиво. 04)- Сегодня век научно-технического прогресса, сегодня век интернета, когда любую нужную информацию (почти любую) можно найти в интернете и скачать любую нужную книгу, реферат, статью, советы и т.д. 05)- Скачать zip, т.е. просто получить готовую удобоваримую информацию или реферат для обучения в полностью готовом виде. Не нужно думать, не нужно анализировать, достаточно суметь набрать текст своего желания в поисковой машине Яндекса. 06)- Скачать zip, это образ, это аллегория процесса бездумного вложения в свою мыслительную систему очередного штампа, очередного стереотипа, очередной программы поведения и мысли. 07)- Ветхий завет в дословном переводе означает "старый договор с богом". Новый завет, это новый договор с богом. Моя конструкция "Ветхий завет скачать zip" означает копирование ветхого договора с богом. 08)- Евреи заключили договор с богом. Христиане скопировали (скачали zip) этого договора и распространили его на себя. Но христиане оказывается заключили новый договор с богом в форме нового завета. 09)- Современные люди просто копируют ветхий и новый заветы, наивно полагая, что эти договора распространяются и на них тоже. Иллюзия близости к богу полная и абсолютная. Достаточно скачать zip. 10)- Скачивание zip-а происходит в момент крещения по христианскому обряду, в момент обрезания по мусульманскому и еврейскому обрядам. Просто скачали zip, скачали реферат и уже отличная оценка учителя в зачетной книжке. 11)- Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. 12)- Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Понять и осмыслить мировоззренческую систему Байтерек с тем уровнем мыслительных способностей, которые сегодня имеются у людей невозможно. Для понимания нужно тренироваться и развиваться. Другого пути нет.
Данная же страница посвящена совершенно иной теме, иным понятиям и иным представлениям, которые я обозначил словоформой "Ветхий завет, скачать zip". Это нечто совершенно иное, но связанное с ветхим и новым заветом. 03)- Не знаю, всем ли читателям будет понятна данная ментальная конструкция, но я постараюсь ее описать кратко, внятно, членораздельно и максимально доходчиво. 04)- Сегодня век научно-технического прогресса, сегодня век интернета, когда любую нужную информацию (почти любую) можно найти в интернете и скачать любую нужную книгу, реферат, статью, советы и т.д. 05)- Скачать zip, т.е. просто получить готовую удобоваримую информацию или реферат для обучения в полностью готовом виде. Не нужно думать, не нужно анализировать, достаточно суметь набрать текст своего желания в поисковой машине Яндекса. 06)- Скачать zip, это образ, это аллегория процесса бездумного вложения в свою мыслительную систему очередного штампа, очередного стереотипа, очередной программы поведения и мысли. 07)- Ветхий завет в дословном переводе означает "старый договор с богом". Новый завет, это новый договор с богом. Моя конструкция "Ветхий завет скачать zip" означает копирование ветхого договора с богом. 08)- Евреи заключили договор с богом. Христиане скопировали (скачали zip) этого договора и распространили его на себя. Но христиане оказывается заключили новый договор с богом в форме нового завета. 09)- Современные люди просто копируют ветхий и новый заветы, наивно полагая, что эти договора распространяются и на них тоже. Иллюзия близости к богу полная и абсолютная. Достаточно скачать zip. 10)- Скачивание zip-а происходит в момент крещения по христианскому обряду, в момент обрезания по мусульманскому и еврейскому обрядам. Просто скачали zip, скачали реферат и уже отличная оценка учителя в зачетной книжке. 11)- Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. 12)- Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Тимур предлагает читателям не только более или менее подробное описание мировоззренческой системы Байтерек, но и методику тренировок мыслительной системы, которую можно называть как угодно, как понравится читателям.
Не знаю, всем ли читателям будет понятна данная ментальная конструкция, но я постараюсь ее описать кратко, внятно, членораздельно и максимально доходчиво. 04)- Сегодня век научно-технического прогресса, сегодня век интернета, когда любую нужную информацию (почти любую) можно найти в интернете и скачать любую нужную книгу, реферат, статью, советы и т.д. 05)- Скачать zip, т.е. просто получить готовую удобоваримую информацию или реферат для обучения в полностью готовом виде. Не нужно думать, не нужно анализировать, достаточно суметь набрать текст своего желания в поисковой машине Яндекса. 06)- Скачать zip, это образ, это аллегория процесса бездумного вложения в свою мыслительную систему очередного штампа, очередного стереотипа, очередной программы поведения и мысли. 07)- Ветхий завет в дословном переводе означает "старый договор с богом". Новый завет, это новый договор с богом. Моя конструкция "Ветхий завет скачать zip" означает копирование ветхого договора с богом. 08)- Евреи заключили договор с богом. Христиане скопировали (скачали zip) этого договора и распространили его на себя. Но христиане оказывается заключили новый договор с богом в форме нового завета. 09)- Современные люди просто копируют ветхий и новый заветы, наивно полагая, что эти договора распространяются и на них тоже. Иллюзия близости к богу полная и абсолютная. Достаточно скачать zip. 10)- Скачивание zip-а происходит в момент крещения по христианскому обряду, в момент обрезания по мусульманскому и еврейскому обрядам. Просто скачали zip, скачали реферат и уже отличная оценка учителя в зачетной книжке. 11)- Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. 12)- Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Тимур будет продолжать описание идеи Байтерек, но он идет дальше, он на основе идеи Байтерек пытается сформировать свое собственное мировоззрение. Но все равно это фундамент Байтерека.
Сегодня век научно-технического прогресса, сегодня век интернета, когда любую нужную информацию (почти любую) можно найти в интернете и скачать любую нужную книгу, реферат, статью, советы и т.д. 05)- Скачать zip, т.е. просто получить готовую удобоваримую информацию или реферат для обучения в полностью готовом виде. Не нужно думать, не нужно анализировать, достаточно суметь набрать текст своего желания в поисковой машине Яндекса. 06)- Скачать zip, это образ, это аллегория процесса бездумного вложения в свою мыслительную систему очередного штампа, очередного стереотипа, очередной программы поведения и мысли. 07)- Ветхий завет в дословном переводе означает "старый договор с богом". Новый завет, это новый договор с богом. Моя конструкция "Ветхий завет скачать zip" означает копирование ветхого договора с богом. 08)- Евреи заключили договор с богом. Христиане скопировали (скачали zip) этого договора и распространили его на себя. Но христиане оказывается заключили новый договор с богом в форме нового завета. 09)- Современные люди просто копируют ветхий и новый заветы, наивно полагая, что эти договора распространяются и на них тоже. Иллюзия близости к богу полная и абсолютная. Достаточно скачать zip. 10)- Скачивание zip-а происходит в момент крещения по христианскому обряду, в момент обрезания по мусульманскому и еврейскому обрядам. Просто скачали zip, скачали реферат и уже отличная оценка учителя в зачетной книжке. 11)- Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. 12)- Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Тимур пришел к пониманию идеи Байтерек лишь через 17 лет осмысленного поиска истины. Назарбаев Н.А. пришел к ее пониманию много раньше, он начал ее практическую реализацию в 2002 году, и даже раньше.
Скачать zip, т.е. просто получить готовую удобоваримую информацию или реферат для обучения в полностью готовом виде. Не нужно думать, не нужно анализировать, достаточно суметь набрать текст своего желания в поисковой машине Яндекса. 06)- Скачать zip, это образ, это аллегория процесса бездумного вложения в свою мыслительную систему очередного штампа, очередного стереотипа, очередной программы поведения и мысли. 07)- Ветхий завет в дословном переводе означает "старый договор с богом". Новый завет, это новый договор с богом. Моя конструкция "Ветхий завет скачать zip" означает копирование ветхого договора с богом. 08)- Евреи заключили договор с богом. Христиане скопировали (скачали zip) этого договора и распространили его на себя. Но христиане оказывается заключили новый договор с богом в форме нового завета. 09)- Современные люди просто копируют ветхий и новый заветы, наивно полагая, что эти договора распространяются и на них тоже. Иллюзия близости к богу полная и абсолютная. Достаточно скачать zip. 10)- Скачивание zip-а происходит в момент крещения по христианскому обряду, в момент обрезания по мусульманскому и еврейскому обрядам. Просто скачали zip, скачали реферат и уже отличная оценка учителя в зачетной книжке. 11)- Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. 12)- Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Байтерек включает в себя религию, эзотерику и техно.
Скачать zip, это образ, это аллегория процесса бездумного вложения в свою мыслительную систему очередного штампа, очередного стереотипа, очередной программы поведения и мысли. 07)- Ветхий завет в дословном переводе означает "старый договор с богом". Новый завет, это новый договор с богом. Моя конструкция "Ветхий завет скачать zip" означает копирование ветхого договора с богом. 08)- Евреи заключили договор с богом. Христиане скопировали (скачали zip) этого договора и распространили его на себя. Но христиане оказывается заключили новый договор с богом в форме нового завета. 09)- Современные люди просто копируют ветхий и новый заветы, наивно полагая, что эти договора распространяются и на них тоже. Иллюзия близости к богу полная и абсолютная. Достаточно скачать zip. 10)- Скачивание zip-а происходит в момент крещения по христианскому обряду, в момент обрезания по мусульманскому и еврейскому обрядам. Просто скачали zip, скачали реферат и уже отличная оценка учителя в зачетной книжке. 11)- Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. 12)- Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Байтерек не просто включает, не просто объединяет, он содержит в себе все сегодня имеющиеся в распоряжении людей мировоззренческие системы, именуемые религий, эзотерикой и так называемой науки, которая есть техно.
Ветхий завет в дословном переводе означает "старый договор с богом". Новый завет, это новый договор с богом. Моя конструкция "Ветхий завет скачать zip" означает копирование ветхого договора с богом. 08)- Евреи заключили договор с богом. Христиане скопировали (скачали zip) этого договора и распространили его на себя. Но христиане оказывается заключили новый договор с богом в форме нового завета. 09)- Современные люди просто копируют ветхий и новый заветы, наивно полагая, что эти договора распространяются и на них тоже. Иллюзия близости к богу полная и абсолютная. Достаточно скачать zip. 10)- Скачивание zip-а происходит в момент крещения по христианскому обряду, в момент обрезания по мусульманскому и еврейскому обрядам. Просто скачали zip, скачали реферат и уже отличная оценка учителя в зачетной книжке. 11)- Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. 12)- Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Байтерек вырос на почве, которая состоит из современных мировоззренческих систем и называемых религиями, эзотерикой, наукой. Наука в Байтереке, это не та наука, которая сегодня называется наукой, об этом уже есть все необходимые пояснения на сайте.
Евреи заключили договор с богом. Христиане скопировали (скачали zip) этого договора и распространили его на себя. Но христиане оказывается заключили новый договор с богом в форме нового завета. 09)- Современные люди просто копируют ветхий и новый заветы, наивно полагая, что эти договора распространяются и на них тоже. Иллюзия близости к богу полная и абсолютная. Достаточно скачать zip. 10)- Скачивание zip-а происходит в момент крещения по христианскому обряду, в момент обрезания по мусульманскому и еврейскому обрядам. Просто скачали zip, скачали реферат и уже отличная оценка учителя в зачетной книжке. 11)- Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. 12)- Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">В этой заметке и приписках к ней я планирую начать своей очередной рассказ, который является новым и одновременно это просто продолжение того, о чем я рассказываю в последние 12 лет, начиная с написания в 1999 году своей первой книги "Записки о мироздании". Я считаю себя учителем для своих читателей, нравится это кому-либо или не нравится. Дело хозяйское. Я считаю себя очень хорошим учителем, поэтому, начиная, с данной заметки я буду жить, мыслить и обучать с мыслью о том, что я лучше всех сегодня живущих на Земле людей знаю то, что люди называют абсолютной истиной. Я прекрасно понимаю, что я не обладаю абсолютной истиной, но та истина, которая имеется в моем распоряжении на сегодняшний день приближена к абсолютной намного ближе, чем истины всех сегодня живущих на Земле людей. Что, чересчур самонадеянно? Что поделаешь, привычка такая, быть лучшим из лучших. Не нравится, не учитесь у меня, учитесь у тех, кто будет с вами ласковым и обходительным, и вы будете им платить лаской и вниманием, так между вами сложится идеальная ласковая и нежная обстановка. Каждый волен выбирать для себя то, что считает наиболее полезным. Кто что выберет, тот то и получит. Выберете ласку и нежность, получите ласку и нежность. Выберете суровую правду, будете обладать истиной в последней на сегодняшний день инстанции.
Будем считать, что вступительная речь на этом завершена. С чего следует начинать ваши тренировки вашей мыслительной системы? А начинать нужно с понимания или с принятия на веру (временную веру до окончательного выяснения истины) следующих утверждений. Лестницу метут сверху - познание мироздания, жизни и себя любимого в этом мироздании и в этой жизни следует начинать с вершины лестницы, с вершины пирамиды законов, которые управляют всей жизнью в безбрежном космосе и конечно же вашей личной жизнью. Начинать нужно с выяснения самого главного вопроса об источнике жизненных законов, источнике жизни, источнике нашего человеческого бытия. Как бы вам не хотелось быть самым умным и самым совершенным, но все ваше совершенство всегда будет начинаться с познания того, чего достигли люди до того, как вы первый раз разрисовали ваши пеленки.
Начинать свое совершенствование вам придется с разбора давнишнего спора между сторонниками материалистической и идеалистической мировоззренческих систем. Проще, говоря, вам нужно будет решить для себя один единственный вопрос: "Существует ли Живой мыслящий Бог или живые мыслящие боги в каком-то виде, или же высшими управляющими принципами являются мертвые не мыслящие законы природы." Что, не верите, что именно с этого нужно начинать ваше личное совершенствование и ваше личное развитие? Правильно, не верьте, сами решайте, с чего вы начнете, если вам вообще нужно начинать тренировать вашу мыслительную систему. Возможно вы достигли такого понимания жизни и человека в ней, что вам уже некуда дальше совершенствоваться. Это все на ваше усмотрение. Я обращаюсь к тем, кто сомневается в уровне своего совершенства, к тем, кто хочет, но пока еще не может понять, как устроена жизнь в мироздании и какая роль в этой жизни отводится человеку мыслящему (если он мыслящий, а не просто прямоходящий). Мои книги и сайты адресованы только тем, кто еще не достиг необходимого им и желаемого ими уровня развития, уровня совершенства. А те, кто убежден, что они на вершине совершенства, тем нечего делать на моих сайтах, как можно усовершенствовать то, что уже на вершине совершенства.
Итак, начинаем тренировки по методике Тимура. Первое задание Тимур для вас уже сформулировал, вы должны с максимальной тщательностью изучить все то, что утверждают идеологии материализма и идеологи идеализма. Изучить и попытаться сделать для себя окончательный выбор, с кем из них вам по пути. На данном этапе вы не сумеете принять решение, основанное на лично вами проверенных фактах, вы будете принимать решение, опираясь на эмоции. Увы, дорогие мои, но вы не одиноки, в 1991 году Тимур принял свое решение обратиться к Богу точно так же, опираясь лишь на эмоции, на чужие рассказы о Боге, о великих посвященных, о йогах, о магах и т.д. и т.п. Тимур просто поверил этим рассказам на эмоциональном уровне, никаких лично проверенных фактов в распоряжении Тимура тогда не было. Вот и вам нужно принять ваше главное, самое главное решение в вашей жизни, верите ли вы в существование живого мыслящего Бога, в живых мыслящих богов или же вы верите в то, что жизнью и мирозданием управляют мертвые механизмы мертвых законов природы. Это решение будет вами принято исключительно на основе веры, но не на основе фактов. Любое из двух решений будет опираться только на веру, поскольку нет никаких бесспорных и досконально проверенных фактов ни у сторонников идеализма, ни у сторонников материализма. Я это проверил лично и теперь с полным пониманием и с полной ответственностью делаю данное заявление.
Вам опять же придется поверить на слово мне, а не идеалистам и не материалистам. У вас просто нет иного выбора, как поверить кому-то из нас троих на слово. Ну вот нет у вас никакого иного выбора, можете проверить, если сумеете. Только помните, что решение вы должны принимать опираясь только на лично проверенные факты, а не на эмоции "нравится - не нравится", "приятно говорит Тимур - не приятно рассказывает". На данном этапе тренировок совершенно не имеет значения, какое из трех решений вы выберете, какое выбирете, такое и выбирете, на конечный результат тренировок это не никак не повлияет, главное чтобы вы четко выполняли бы те требования, о которых я буду рассказывать далее во время ваших тренировок.
04.12.2011г. 01)- Байтерек, это качественно новая для людей мировоззренческая система, для понимания и осмысления которой людям потребуется перейти на качественно новый уровень мыслительной деятельности. С сегодняшним багажом ничего не получится.
Современные люди просто копируют ветхий и новый заветы, наивно полагая, что эти договора распространяются и на них тоже. Иллюзия близости к богу полная и абсолютная. Достаточно скачать zip. 10)- Скачивание zip-а происходит в момент крещения по христианскому обряду, в момент обрезания по мусульманскому и еврейскому обрядам. Просто скачали zip, скачали реферат и уже отличная оценка учителя в зачетной книжке. 11)- Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. 12)- Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Тимур уложил свой очередной камень в фундамент мировоззренческой системы Байтерек, этот камень положен вслед за камнем Назарбаева Нурсултана Абишевича. Так легли карты судеб наших.
Скачивание zip-а происходит в момент крещения по христианскому обряду, в момент обрезания по мусульманскому и еврейскому обрядам. Просто скачали zip, скачали реферат и уже отличная оценка учителя в зачетной книжке. 11)- Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. 12)- Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Мировоззренческая система Байтерек может получить иное название, но ее суть всегда будет оставаться в ее смысле, а не в ее названии. Многие мыслители до Тимура уложили свои камни в ее фундамент.
Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. 12)- Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Байтерек, это не единичное мировоззрение, это огромная мировоззренческая система, которая с течением времени будет ветвиться, делиться и развиваться точно так же, как делились и ветвились все прочие мировоззренческие системы.
Как говорят в криминальных кругах: "Бог не фраер". Как говорит русская поговорка: "Бог не Прошка, видит немножко". 13)- Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно. 14)- Оказывается заключить договор с Богом можно простым копированием информации. Святая наивность... Бог не фраер... Бог не Прошка, он видит немножко... Тема "скачать zip ветхого или нового завета" очень огромная тема, сейчас я к ней лишь прикоснулся слегка, хочется верить в то, что читатели сумеют ее понять и оценить. Главное в этой теме полная аналогия того, как сегодня студенты и учащиеся скачивают zip рефератов на самые различные темы. Скачал реферат, распечатал его на чистой бумаге, в лучшем случае изменил форматирование текста, заменил чужую фамилию на свою и все готово.
05.03.2012г. Развитие и тренировка памяти производится для реализации каких-то конкретных целей. Люди ошибаются, когда не стремятся сразу к главным целям, а пытаются реализовывать цели, связанные с условиями достижения главной. Вот так же и с развитием памяти получается. Люди полагают, что им во что бы то ни стало нужно развивать свою память, для того, что бы потом достичь каких-то целей. Это ошибочная стратегия и при такой стратегии развитие и тренировка памяти чаще всего мешают, а не помогают достичь главную цель жизни.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Ветхий 02)- Завет 03)- Цель - ветхий завет (скачать zip). 04)- Договор с Богом невозможно скопировать в свою память, даже в свою душу, даже в свое подсознание, его нужно завоевать заново. 05)- Покрестились в церкви, обрезали крайнюю плоть на члене и уже думаете, что вы заключили договор с Богом? Святая наивность. А как же быть бедным женщинам, им нечего обрезать... Значит женщины по рождению обречены на незаключение договора с Богом? Святая наивность. Думаете, что если будете денно и ношно бить челом об пол перед иконами или перед каабой, то попадете в рай? Святая наивность. 06)- Скачали zip ветхого завета в свою память и думаете, что уже заключили договор с Богом? Святая наивность. Тимур | len 4463
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей.
Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти.
Приписка к заметке №17 - Тимур - 08.12.2011 | len 3980 | l-t - 498 | l-d - 617
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка памяти у человека. 02)- Так все-таки развитие или тренировка памяти? 03)- По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания. 04)- Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти. 05)- Во время тренировки внимания и мышления уровень развития памяти повышается автоматически.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Вся современная система образования, во всех трех мировоззренческих системах (религия, эзотерика, техно) ориентирована на развитие памяти и на накопление самой различной информации, знаний и первоочередного практического опыта, который основан на механизме памяти. Да, да, уважаемые! Наш современный практический опыт опирается на механизм памяти и в очень малой доле на механизм принятия эффективных рациональный решений, который основан на принципах анализа и логики. Такое положение связано и обусловлено программами матрицы, это неизбежный и абсолютно обязательный период человеческого развития. Любое развитие начинается с накопления количественных параметров, которые должны достигнуть определенного уровня, только после этого может наступить качественное изменение. Наша мыслительная система не является исключением, вначале она должна быть наполнена определенным количеством знаний, информации, практического опыта, только после этого может наступить период активной качественно новой деятельности.
Существует некий гармоничный уровень сочетания количественных и качественных параметров в любой системе, в любом механизме, есть такой уровень соотношения количества и качества и в мыслительной системе и в системе образования. Гармоничный уровень никогда не находится в стабильном состоянии, он всегда колеблется в пределах оптимальных значений. Гармоничный уровень сочетания памяти и аналитики в мыслительной деятельности человека всегда колеблется между максимумами качества и количества. Советская система образования демонстрирует скачек в сторону качества, а американо-европейская в сторону количества. Если не верите, то это не беда, сами позже во всем сможете убедиться, когда научитесь анализировать факты. При этом не забывайте, что любые религиозные, эзотерические, материально-технические откровения, озарения, изобретения, это есть ни что иное как результат работы матрицы, которая интенсивно напичкивает людей все новыми и новыми знаниями, все новым и новым практическим опытом. Человеческая цивилизация сегодня доведена до кризиса знаний и практического опыта. Люди разделены знаниями и практическим опытом на враждующие между собой группы, ментальные расы, ментальные национальности, ментальные группы.
Настало время качественного перевода системы образования от принципов, опирающихся на память, к принципам, опирающимся на аналитику, логику, рациональное и эффективное принятие самостоятельных решений.
05.03.2012г. 01)- Тренировка и развитие памяти. 02)- Условия и особенности развития памяти. 03)- Вообще я говорю о развитии памяти лишь для того чтобы привлечь внимание читателей, которые стремятся к развитию памяти. 04)- Уровень развития памяти, это следствие развития мышления и внимания, но мышление и внимание тоже являются следствием мировоззрения и целей. 05)- Развитие и тренировка памяти происходит циклически, кругами, точно такими же циклами-кругами происходит развитие и тренировка внимания, мышления. Точно так же циклами-кругами формируется мировоззрение и человеческие цели.
Как я уже говорил память нет необходимости тренировать (развивать) целенаправленными тренировками только ради того, чтобы получить желаемый уровень развития памяти.
По большому счету слова развитие или тренировка одно и тоже, но все же лучше говорить о тренировке памяти, о тренировке мышления, о тренировке внимания.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то?
Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти?
Приписка к заметке №18 - Тимур - 08.12.2011 | len 4194 | l-t - 414 | l-d - 563
05.03.2012г. 01)- Развитие памяти параллельно с формированием мировоззрения. 02)- Тренировка памяти параллельно с реализацией целей. 03)- Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека. 04)- Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически. 05)- Фактически развитие и тренировка памяти, это работа по формированию мировоззрения и соответствующих целей.
Минимальные требования к уровню мыслительных способностей для ментального спортсмена.
Ранее я записал, что мои книги, мои сайты, мои тексты, мой метод подачи информации читателям подчинен двум принципам: - ментальная химия; - ментальная хроматография. Принцип ментальной химии побуждает читателя включать механизм анализа получаемой от меня информации. Я просто насилую читателя, принуждая включить механизм анализа получаемой от меня и уже имеющейся у читателя информации. Принцип ментальной хроматографии, это метод грохочения, просеивания, распределения читателей по шкале адсорбента. Каждая часть, написанных мною текстов и размещенная в изолированной от других частей области, интересна только определенной группе читателей. Каждая часть моих текстов предназначена для определенной аудитории с определенными мыслительными способностями. Для самой талантливой части (в смысле умения логично мыслить) предназначены мои книги. Так получилось, это так спланировала матрица, сам я до такого не сумел бы додуматься. Правда, в самом начале работы над моими книгами я уже думал о том, что книги должны быть не просто хранилищем информации, но и источником для анализа. С моими книгами сумеют справиться самые способные читатели, те, кто умеет самостоятельно анализировать информацию. Для людей со средним уровнем аналитических способностей предназначены все мои сайты, кроме данного. В наибольшей степени для этой категории людей предназначен сайт http://au.moy.su , именно на этом сайте я разместил урезанное описание методики тренировок мыслительной системы. Остальные мои сайты расположены в зоне ближе к первой группе самых талантливых аналитиков. Данный мой сайт предназначен для людей с минимальными аналитическими способностями, поэтому здесь я размещаю наиболее подробные описания. Здесь я планирую все разжевывать и давать подробные пояснения, т.к. люди не способные к самостоятельной аналитической деятельности просто не сумеют ничего понять из моих книг и из текстов, размещенных на моих сайтах (кроме данного). Это и есть принцип хроматографии, т.е. адсорбирования людей на определенных текстах, согласно их уровню аналитических способностей. Так же данный сайт предназначен для того, чтобы его использовали в качестве тренажера для развития аналитических способностей.
Кроме прочего, данный сайт является резервным, на тот случай, если кто не сумеет понять суть и принципы аналитического мышления, то он неизбежно и обязательно просто станет носителем той или иной части передаваемой мною информации. Такие люди-носители тоже нужны. Рано или поздно, кто-то из них в конце концов, через несколько жизней научится мыслительному анализу. Но к моему сожалению я вынужден сказать, что далеко не все люди сумеют научиться аналитическому образу мышления.
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка человека. 02)- Тренировка и развитие памяти. 03)- Вы сами для себя решите чего вы хотите? Вам нужно достичь определенную цель или ваша глобальная цель, это как раз цель развития памяти? 04)- Я не могу себе представить человека, у которого развитие памяти является его главной глобальной целью жизни. Что потом с этой памятью делать-то? 05)- Ну достигли вы феноменального уровня развития памяти, дальше что? Перед друзьями и подружками будете ее демонстрировать? А какова цель этих демонстраций?
Если человек стремится к цели, которая для него осмысленная и важная, то память работает автоматически.
Развитие памяти, это следствие процессов, связанных с формированием мировоззрения и целей жизни человека.
Дописка к заметке | len 1473:
09.12.2011г. 01)- У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один. 02)- Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч". 03)- Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством. 04)- Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой. 05)- Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает. 06)- В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно. 07)- Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов. 08)- Память. Тренировка. Развитие. 09)- Тренировка 10)- Память 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Мировоззрение Байтерек было сформировано задолго до появления на свет Тимура. Тимур не является автором или даже соавтором этого мировоззрения, он является лишь человеком, который попытался его описывать в деталях.
Скачать zip ветхого или нового завета с богом невозможно.
Память
Тренировка
Методика Тимура
Мировоззрение Тимур описывает методику тренировок
Память. Тренировка. Развитие.
Методика тренировок опирается на мировоззрение Байтерек.
Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем лучше. Чем больше в памяти кодов, отображающих реальность, тем хуже и тем сложнее проводить анализ этих кодов.
Мировоззрение Тимура опирается на мировоззрение Байтерек, но не принадлежит к нему.
В памяти должно содержаться оптимальное количество кодов, отображающих реальность и алгоритмов их обработки. Только такая память дает возможность научиться мыслить самостоятельно.
Тимур в понимании реальности ушел дальше мировоззрения Байтерек, оставив его для описания потомкам.
Память человеческая, это его темница, его тюрьма. В религиях говорится, что физическое тело является темницей для души. Нет, это не правда, темницей является память, только она держит и не пускает.
Мировоззрение Байтерек сформулировано Назарбаевым Н.А., значит ему самому его и описывать.
Человек должен научиться отключать память и включать ее в нужное время. Что нужно в данный момент времени, то и нужно делать. Для этого нужно научиться управлять своей мыслительной системой.
Упражнения "Ментальная химия". Заметки Тимура.
Чтобы научиться управлять памятью, нужно научиться управлять мыслительной системой. Чтобы этому научиться вначале нужно научиться наблюдать за всем этим непокорным хозяйством.
Философия, Искусство, Труд, Бог, Матрица (система нуменов), Жизнь, Человек, Тимур, Методика тренировок Байтерек, Тренировка мышления
Записки о мироздании 19.04.2024
Сегодня 9 декабря, Центральная избирательная комиссия Российской Федерации обещала сегодня объявить результаты думских выборов. Я жду этого события, потому что это и мой час "Ч".
Религия, Эзотерика, Техно., Бог живой единый, Религия материалистическая, Бог материально-технического прогресса, Религия эзотериков, Бог официальной науки, Идея Байтерек, Реферат про Байтерек, Ментальная химия, Человек, Жизнь, Бог, Байтерек
У меня сильная синхронизация жизненных событий и событий в Российской Федерации. Данное обстоятельство я заметил очень давно. Все даты и даже время событий совпадают один в один.
Методика тренировок мыслительной системы от Тимура переросла идею Байтерек, она ушла дальше того, что было вложено Назарбаевым в идею Байтерек на этапе ее формирования. Тимур получил право более не заниматься описанием идеи Байтерек.
