Тимур. 04.12.2011, 10:05. Методика тренировок мыслительной системы и мировоззрение Тимура.
14. Развитие и тренировка мыслительной системы человека.
Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции.
Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями.
Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе.
Дописки и приписки к заметке "Методика тренировок мыслительной системы и мировоззрение Тимура."
Дописка к заметке:
13 Сентябрь 2011г. 01)- Те, у кого внимательность развита получше, те уже знают, что достижение (реализация) любых человеческих целей подчинена определенным законам, и если эти законы знать, то цели достигаются легко и непринужденно. 02)- Но при достижении целей теми людьми, которые знают об этих законах, случаются непредвиденные обломы. В смысле полный пиздец и полный крах всех человеческих иллюзий по поводу методики достижения целей. 03)- Те, у кого внимательность развита недостаточно, винят плохую методику достижения целей, а те, у кого с мозгами все в порядке начинают искать причины несрабатывания методики достижения целей. 04)- Оказывается, цели человеческие всегда выстраиваются цепочками, а цепочки всегда замыкаются в колечки. Откуда начал, туда и пришел. Разберем конкретный пример. Свои примеры разберете сами. 05)- Молодой человек хочет получить высшее образование для чего он поступил в институт. Здесь могут быть варианты, все их рассматривать я не буду, покажу лишь одну из возможных логических цепочек, причем в упрощенном виде. 06)- У молодого человека цель получить высшее образование. Но за этой целью стоит другая цель, ему высшее образование в общем-то по барабану, но с ним легче зарабатывать деньги. 07)- Высшее образование нужно для получения высокооплачиваемой работы. Высокооплачиваемая работа нужна для того, чтобы всегда было бы достаточно денег. Деньги нужны для покупки различных удовольствий. 08)- Среди самых интересных удовольствий для молодого человека, это девчата, которых можно водить в увеселительные заведения, чтобы можно было бы девчат менять как перчатки. 09)- Девчата нужны молодому человеку чтобы удовлетворить его уже созревшие половые потребности. Фактически вся логическая цепочка свелась к самому сильному желанию - половых сношений с девушками. 10)- Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
та нужна для того, чтобы всегда было бы достаточно денег. Деньги нужны для покупки различных удовольствий. 08)- Среди самых интересных удовольствий для молодого человека, это девчата, которых можно водить в увеселительные заведения, чтобы можно было бы девчат менять как перчатки. 09)- Девчата нужны молодому человеку чтобы удовлетворить его уже созревшие половые потребности. Фактически вся логическая цепочка свелась к самому сильному желанию - половых сношений с девушками. 10)- Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
ит другая цель, ему высшее образование в общем-то по барабану, но с ним легче зарабатывать деньги. 07)- Высшее образование нужно для получения высокооплачиваемой работы. Высокооплачиваемая работа нужна для того, чтобы всегда было бы достаточно денег. Деньги нужны для покупки различных удовольствий. 08)- Среди самых интересных удовольствий для молодого человека, это девчата, которых можно водить в увеселительные заведения, чтобы можно было бы девчат менять как перчатки. 09)- Девчата нужны молодому человеку чтобы удовлетворить его уже созревшие половые потребности. Фактически вся логическая цепочка свелась к самому сильному желанию - половых сношений с девушками. 10)- Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Те, у кого внимательность развита получше, те уже знают, что достижение (реализация) любых человеческих целей подчинена определенным законам, и если эти законы знать, то цели достигаются легко и непринужденно. 02)- Но при достижении целей теми людьми, которые знают об этих законах, случаются непредвиденные обломы. В смысле полный пиздец и полный крах всех человеческих иллюзий по поводу методики достижения целей. 03)- Те, у кого внимательность развита недостаточно, винят плохую методику достижения целей, а те, у кого с мозгами все в порядке начинают искать причины несрабатывания методики достижения целей. 04)- Оказывается, цели человеческие всегда выстраиваются цепочками, а цепочки всегда замыкаются в колечки. Откуда начал, туда и пришел. Разберем конкретный пример. Свои примеры разберете сами. 05)- Молодой человек хочет получить высшее образование для чего он поступил в институт. Здесь могут быть варианты, все их рассматривать я не буду, покажу лишь одну из возможных логических цепочек, причем в упрощенном виде. 06)- У молодого человека цель получить высшее образование. Но за этой целью стоит другая цель, ему высшее образование в общем-то по барабану, но с ним легче зарабатывать деньги. 07)- Высшее образование нужно для получения высокооплачиваемой работы. Высокооплачиваемая работа нужна для того, чтобы всегда было бы достаточно денег. Деньги нужны для покупки различных удовольствий. 08)- Среди самых интересных удовольствий для молодого человека, это девчата, которых можно водить в увеселительные заведения, чтобы можно было бы девчат менять как перчатки. 09)- Девчата нужны молодому человеку чтобы удовлетворить его уже созревшие половые потребности. Фактически вся логическая цепочка свелась к самому сильному желанию - половых сношений с девушками. 10)- Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Понять и осмыслить мировоззренческую систему Байтерек с тем уровнем мыслительных способностей, которые сегодня имеются у людей невозможно. Для понимания нужно тренироваться и развиваться. Другого пути нет.
Но при достижении целей теми людьми, которые знают об этих законах, случаются непредвиденные обломы. В смысле полный пиздец и полный крах всех человеческих иллюзий по поводу методики достижения целей. 03)- Те, у кого внимательность развита недостаточно, винят плохую методику достижения целей, а те, у кого с мозгами все в порядке начинают искать причины несрабатывания методики достижения целей. 04)- Оказывается, цели человеческие всегда выстраиваются цепочками, а цепочки всегда замыкаются в колечки. Откуда начал, туда и пришел. Разберем конкретный пример. Свои примеры разберете сами. 05)- Молодой человек хочет получить высшее образование для чего он поступил в институт. Здесь могут быть варианты, все их рассматривать я не буду, покажу лишь одну из возможных логических цепочек, причем в упрощенном виде. 06)- У молодого человека цель получить высшее образование. Но за этой целью стоит другая цель, ему высшее образование в общем-то по барабану, но с ним легче зарабатывать деньги. 07)- Высшее образование нужно для получения высокооплачиваемой работы. Высокооплачиваемая работа нужна для того, чтобы всегда было бы достаточно денег. Деньги нужны для покупки различных удовольствий. 08)- Среди самых интересных удовольствий для молодого человека, это девчата, которых можно водить в увеселительные заведения, чтобы можно было бы девчат менять как перчатки. 09)- Девчата нужны молодому человеку чтобы удовлетворить его уже созревшие половые потребности. Фактически вся логическая цепочка свелась к самому сильному желанию - половых сношений с девушками. 10)- Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Тимур предлагает читателям не только более или менее подробное описание мировоззренческой системы Байтерек, но и методику тренировок мыслительной системы, которую можно называть как угодно, как понравится читателям.
Те, у кого внимательность развита недостаточно, винят плохую методику достижения целей, а те, у кого с мозгами все в порядке начинают искать причины несрабатывания методики достижения целей. 04)- Оказывается, цели человеческие всегда выстраиваются цепочками, а цепочки всегда замыкаются в колечки. Откуда начал, туда и пришел. Разберем конкретный пример. Свои примеры разберете сами. 05)- Молодой человек хочет получить высшее образование для чего он поступил в институт. Здесь могут быть варианты, все их рассматривать я не буду, покажу лишь одну из возможных логических цепочек, причем в упрощенном виде. 06)- У молодого человека цель получить высшее образование. Но за этой целью стоит другая цель, ему высшее образование в общем-то по барабану, но с ним легче зарабатывать деньги. 07)- Высшее образование нужно для получения высокооплачиваемой работы. Высокооплачиваемая работа нужна для того, чтобы всегда было бы достаточно денег. Деньги нужны для покупки различных удовольствий. 08)- Среди самых интересных удовольствий для молодого человека, это девчата, которых можно водить в увеселительные заведения, чтобы можно было бы девчат менять как перчатки. 09)- Девчата нужны молодому человеку чтобы удовлетворить его уже созревшие половые потребности. Фактически вся логическая цепочка свелась к самому сильному желанию - половых сношений с девушками. 10)- Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Тимур будет продолжать описание идеи Байтерек, но он идет дальше, он на основе идеи Байтерек пытается сформировать свое собственное мировоззрение. Но все равно это фундамент Байтерека.
Оказывается, цели человеческие всегда выстраиваются цепочками, а цепочки всегда замыкаются в колечки. Откуда начал, туда и пришел. Разберем конкретный пример. Свои примеры разберете сами. 05)- Молодой человек хочет получить высшее образование для чего он поступил в институт. Здесь могут быть варианты, все их рассматривать я не буду, покажу лишь одну из возможных логических цепочек, причем в упрощенном виде. 06)- У молодого человека цель получить высшее образование. Но за этой целью стоит другая цель, ему высшее образование в общем-то по барабану, но с ним легче зарабатывать деньги. 07)- Высшее образование нужно для получения высокооплачиваемой работы. Высокооплачиваемая работа нужна для того, чтобы всегда было бы достаточно денег. Деньги нужны для покупки различных удовольствий. 08)- Среди самых интересных удовольствий для молодого человека, это девчата, которых можно водить в увеселительные заведения, чтобы можно было бы девчат менять как перчатки. 09)- Девчата нужны молодому человеку чтобы удовлетворить его уже созревшие половые потребности. Фактически вся логическая цепочка свелась к самому сильному желанию - половых сношений с девушками. 10)- Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Тимур пришел к пониманию идеи Байтерек лишь через 17 лет осмысленного поиска истины. Назарбаев Н.А. пришел к ее пониманию много раньше, он начал ее практическую реализацию в 2002 году, и даже раньше.
Молодой человек хочет получить высшее образование для чего он поступил в институт. Здесь могут быть варианты, все их рассматривать я не буду, покажу лишь одну из возможных логических цепочек, причем в упрощенном виде. 06)- У молодого человека цель получить высшее образование. Но за этой целью стоит другая цель, ему высшее образование в общем-то по барабану, но с ним легче зарабатывать деньги. 07)- Высшее образование нужно для получения высокооплачиваемой работы. Высокооплачиваемая работа нужна для того, чтобы всегда было бы достаточно денег. Деньги нужны для покупки различных удовольствий. 08)- Среди самых интересных удовольствий для молодого человека, это девчата, которых можно водить в увеселительные заведения, чтобы можно было бы девчат менять как перчатки. 09)- Девчата нужны молодому человеку чтобы удовлетворить его уже созревшие половые потребности. Фактически вся логическая цепочка свелась к самому сильному желанию - половых сношений с девушками. 10)- Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Байтерек включает в себя религию, эзотерику и техно.
У молодого человека цель получить высшее образование. Но за этой целью стоит другая цель, ему высшее образование в общем-то по барабану, но с ним легче зарабатывать деньги. 07)- Высшее образование нужно для получения высокооплачиваемой работы. Высокооплачиваемая работа нужна для того, чтобы всегда было бы достаточно денег. Деньги нужны для покупки различных удовольствий. 08)- Среди самых интересных удовольствий для молодого человека, это девчата, которых можно водить в увеселительные заведения, чтобы можно было бы девчат менять как перчатки. 09)- Девчата нужны молодому человеку чтобы удовлетворить его уже созревшие половые потребности. Фактически вся логическая цепочка свелась к самому сильному желанию - половых сношений с девушками. 10)- Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Байтерек не просто включает, не просто объединяет, он содержит в себе все сегодня имеющиеся в распоряжении людей мировоззренческие системы, именуемые религий, эзотерикой и так называемой науки, которая есть техно.
Высшее образование нужно для получения высокооплачиваемой работы. Высокооплачиваемая работа нужна для того, чтобы всегда было бы достаточно денег. Деньги нужны для покупки различных удовольствий. 08)- Среди самых интересных удовольствий для молодого человека, это девчата, которых можно водить в увеселительные заведения, чтобы можно было бы девчат менять как перчатки. 09)- Девчата нужны молодому человеку чтобы удовлетворить его уже созревшие половые потребности. Фактически вся логическая цепочка свелась к самому сильному желанию - половых сношений с девушками. 10)- Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Байтерек вырос на почве, которая состоит из современных мировоззренческих систем и называемых религиями, эзотерикой, наукой. Наука в Байтереке, это не та наука, которая сегодня называется наукой, об этом уже есть все необходимые пояснения на сайте.
Среди самых интересных удовольствий для молодого человека, это девчата, которых можно водить в увеселительные заведения, чтобы можно было бы девчат менять как перчатки. 09)- Девчата нужны молодому человеку чтобы удовлетворить его уже созревшие половые потребности. Фактически вся логическая цепочка свелась к самому сильному желанию - половых сношений с девушками. 10)- Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">В этой заметке и приписках к ней я планирую начать своей очередной рассказ, который является новым и одновременно это просто продолжение того, о чем я рассказываю в последние 12 лет, начиная с написания в 1999 году своей первой книги "Записки о мироздании". Я считаю себя учителем для своих читателей, нравится это кому-либо или не нравится. Дело хозяйское. Я считаю себя очень хорошим учителем, поэтому, начиная, с данной заметки я буду жить, мыслить и обучать с мыслью о том, что я лучше всех сегодня живущих на Земле людей знаю то, что люди называют абсолютной истиной. Я прекрасно понимаю, что я не обладаю абсолютной истиной, но та истина, которая имеется в моем распоряжении на сегодняшний день приближена к абсолютной намного ближе, чем истины всех сегодня живущих на Земле людей. Что, чересчур самонадеянно? Что поделаешь, привычка такая, быть лучшим из лучших. Не нравится, не учитесь у меня, учитесь у тех, кто будет с вами ласковым и обходительным, и вы будете им платить лаской и вниманием, так между вами сложится идеальная ласковая и нежная обстановка. Каждый волен выбирать для себя то, что считает наиболее полезным. Кто что выберет, тот то и получит. Выберете ласку и нежность, получите ласку и нежность. Выберете суровую правду, будете обладать истиной в последней на сегодняшний день инстанции.
Будем считать, что вступительная речь на этом завершена. С чего следует начинать ваши тренировки вашей мыслительной системы? А начинать нужно с понимания или с принятия на веру (временную веру до окончательного выяснения истины) следующих утверждений. Лестницу метут сверху - познание мироздания, жизни и себя любимого в этом мироздании и в этой жизни следует начинать с вершины лестницы, с вершины пирамиды законов, которые управляют всей жизнью в безбрежном космосе и конечно же вашей личной жизнью. Начинать нужно с выяснения самого главного вопроса об источнике жизненных законов, источнике жизни, источнике нашего человеческого бытия. Как бы вам не хотелось быть самым умным и самым совершенным, но все ваше совершенство всегда будет начинаться с познания того, чего достигли люди до того, как вы первый раз разрисовали ваши пеленки.
Начинать свое совершенствование вам придется с разбора давнишнего спора между сторонниками материалистической и идеалистической мировоззренческих систем. Проще, говоря, вам нужно будет решить для себя один единственный вопрос: "Существует ли Живой мыслящий Бог или живые мыслящие боги в каком-то виде, или же высшими управляющими принципами являются мертвые не мыслящие законы природы." Что, не верите, что именно с этого нужно начинать ваше личное совершенствование и ваше личное развитие? Правильно, не верьте, сами решайте, с чего вы начнете, если вам вообще нужно начинать тренировать вашу мыслительную систему. Возможно вы достигли такого понимания жизни и человека в ней, что вам уже некуда дальше совершенствоваться. Это все на ваше усмотрение. Я обращаюсь к тем, кто сомневается в уровне своего совершенства, к тем, кто хочет, но пока еще не может понять, как устроена жизнь в мироздании и какая роль в этой жизни отводится человеку мыслящему (если он мыслящий, а не просто прямоходящий). Мои книги и сайты адресованы только тем, кто еще не достиг необходимого им и желаемого ими уровня развития, уровня совершенства. А те, кто убежден, что они на вершине совершенства, тем нечего делать на моих сайтах, как можно усовершенствовать то, что уже на вершине совершенства.
Итак, начинаем тренировки по методике Тимура. Первое задание Тимур для вас уже сформулировал, вы должны с максимальной тщательностью изучить все то, что утверждают идеологии материализма и идеологи идеализма. Изучить и попытаться сделать для себя окончательный выбор, с кем из них вам по пути. На данном этапе вы не сумеете принять решение, основанное на лично вами проверенных фактах, вы будете принимать решение, опираясь на эмоции. Увы, дорогие мои, но вы не одиноки, в 1991 году Тимур принял свое решение обратиться к Богу точно так же, опираясь лишь на эмоции, на чужие рассказы о Боге, о великих посвященных, о йогах, о магах и т.д. и т.п. Тимур просто поверил этим рассказам на эмоциональном уровне, никаких лично проверенных фактов в распоряжении Тимура тогда не было. Вот и вам нужно принять ваше главное, самое главное решение в вашей жизни, верите ли вы в существование живого мыслящего Бога, в живых мыслящих богов или же вы верите в то, что жизнью и мирозданием управляют мертвые механизмы мертвых законов природы. Это решение будет вами принято исключительно на основе веры, но не на основе фактов. Любое из двух решений будет опираться только на веру, поскольку нет никаких бесспорных и досконально проверенных фактов ни у сторонников идеализма, ни у сторонников материализма. Я это проверил лично и теперь с полным пониманием и с полной ответственностью делаю данное заявление.
Вам опять же придется поверить на слово мне, а не идеалистам и не материалистам. У вас просто нет иного выбора, как поверить кому-то из нас троих на слово. Ну вот нет у вас никакого иного выбора, можете проверить, если сумеете. Только помните, что решение вы должны принимать опираясь только на лично проверенные факты, а не на эмоции "нравится - не нравится", "приятно говорит Тимур - не приятно рассказывает". На данном этапе тренировок совершенно не имеет значения, какое из трех решений вы выберете, какое выбирете, такое и выбирете, на конечный результат тренировок это не никак не повлияет, главное чтобы вы четко выполняли бы те требования, о которых я буду рассказывать далее во время ваших тренировок.
04.12.2011г. 01)- Байтерек, это качественно новая для людей мировоззренческая система, для понимания и осмысления которой людям потребуется перейти на качественно новый уровень мыслительной деятельности. С сегодняшним багажом ничего не получится.
Девчата нужны молодому человеку чтобы удовлетворить его уже созревшие половые потребности. Фактически вся логическая цепочка свелась к самому сильному желанию - половых сношений с девушками. 10)- Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Тимур уложил свой очередной камень в фундамент мировоззренческой системы Байтерек, этот камень положен вслед за камнем Назарбаева Нурсултана Абишевича. Так легли карты судеб наших.
Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Мировоззренческая система Байтерек может получить иное название, но ее суть всегда будет оставаться в ее смысле, а не в ее названии. Многие мыслители до Тимура уложили свои камни в ее фундамент.
ит другая цель, ему высшее образование в общем-то по барабану, но с ним легче зарабатывать деньги. 07)- Высшее образование нужно для получения высокооплачиваемой работы. Высокооплачиваемая работа нужна для того, чтобы всегда было бы достаточно денег. Деньги нужны для покупки различных удовольствий. 08)- Среди самых интересных удовольствий для молодого человека, это девчата, которых можно водить в увеселительные заведения, чтобы можно было бы девчат менять как перчатки. 09)- Девчата нужны молодому человеку чтобы удовлетворить его уже созревшие половые потребности. Фактически вся логическая цепочка свелась к самому сильному желанию - половых сношений с девушками. 10)- Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Байтерек, это не единичное мировоззрение, это огромная мировоззренческая система, которая с течением времени будет ветвиться, делиться и развиваться точно так же, как делились и ветвились все прочие мировоззренческие системы.
та нужна для того, чтобы всегда было бы достаточно денег. Деньги нужны для покупки различных удовольствий. 08)- Среди самых интересных удовольствий для молодого человека, это девчата, которых можно водить в увеселительные заведения, чтобы можно было бы девчат менять как перчатки. 09)- Девчата нужны молодому человеку чтобы удовлетворить его уже созревшие половые потребности. Фактически вся логическая цепочка свелась к самому сильному желанию - половых сношений с девушками. 10)- Из всех выше перечисленных целей у этого молодого человека всегда в любой ситуации будет срабатывать именно та цель, которая в его ПОДСОЗНАНИИ самая мощная. Скорее всего это будет цель половых актов, т.е. банального секса. Все остальные цели в замкнутой цепочке распределятся по уровню значимости. 11)- Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких. 12)- Без должного уровня внимательности с целями разобраться не удастся, они будут управляться из подсознания. 13)- Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Мировоззрение Байтерек было сформировано задолго до появления на свет Тимура. Тимур не является автором или даже соавтором этого мировоззрения, он является лишь человеком, который попытался его описывать в деталях.
Внимательность нужна чтобы разобраться в цепочке личных целей. 14)- Простая банальная ограниченная тренировка внимательности, или ограниченные практики управления целями без комплексных тренировок всей мыслительной системы целиком ничего полезного принести не могут. Очередность реализации целей всегда управляется из подсознания, а не сознанием. Чтобы осознанно управлять целями, нужно чтобы подсознание стало бы сознанием. Задача прямо скажем не из легких, но при должном старании вполне выполнимая. Нужно учиться наблюдать за своей мыслительной системой, а затем и управлять ею.
05.03.2012г. Развитие и тренировка мыслительной системы любого человека обеспечивается исключительно за счет коллективных взаимодействий людей. Любые взаимодействия людей хорошие и плохие направлены только на развитие и только на тренировку человеческого мышления и внимания, на развитие и тренировку способности мыслить самостоятельно. Главной целью развития и тренировок людей является научение мыслить самостоятельно независимо гармонично и ЭФФЕКТИВНО. Вот ради этой цели развития и организуются бесконечные коллективные тренировки на планете Земля в человеческой земной цивилизации. Вся человеческая жизнь, это коллективные тренировки ради развития мыслительной системы.
13 Сентябрь 2011г. 01)- Внимательность 02)- Цепочка 03)- Внимательность и цепочки целей. 04)- В кольцевых логических цепочках целей автоматом срабатывает только та цель, которая самая мощная, в подавляющем большинстве случаев самые мощные цели спрятаны в подсознании человека. 05)- Внимательность никогда не может быть конечной целью человека, за желанием быть внимательным всегда стоит какая-то другая цель, а за этой целью всегда есть следующая цель. Все цели объединяются в логические цепочки, причем все логические цепочки целей всегда замкнутые, т.е. кольцевые. 06)- Любая внимательность всегда нужна для достижения какой-то конкретной цели. Но внимательность нужна и для анализа целей. Тимур | len 4592
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом.
В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития.
Приписка к заметке №27 - Тимур - 16.12.2011 | len 4283 | l-t - 504 | l-d - 703
05.03.2012г. 01)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 02)- Методика развития человека мыслящего. 03)- Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле. 04)- Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей. 05)- Главным парадоксом развития и тренировок является то, что человек стремится к счастью для других, но получает счастье сам. Человек стремится к развитию и успешным тренировкам других людей, а получает развитие для себя.
Свободная воля.
У каждого живого существа есть то, что в религиях и эзотерике называется свободной волей. Свободная воля, это право выбора, которое дается низшему живому существу от высших живых существ. Все живые существа распределены по мирам (планам бытия). На каждом плане бытия различное количество предопределенных выборов. Самое большое количество возможностей для выбора имеется только у человека. Ни одно живое существо в иных мирах не имеет такого количества возможностей для своего личного выбора для определения своей будущей судьбы.
Те живые существа, которые ниже человека, и те которые выше него не имеют такого количества возможностей для выбора своей судьбы. Человек, это нулевая точка отсчета жизни, как говорят Кришнаиты: "Человек, это пограничная энергия Бога Кришны". И это так и есть. В одну сторону от человека формы жизни угасают, их ментальные и прочие способности очень быстро убывают. Ни о какой возможности выбора у низших живых существ нет и в помине, поскольку нет того механизма, который способен сделать выбор. У всех высших по отношению к человеку живых существ количество возможных выборов очень быстро убывает по мере их приближения к Аллаху. У Аллаха вообще нет никакого выбора. У Аллаха нет никакой возможности выбирать что-либо, потому что ему приходится поддерживать жизнь бессчетного количества живых существ, которые наслаждаются жизнью внутри мироздания, внутри тела Аллаха. Мироздание, это физическое тело Аллаха. Любое даже самое малое желание Аллаха отразится глобальными катаклизмами в мироздании, Аллах не может, он не хочет губить жизни тех живых существ, которые мириадами развиваются внутри его физического тела. Аллах не может себе позволить ни единой даже самой малой слабости, он постоянно на протяжении миллионов миллиардов лет вынужден держать себя в жестких рамках исключительно праведной жизни. Ибо самая незаметная слабость, самая мало заметная мысль в его мыслительной системе будет порождать невообразимо мощные изменения внутри его физического тела, т.е. в мироздании. У Аллаха нет ни малейшей возможности выбора, это правило он установил сам для себя, его никто не принуждает к таким жесточайшим ограничениям. Но при этом Аллах очень жестко, очень жестоко пресекает любые вольности у тех живых существ, которые управляют жизнью в планетарных системах и в галактиках. Это подневольные живые существа, которые сами для себя выбрали такую судьбу, это был их выбор, поэтому они не ропщут на Аллаха, но если среди них появляются те, кто не способен выдержать этих нагрузок, то Аллах их немедленно удаляет из правящей иерархии.
05.03.2012г. 01)- Парадоксы развития и тренировки мыслительной системы. 02)- Когда развитие и тренировки ориентируются на целое, то частности реализуются автоматом. 03)- В этих парадоксах человеческого развития нет обратного хода, т.е. если человек концентрируется на деталях, то общее не получает развития. 04)- Люди пытаются достичь развития общего, большого, главного, при этом более мелкие вещи получают развитие автоматом. 05)- Чтобы обеспечить развитие какой-то части, нужно стремиться к развитию того, в состав чего эта часть входит. Но обратного пути развития нет. Концентрация внимания на развитии главной цели, обеспечивает развитие мелких деталей, но не наоборот.
Развитие и соответственно тренировка может быть продуктивной только у тех людей, которые искренне желают счастливой жизни не только для себя, но и для всех далеких и близких людей.
Данная методика может быть применена для развития и тренировок человека, который желает разобраться во всем том, что происходит на Земле.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена.
Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий.
Приписка к заметке №28 - Тимур - 16.12.2011 | len 4325 | l-t - 524 | l-d - 705
05.03.2012г. 01)- Методика развития и тренировок мыслительной системы людей. 02)- Желаешь личного развития и успешных тренировок для себя лично? 03)- Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели. 04)- Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится. 05)- Если ваши тренировки направлены только на ваше личное развитие, но никакого личного развития вы не получите, а тренировки будут напрасными. Не верите? Правильно! Проверьте сами на примере собственных тренировок и собственного развития.
Свободная воля человека.
Человек имеет возможность выбора любой будущей жизни. Человек может себя поддерживать в таком состоянии, при котором он всегда будет находится в человеческой земной цивилизации, периодически теряя и приобретая все новые и новые человеческие физические тела. Это очень трудно, но вполне возможно, если научиться управлять своими мыслительными способностями. Человек может умышленно перейти в мир животных и жить в нем, а затем вновь вернуться в человеческую цивилизацию, разумеется, если хватит уровня мыслительных способностей. Человек может умышленно временно перейти в мир высших живых существ, а затем вернуться назад в человеческую цивилизацию, если сумеет в достаточной мере управлять своей мыслительной системой. Человек может достичь мира Единого Живого Бога, но оттуда дороги назад уже не будет, только или жизнь в мире Единого Живого Бога или полная окончательная смерть. В мире Единого Живого Бога живое существо (это уже не человек) может жить только в двух формах, в мире Бога только две возможные формы жизни: - внутри мыслительной системы Бога (не внутри его физического тела) в качестве одного из многих элементов, которые составляют мыслительную систему Бога; - за пределами любых тел и систем Единого Живого Бога. Это жизнь новорожденного Аллаха, который самостоятельно среди полного хаоса начинает строить свое собственное мироздание.
Единый Живой Бог, это некорректная словоформа. Здесь является лишним слово "Единый", которое уместно только внутри мироздания. Внутри мироздания слово "единый" уместно тогда, когда люди думают, что есть множество богов, а вот этот Бог единый для всех живых существ. При еще более развитых мыслительных способностях утрачивает смысл слово "Живой". Ну конечно же Бог живой, это же живое существо. Совершенно аналогичная ситуация складывается с любыми иными именами и названиями Бога, такими как Аллах, Кришна, Иегова и прочие, которые отображают собой несовершенные человеческие представления о Боге.
Политеизм и монотеизм, есть единое целое, которое перетекает друг в друга в зависимости от уровня развития человека. Когда маленький ребенок начинает свою жизнь, то у него лишь один Бог, это его мать. Затем у него появляются еще боги: отец, дедушка, бабушка, родственники, старшие дети в семье и т.д. Затем ребенок узнает, что самым главным богом в семье является отец (или мать), который в семье главный и его слово закон. Затем у ребенка появляются дополнительные боги в лице учителя или директора школы, затем директора предприятия и т.д. и т.п.
05.03.2012г. 01)- Цель личное развитие через индивидуальные тренировки. 02)- Развитие мыслительной системы может быть полноценным только через коллективные тренировки. 03)- Человек существо исключительно коллективное. Любое развитие людей происходит к ходе коллективных тренировок, коллективных взаимодействий. 04)- Если кто-то стремится только к личному развитию, то он в коллективных тренировках используется матрицей в качестве негативного героя, мальчика для битья, в качестве борцовского манекена. 05)- Развитием и тренировками людей управляет матрица. Что не верите? Не укладывается в голове? Проверьте все самолично в ходе ваших тренировок и попыток успешного развития.
Если ваши тренировки направлены на развитие чего-то коллективного и общего, то тренировки будут успешными и ваше личное развитие не затормозится.
Чтобы достичь личного развития и личных успешных тренировок, нужно найти какую-то очень большую коллективную цель и стремиться к развитию этой коллективной цели.
Дописка к заметке | len 1653:
17.12.2011г. 01)- Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе. 02)- Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями. 03)- Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?! 04)- Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями. 05)- Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге. 06)- Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции. 07)- Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека. 08)- Развитие и тренировка мыслительной системы человека. 09)- Развитие 10)- Мышление 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Мышление
Развитие
Методика Тимура
Мировоззрение Тимур описывает методику тренировок
Развитие и тренировка мыслительной системы человека.
Методика тренировок опирается на мировоззрение Байтерек.
Что такое мыслительная система человека? Объедините в одно целое ум, разум, сознание, подсознание, интеллект, психику, мышление, логику, наблюдательность, внимательность, органы чувств, все это и есть мыслительная система человека.
Мировоззрение Тимура опирается на мировоззрение Байтерек, но не принадлежит к нему.
Люди придумали очень много названий, люди придумали очень много частей для мыслительной системы, но при этом сами не знают где ум, а где разум, где сознание, а где подсознание, где мышление, а где эмоции.
Тимур в понимании реальности ушел дальше мировоззрения Байтерек, оставив его для описания потомкам.
Мыслительная система, это все то, что люди напридумывали про механизм, который мыслит, чувствует, планирует, анализирует, желает, выбирает и достигает цели. Люди думают, что все это умещается в головном мозге.
Мировоззрение Байтерек сформулировано Назарбаевым Н.А., значит ему самому его и описывать.
Не будем спорить о том, где расположена мыслительная система, давайте мы просто будем за нею учиться наблюдать, а затем и полностью ею управлять. Управлять любыми мыслями и любыми состояниями.
Упражнения "Ментальная химия". Заметки Тимура.
Вы не знаете с чего начинать тренировку вашей мыслительной системы? Начните с наблюдения за нею и за своими состояниями, любые из которых неизбежно влияют на вашу мыслительную систему. Лады?!
Философия, Искусство, Труд, Бог, Матрица (система нуменов), Жизнь, Человек, Тимур, Методика тренировок Байтерек, Тренировка мышления
Записки о мироздании 25.04.2024
Тимур вам предлагает очень эффективную и достаточно простую методику наблюдения за мыслительной системой. Вначале учимся наблюдать, а затем и управлять любыми своими мыслями и любыми состояниями.
Религия, Эзотерика, Техно., Бог живой единый, Религия материалистическая, Бог материально-технического прогресса, Религия эзотериков, Бог официальной науки, Идея Байтерек, Реферат про Байтерек, Ментальная химия, Человек, Жизнь, Бог, Байтерек
Если не научитесь наблюдать за мыслительной системой, то тогда как же вы надеетесь ею управлять? Методика Тимура обучает одновременно наблюдать и управлять, два в одном, как шампунь и бальзам в одном флаконе.
Методика тренировок мыслительной системы от Тимура переросла идею Байтерек, она ушла дальше того, что было вложено Назарбаевым в идею Байтерек на этапе ее формирования. Тимур получил право более не заниматься описанием идеи Байтерек.
