Тимур. 22.11.2011, 13:05. Циклы жизненные на примере циклов Тимура.
2. Познание мироздания через познание жизненных циклов.
Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни.
Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь.
Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих.
Дописки и приписки к заметке "Циклы жизненные на примере циклов Тимура."
Дописка к заметке:
21 Сентябрь 2011г. 01)- Чтобы было бы понятно то, о чем я здесь рассказываю, нужно прочесть то, что я рассказывал на предыдущих страницах в данной заметке. Я говорил о философско-алгебраической аналогии человеческого познания. 02)- Нечистая наука (опирающаяся на то или иное мировоззрение) для решения философской системы уравнений со многими неизвестными отбрасывает те параметры системы, которые полагает ложными. 03)- Чистая наука свободная от того или иного мировоззрения ничего не отбрасывает, она пытается решать систему философских уравнений в том виде, как она сложилась по факту жизни. Это несоизмеримо более сложное решение. 04)- В философской системе уравнений со многими неизвестными кроме неизвестных членов уравнения неизвестной величиной является и общее условие данной системы. Т.е. в такой системе уравнений вообще ничего постоянного и известного не имеется. 05)- Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что. Пойди туда, не знаю куда, познай то, не знаю что. Познай то, не знаю что, найди то, не знаю что. Вот так примерно выглядит философское уравнение со многими неизвестными в чистой науке о человеке и о Боге. 06)- Человек по факту является неизвестной величиной. Бог является неизвестной величиной. Все, что находится между человеком и Богом, является неизвестными величинами. Человек в познании ходит кругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
е величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
ругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
br /> 06)- Человек по факту является неизвестной величиной. Бог является неизвестной величиной. Все, что находится между человеком и Богом, является неизвестными величинами. Человек в познании ходит кругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
туда, не знаю куда, познай то, не знаю что. Познай то, не знаю что, найди то, не знаю что. Вот так примерно выглядит философское уравнение со многими неизвестными в чистой науке о человеке и о Боге. 06)- Человек по факту является неизвестной величиной. Бог является неизвестной величиной. Все, что находится между человеком и Богом, является неизвестными величинами. Человек в познании ходит кругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Чтобы было бы понятно то, о чем я здесь рассказываю, нужно прочесть то, что я рассказывал на предыдущих страницах в данной заметке. Я говорил о философско-алгебраической аналогии человеческого познания. 02)- Нечистая наука (опирающаяся на то или иное мировоззрение) для решения философской системы уравнений со многими неизвестными отбрасывает те параметры системы, которые полагает ложными. 03)- Чистая наука свободная от того или иного мировоззрения ничего не отбрасывает, она пытается решать систему философских уравнений в том виде, как она сложилась по факту жизни. Это несоизмеримо более сложное решение. 04)- В философской системе уравнений со многими неизвестными кроме неизвестных членов уравнения неизвестной величиной является и общее условие данной системы. Т.е. в такой системе уравнений вообще ничего постоянного и известного не имеется. 05)- Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что. Пойди туда, не знаю куда, познай то, не знаю что. Познай то, не знаю что, найди то, не знаю что. Вот так примерно выглядит философское уравнение со многими неизвестными в чистой науке о человеке и о Боге. 06)- Человек по факту является неизвестной величиной. Бог является неизвестной величиной. Все, что находится между человеком и Богом, является неизвестными величинами. Человек в познании ходит кругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Если вы хотите эффективно управлять своей мыслительной системой, то нужно уметь за нею наблюдать. Как можно управлять автомобилем, если нет возможности наблюдать за его состоянием.
Нечистая наука (опирающаяся на то или иное мировоззрение) для решения философской системы уравнений со многими неизвестными отбрасывает те параметры системы, которые полагает ложными. 03)- Чистая наука свободная от того или иного мировоззрения ничего не отбрасывает, она пытается решать систему философских уравнений в том виде, как она сложилась по факту жизни. Это несоизмеримо более сложное решение. 04)- В философской системе уравнений со многими неизвестными кроме неизвестных членов уравнения неизвестной величиной является и общее условие данной системы. Т.е. в такой системе уравнений вообще ничего постоянного и известного не имеется. 05)- Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что. Пойди туда, не знаю куда, познай то, не знаю что. Познай то, не знаю что, найди то, не знаю что. Вот так примерно выглядит философское уравнение со многими неизвестными в чистой науке о человеке и о Боге. 06)- Человек по факту является неизвестной величиной. Бог является неизвестной величиной. Все, что находится между человеком и Богом, является неизвестными величинами. Человек в познании ходит кругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Чтобы наблюдать за своими жизненными циклами, за программами матрицы, которые тобой управляют, нужно натренировать свою мыслительную систему до некоторого уровня внимательности и наблюдательности.
Чистая наука свободная от того или иного мировоззрения ничего не отбрасывает, она пытается решать систему философских уравнений в том виде, как она сложилась по факту жизни. Это несоизмеримо более сложное решение. 04)- В философской системе уравнений со многими неизвестными кроме неизвестных членов уравнения неизвестной величиной является и общее условие данной системы. Т.е. в такой системе уравнений вообще ничего постоянного и известного не имеется. 05)- Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что. Пойди туда, не знаю куда, познай то, не знаю что. Познай то, не знаю что, найди то, не знаю что. Вот так примерно выглядит философское уравнение со многими неизвестными в чистой науке о человеке и о Боге. 06)- Человек по факту является неизвестной величиной. Бог является неизвестной величиной. Все, что находится между человеком и Богом, является неизвестными величинами. Человек в познании ходит кругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Тимур не знает, как можно наблюдать за самим механизмом, формирующим жизненные циклы, как можно наблюдать за самой матрицей, но наблюдать за продуктами их деятельности достаточно легко.
В философской системе уравнений со многими неизвестными кроме неизвестных членов уравнения неизвестной величиной является и общее условие данной системы. Т.е. в такой системе уравнений вообще ничего постоянного и известного не имеется. 05)- Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что. Пойди туда, не знаю куда, познай то, не знаю что. Познай то, не знаю что, найди то, не знаю что. Вот так примерно выглядит философское уравнение со многими неизвестными в чистой науке о человеке и о Боге. 06)- Человек по факту является неизвестной величиной. Бог является неизвестной величиной. Все, что находится между человеком и Богом, является неизвестными величинами. Человек в познании ходит кругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Работу программ матрицы и жизненные циклы людей можно наблюдать лично. Для этих наблюдений не требуется специальных технических устройств, нужно лишь обладать достаточным уровнем наблюдательности и внимательности.
Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что. Пойди туда, не знаю куда, познай то, не знаю что. Познай то, не знаю что, найди то, не знаю что. Вот так примерно выглядит философское уравнение со многими неизвестными в чистой науке о человеке и о Боге. 06)- Человек по факту является неизвестной величиной. Бог является неизвестной величиной. Все, что находится между человеком и Богом, является неизвестными величинами. Человек в познании ходит кругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Жизненные циклы, матрица, Бог.
о философско-алгебраической аналогии человеческого познания. 02)- Нечистая наука (опирающаяся на то или иное мировоззрение) для решения философской системы уравнений со многими неизвестными отбрасывает те параметры системы, которые полагает ложными. 03)- Чистая наука свободная от того или иного мировоззрения ничего не отбрасывает, она пытается решать систему философских уравнений в том виде, как она сложилась по факту жизни. Это несоизмеримо более сложное решение. 04)- В философской системе уравнений со многими неизвестными кроме неизвестных членов уравнения неизвестной величиной является и общее условие данной системы. Т.е. в такой системе уравнений вообще ничего постоянного и известного не имеется. 05)- Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что. Пойди туда, не знаю куда, познай то, не знаю что. Познай то, не знаю что, найди то, не знаю что. Вот так примерно выглядит философское уравнение со многими неизвестными в чистой науке о человеке и о Боге. 06)- Человек по факту является неизвестной величиной. Бог является неизвестной величиной. Все, что находится между человеком и Богом, является неизвестными величинами. Человек в познании ходит кругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Тимур обнаружил три отдельных механизма (третий мало похож на механизм, возможно, это высокоразвитые живые существа), которые управляют человеческой жизнь и всей жизнью на планете Земля.
расывает те параметры системы, которые полагает ложными. 03)- Чистая наука свободная от того или иного мировоззрения ничего не отбрасывает, она пытается решать систему философских уравнений в том виде, как она сложилась по факту жизни. Это несоизмеримо более сложное решение. 04)- В философской системе уравнений со многими неизвестными кроме неизвестных членов уравнения неизвестной величиной является и общее условие данной системы. Т.е. в такой системе уравнений вообще ничего постоянного и известного не имеется. 05)- Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что. Пойди туда, не знаю куда, познай то, не знаю что. Познай то, не знаю что, найди то, не знаю что. Вот так примерно выглядит философское уравнение со многими неизвестными в чистой науке о человеке и о Боге. 06)- Человек по факту является неизвестной величиной. Бог является неизвестной величиной. Все, что находится между человеком и Богом, является неизвестными величинами. Человек в познании ходит кругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Первый механизм Тимур назвал глобальным генератором состояний, именно он генерирует жизненные циклы, которые Тимур собрался описывать в данной заметке и в приписках к ней. Жизненных циклов несметное количество.
ом виде, как она сложилась по факту жизни. Это несоизмеримо более сложное решение. 04)- В философской системе уравнений со многими неизвестными кроме неизвестных членов уравнения неизвестной величиной является и общее условие данной системы. Т.е. в такой системе уравнений вообще ничего постоянного и известного не имеется. 05)- Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что. Пойди туда, не знаю куда, познай то, не знаю что. Познай то, не знаю что, найди то, не знаю что. Вот так примерно выглядит философское уравнение со многими неизвестными в чистой науке о человеке и о Боге. 06)- Человек по факту является неизвестной величиной. Бог является неизвестной величиной. Все, что находится между человеком и Богом, является неизвестными величинами. Человек в познании ходит кругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
Что такое жизненные циклы человека? Прежде всего читатель должен понимать, что вся жизнь, человеческая, животная, растительная подвержена влиянию самых различных циклов. Общее количество циклов не поддается подсчету, по этому поводу можно привести весьма известное изречение древних в индийской философии: "День Брамы длится 24 тысячи лет. Каждый новый день Брамы начинается с каждым новым ударом человеческого сердца". Есть два типа циклов: - Циклы, которые образуют систему вложенных друг в друга циклов; - Циклы, которые не совпадают друг с другом ни по каким параметрам. С точки зрения человеческих представлений о мироздании и о циклах есть два типа циклов: - те, которые признаются реально существующими, например, день, вечер, ночь, утро, день, или другой цикл, который признается реально существующим, зима, весна, лето, осень, зима; - те, которые признаются реально существующими лишь отдельными группами людей. К этим циклам следует отнести все астрологические, нумерологические, традиционные национальные, традиционные религиозные, биоритмы и многие другие.
Самым интересным в этой ситуации с циклами является то, что циклы, которые признаются реально существующими отдельными группами людей, приносят этой группе настоящую реальную практическую пользу, а те люди, которые пытаются опровергать наличие таких циклов, не могут их наблюдать, они как будто бы слепые. Вот почему так происходит, подумайте, уважаемый читатель. У меня на этот счет имеются вполне понятные и логичные объяснения, но для того чтобы понять эти объяснения и тем более принять их, нужно научиться наблюдать за теми самыми циклами.
22.11.2011г. 01)- Второй механизм назван системой нуменов (для рекламы матрица), он генерирует или содержит в себе (не понятно) программы сценариев человеческих жизней, встраиваемых в жизненные циклы генератора состояний. Третий механизм назван блоком индивидуальных программ развития. Его очень сложно наблюдать, иногда кажется, что это не механизм а разумная деятельность высших живых существ, недоступных для понимания.
личиной является и общее условие данной системы. Т.е. в такой системе уравнений вообще ничего постоянного и известного не имеется. 05)- Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что. Пойди туда, не знаю куда, познай то, не знаю что. Познай то, не знаю что, найди то, не знаю что. Вот так примерно выглядит философское уравнение со многими неизвестными в чистой науке о человеке и о Боге. 06)- Человек по факту является неизвестной величиной. Бог является неизвестной величиной. Все, что находится между человеком и Богом, является неизвестными величинами. Человек в познании ходит кругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Жизненные циклы людей, это более глубокий и более фундаментальный уровень программирования людей. Матрица, это второй более гибкий уровень программирования, который подчинен жизненным циклам.
туда, не знаю куда, познай то, не знаю что. Познай то, не знаю что, найди то, не знаю что. Вот так примерно выглядит философское уравнение со многими неизвестными в чистой науке о человеке и о Боге. 06)- Человек по факту является неизвестной величиной. Бог является неизвестной величиной. Все, что находится между человеком и Богом, является неизвестными величинами. Человек в познании ходит кругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Матрица (система нуменов) не генерирует жизненные циклы, эти циклы формируются глобальным генератором состояний. Матрица лишь встраивает свои программы в жизненные циклы людей.
br /> 06)- Человек по факту является неизвестной величиной. Бог является неизвестной величиной. Все, что находится между человеком и Богом, является неизвестными величинами. Человек в познании ходит кругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Если пытаться объяснить человеческое упрямство, глупость и научную слепоту без понятия о матрице, то ничего не получается. Человеческий идиотизм можно объяснить только наличием матрицы.
ругами. 07)- Человек во время познания ходит кругами познания, на каждом новом витке добавляя одну неизвестную величину. В каждом круге познания пересчитываются все ранее вычисленные неизвестные величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Вот ученые техно спорят с учеными эзотериками о том, что якобы любые астрологические знания есть глупость несусветная. Тимур видит причину в матрице, которая управляет мыслями людей.
е величины. 08)- Чистая наука оперирует любыми неизвестными или уже вычисленными величинами, все просчитывается, все подлежит проверке и перепроверке. Нечистая наука, на этот счет не заморачивается, она как Вовочка во время самостоятельного решения задачи по математике. 09)- Конкретная наука в конкретном мировоззрении, как Вовочка, который заглянул в ответы в конце задачника и подогнал решение задачи к нужному ответу. Все, домашнее задание Вовочка выполнил, теперь можно бежать на улицу к друзьям. 10)- Исследователь в чистой науке понимает, что все его личные и все общечеловеческие познания опираются на предыдущие познания. Любое предыдущее, любое последнее познание может быть ошибочным, неполным, неточным. 11)- Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. 12)- Человек не способен познать Бога (высшие принципы) без познания себя самого. Человек не может познать себя самого и Бога без познания того, что находится в промежутке между человеком и Богом. 13)- Человек стремится к познанию Бога (высшего принципа). 14)- Следовательно, любое человеческое знание, любая человеческая истина является лишь желаемым предположением, но не объективным истинным знанием. Следовательно, любые споры между сторонниками различных мировоззренческих систем являются бессмысленными, лишенными любого здравого смысла. Следовательно, у человека в принципе не может быть истинной науки, более того, все человеческие науки являются лженауками. Следовательно, человек о себе ничего не знает, о Боге ничего не знает, о промежутке между Богом и человеком ничего не знает. Следовательно, любые человеческие амбиции есть ни что иное как пузырь в луже во время дождя. Любое человеческое познание опирается на сравнительный анализ познанных вещей. Чем большее количество вещей человек познает, тем более сложным оказывается сравнительный анализ. Любые неизменные, постоянные, объективные вещи являются таковыми лишь на основе человеческих предположений об их объективности и неизменности. Человек лишь предполагает, что данная величина является постоянной и объективной. 21 Сентябрь 2011г. 01)- Чистая 02)- Бог 03)- Чистая наука о человеке и Боге. 04)- Чистое человеческое познание всегда выше любого самого нового мировоззрения, самых последних достижений в познании. 05)- Чистое познание не гнушается никакими методами познания, свойственными тому или иному мировоззрению, той или иной ментальной национальности. Чистое познание свободно от стереотипов той или иной мировоззренческой системы, ибо чистые исследователи понимают величину удаленности человека от Бога (высшего управляющего принципа в мироздании). 06)- Чистое человеческое познание, это вещь, которая доступна ограниченному числу исследователей, свободных от предрассудков любой мировоззренческой системы. Тимур | len 4590
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания.
Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно.
Приписка к заметке №3 - Тимур - 23.11.2011 | len 4202 | l-t - 474 | l-d - 651
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание жизненных циклов состояний. 03)- Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине. 04)- Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания. 05)- Жизненные циклы должны быть и инструментом в познании мироздания и объектом познания, как неотъемлемая часть мироздания. Любой объект мироздания, любой процесс в мироздании одновременно может быть и объектом познания и инструментом в познании.
12-ти летний жизненный цикл: 1973 1985 1997 2009 годы.
Первое ключевое событие в 1973 году сохранившееся в памяти, это банкет, который мы устроили с одноклассниками по случаю окончания 8-го класса. Школа у нас была восьмилетней, поэтому банкет был прощальный, далее все каждый сам по себе решал куда он пойдет. Все мы жили в частных домах в одном районе, который по сей день называется казкраем (казахским краем). Староста класса Оля договорилась со своими родителями, что они отдадут нам в наше распоряжение свой дом, а сами переночуют ночь у родственников. Мы все взяли у своих родителей деньги, отпросились из дому на всю ночь, купили еду, водку, вино, сами все приготовили, накрыли столы и гуляли до утра. Кто-то танцевал, кто-то целовался во дворе, никто в усмерть не напился, никто не вел себя по хамски, все было чинно, благородно, по-взрослому. Когда рассвело, мы пошли гулять по городу, потом немного после себя прибрались в доме (не полностью конечно) и разошлись спать по домам. Затем в августе вступительные экзамены в геологоразведочный техникум, драка, сломанная челюсть, затем в сентябре начались занятия в техникуме. Примерно в октябре-ноябре узнал, что болен туберкулезом. Бросил курить, друг из техникума позвал на тренировки по легкой атлетике (бег на средние дистанции).
Ключевых событий 1985 года, по которым бы можно было восстановить события и состояния я уже не помню. Остались в памяти многие события, но я уже не могу вспомнить в каком году они произошли, то ли в 1985, то ли в 1984 или в 1986. Нигде в документах этот год не фигурирует. В 1984 году у меня появилась дочь, она сильно болела весь предыдущий год и начало 1985 года. Осенью 1985 года меня избрали секретарем первичной партийной организации горного участка. Нет, никаких заметных событий не могу вспомнить, поэтому не могу вспомнить тех своих состояний, в которых я был в этом году.
То, что было в 1997 году все помню, но не помню точных дат. Примерно в апреле-мае меня вызвал заместитель директора по производству и объяснил просьбу директора и свою тоже. Меня просто сняли с должности начальника вахты и сделали начальником участка без оформления документов в отделе кадров. Участок маленький около 10 человек, два геолога. Работали до поздней осени, затем геологи уехали в Алмааты, а охрана на участке зимовала. Меня где-то сразу после нового 1998 года перевели назад начальником вахты. Осенью у меня появилась возможность активно работать над текстами записок. Работал в неотапливаемом вагончике, но это уже была настоящая работа над книгами. Замыслил новые цели в работе над книгами.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание собственной мыслительной системы. 03)- Человеческая мыслительная система есть часть мироздания, подверженная тотальному влиянию жизненных циклов состояний. Требуется познание и мыслительной системы и жизненных циклов одновременно. 04)- Познание мыслительной системы, как части мироздания необходимо и неизбежно. Одновременно требуется познание мыслительной системы в качестве инструмента познания. 05)- Процессы познания мироздания очень сильно похожи на методы решения алгебраических уравнений со многими неизвестными, только с мирозданием все обстоит намного сложнее.
Познание жизненных циклов состояний, это познание одной части мироздания, но разве есть части важные и неважные, все это единое мироздание, единые законы мироздания.
Мироздание можно и нужно познавать всеми доступными путями и со всех доступных сторон. Только такое познание мироздания будет максимально близким к истине.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания.
Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину.
Приписка к заметке №4 - Тимур - 23.11.2011 | len 4915 | l-t - 576 | l-d - 726
14.03.2012г. 01)- Пути познания мироздания. 02)- Познание мироздания через познание жизненных циклов, это лишь один путь. 03)- Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов. 04)- Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания. 05)- Где-то в мироздании есть система объектов, которые генерирую человеческие жизненные состояния. Познание жизненных циклов неизбежно приведет к познанию системы генерации и трансляции состояний.
12-ти летний жизненный цикл, Юпитер в знаке водолея, годы 1973 1985 1997 2009.
2009 год был насыщен интересными событиями, прошло всего два года, поэтому все в памяти свежо. В этом году начал рекламировать идею Байтерек, сделал на эту тему сайт http://au-tsv.narod.ru/ планировал его развивать, но он так и остался в зачаточном состоянии. В это время я работал на том же самом предприятии, где работаю сегодня, с деньгами были постоянные проблемы и задержки, поэтому попытался перейти на другую работу в другом городе, куда меня пригласили старые знакомые. Там в конечном итоге ничего путного не получилось. В конце июля хозяин предприятия нашел себе компаньона с деньгами, который стал директором предприятия, а меня перевели его заместителем. Компаньон пригнал технику, начались работы, в офисе появился безлимитный интернет, который мне позволил начать новый более продуктивный этап работы в интернете с сайтами. Я начал искать специалистов в области сайтостроительства, которые бы пожелали объединить наши усилия. Я хотел найти человека или предприятие, которые бы заинтересовались моими исследованиями и взяли бы на себя труд изготовить и обеспечить полную техническую поддержку сайта, на котором бы я мог публиковать все то, что сочту нужным и полезным. Конечно же никто не согласился на мои предложения. В результате мне пришлось все делать самостоятельно. После беглого анализа ситуации в части платного и бесплатного хостинга, ситуации с бесплатными системами управления контентом сайта (CMS), я выбрал CMS Ucoz. Попробовал создать пару пробных сайтов для изучения технических деталей CMS Ucoz и 18 февраля 2010 года создал свой сайт http://au.ucoz.kz , с которого начался новый этап моей деятельности в интернете.
Выводы по результатам анализа годов 1973 1985 1997 2009
Мне не удалось детально с конкретными датами проанализировать эти годы. Это нормальная ситуация, я ведь просто не помню эти годы, а как и что анализировать, если нет никаких точных привязок. Но зато я помню общий фон в эти годы, я помню результирующее усредненное состояние, в котором я присутствовал в эти годы. Здесь важно держать в памяти 1-2 соседних года с каждой стороны временной координаты. Говоря простым языком, если вы анализируете 1985 год, то нужно держать в памяти 1983, 1984 годы с одной стороны и 1986, 1987 годы с другой. Так легче увидеть общую тенденцию, которая развивается от одного года к другому.
1973 год, это год окончания школы, и начала обучения в техникуме. Прощание со школьными друзьями, с которыми после окончания школы я уже и не встречался, не общался, только некоторых из них видел иногда: "Привет, как дела, у меня тоже нормально...". Появились новые друзья в техникуме, болезнь заставила изменить образ жизни, появились качественно иные мысли в мыслительной системе. 1985 год, это год, в котором нет таких резких переходов состояния, здесь все более плавно, но перемены тоже заметны.
14.03.2012г. 01)- Познание мироздания. 02)- Познание мышления через познание циклов состояний. 03)- Мироздание, мыслительная система и циклы состояний, которые одновременно могут быть и объектами познания и инструментами познания друг друга, создают сложнейшую логическую паутину. 04)- Это я пока три пункта перечислил, а сюда в обязательном порядке нужно добавить систему концентрации внимания, которая тоже должна быть включена в процесс познания. 05)- Все те методики познания мироздания, которые сегодня есть у людей, не выдерживают даже минимальной критики ввиду полного их примитивизма. Наиболее полная из всех методик познания на сегодняшний день, это методика познания мироздания Байтерек.
Сейчас речь идет о познании мироздания через познание жизненных циклов состояний, которые одновременно являются частью мироздания и одновременно являются инструментом познания мироздания.
Мироздание, это сложнейшая система, построенная на принципах вложенности и параллельности миров, на принципе дуальностей, на принципе тройственностей (троиц) и на основе многих других принципов.
Дописка к заметке | len 2747:
Осенью 1984 года мы переехали в новую однокомнатную квартиру улучшенной планировки, к лету 1985 года здоровье дочери пошло на поправку и теперь я уже мог себя ощущать отцом, до этого дочерью полностью занималась жена, а я был всю неделю на работе, приезжал домой только на два выходных дня. Весной и летом я уже гулял с дочерью на улице. На работе я вел активную общественную работу и осенью стал секретарем первичной партийной организации горного участка. Именно в этом году я окончательно решил, что не буду переводиться в другой ВУЗ на другую специальность, это было важное судьбоносное решение, детали пояснять не буду. Фактически плавно без рывков и потрясений я начал прощаться с прежней жизнью, с прежними жизненными целями. 1997 год так же не содержал в себе особых заметных событий, все было достаточно плавно. Но в этом году прослеживаются те же самые тенденции прощания с прежней жизнью. Именно в этом году летом, ближе к осени я понял, что перехожу к новой форме моей производственной деятельности. Но до конца эту новую форму я еще не понимал. Понял я ее много позже, это была форма полного отказа от непосредственного управления людьми. Постепенно я уходил с должности руководителя к должности инженера-консультанта, у которого нет подчиненных.
23.11.2011г. 01)- Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих. 02)- Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно. 03)- Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно. 04)- Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь. 05)- Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность. 06)- Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни. 07)- Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину? 08)- Познание мироздания через познание жизненных циклов. 09)- Цикл 10)- Познание 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Познание
Цикл
Жизненный цикл.
Циклы жизни нашей. Астрологические жизненные циклы.
Познание мироздания через познание жизненных циклов.
Нумерологические жизненные циклы это самостоятельная группа.
Познание жизненных циклов человека ломает все существующие сегодня представления о мироздании, о Боге, о человеке, о человеческом мышлении. Не боитесь познать истину?
Климатические (сезонные) жизненные циклы общепризнанны людьми, всеми людьми.
Познание жизненных циклов закрыто от тех людей, чьи наблюдательные способности и чья внимательность не развиты до необходимого уровня. Без умения наблюдать, без должной внимательности ни-ни.
Временные жизненные циклы (смена дня и ночи) не вызывают сомнения у людей это общепризнанные циклы.
Познание жизненных циклов людей и животных следует начинать с познания собственных жизненных циклов. Для этого нужно начать тренировать свою внимательность и наблюдательность.
Биологические жизненные циклы, называемые биоритмами, признаются только сторонниками техно.
Познание жизненных циклов невозможно без достаточных аналитических способностей, поэтому любые материальные науки показаны в первую очередь. Без техно, без математики вы не обойдетесь.
Упражнения "Ментальная химия". Заметки Тимура.
Чтобы успешно познать свои и чужие жизненные циклы нужно учиться мыслить. Этому можно и нужно обучаться в школе, в колледже, в институте, на работе, в семье, везде где только можно.
Эзотерика, Техно, Матрица (система нуменов), Жизнь, Человек, Тимур, Тренировки, Мышление, Управление человеком, Религиозные теории, Эзотерические теории, Теории техно мировоззрения
Записки о мироздании 21.11.2024
Верить в Бога, это хорошо, но без материально-технических наук вы никак не обойдетесь, ни эзотерика, ни религии не способны дать человеку такие мыслительные способности как техно.
Религия, Эзотерика, Техно., Идея Байтерек, Реферат про Байтерек, Ментальная химия, Человек, Жизнь, Бог
Бог не дурак, он специально создал материально-технические науки, чтобы люди могли бы совершенствовать свои мыслительные способности. А религии и эзотерика, это для верующих.
Жизненные циклы можно отслеживать начиная от дня рождения, дня зачатия человека. Жизненные циклы матери продолжаются частично в циклах детей. У каждого человека свои индивидуальные жизненные циклы.
