Тимур. 13.10.2011, 15:02. Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком". 1
3. Сайт заточенный под ментальную химию.
Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников.
Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение.
Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею.
Дописки и приписки к заметке "Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком". 1"
Дописка к заметке:
01)- Памятуя о прошлогодних трудностях я решил сделать несколько страниц с текстом, чтобы обозначить сайт, и заняться вплотную подготовкой картинок. Работа так увлекла, что теперь вот только сегодня от них оторвался. 02)- Работа над картинками в самом разгаре, сделано чуть более 50% от первоначально необходимого количества, но начали происходить удивительные вещи, мое сознание непроизвольно начало трансформироваться. 03)- Готовил упражнение для читателей, а сам попался на туже самую ментальную химию. Я ведь должен был думать и анализировать то, что делаю, мне казалось, что картинки эти не способны повлиять на мое окрепшее сознание... 04)- Увы, повлияли, все-таки напряженные размышления сделали свое дело. В очередной раз я убедился, что работа, направленная на обучение других людей в первую очередь нужна лично мне самому. 05)- В очередной раз я убедился в том, что не ошибся с выбором своей цели первого порядка: "Пытаться изменить сознание и мышление людей в сторону наибольшей гармонии". Цель эта ужасно сложная, почти неподъемная, но она оправдывается. 06)- Эту цель для себя я определил примерно в 2000 году, после этого многократно убеждался в том, что работа по достижению данной цели нужна в первую очередь мне самому, я интенсивно совершенствуюсь. 07)- Работа над картинками для упражнения ментальная химия в очередной раз (уже и не знаю в который) показала мне как важно выбирать для совершенствования самые сложные и самые неподъемные цели. 08)- За все эти годы я сумел приблизиться к ее реализации на мизерно малое расстояние. Фактически эта цель почти совсем еще не реализуется, но зато мой уровень развития и способностей возрос многократно. 09)- Спасибо Елене Рерих, именно ее слова из Агни Йоги дали мне понимание этой в общем-то простой, но гениальной мысли: "Всегда идите верхним путем". 10)- Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
мия в очередной раз (уже и не знаю в который) показала мне как важно выбирать для совершенствования самые сложные и самые неподъемные цели. 08)- За все эти годы я сумел приблизиться к ее реализации на мизерно малое расстояние. Фактически эта цель почти совсем еще не реализуется, но зато мой уровень развития и способностей возрос многократно. 09)- Спасибо Елене Рерих, именно ее слова из Агни Йоги дали мне понимание этой в общем-то простой, но гениальной мысли: "Всегда идите верхним путем". 10)- Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
этого многократно убеждался в том, что работа по достижению данной цели нужна в первую очередь мне самому, я интенсивно совершенствуюсь. 07)- Работа над картинками для упражнения ментальная химия в очередной раз (уже и не знаю в который) показала мне как важно выбирать для совершенствования самые сложные и самые неподъемные цели. 08)- За все эти годы я сумел приблизиться к ее реализации на мизерно малое расстояние. Фактически эта цель почти совсем еще не реализуется, но зато мой уровень развития и способностей возрос многократно. 09)- Спасибо Елене Рерих, именно ее слова из Агни Йоги дали мне понимание этой в общем-то простой, но гениальной мысли: "Всегда идите верхним путем". 10)- Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Памятуя о прошлогодних трудностях я решил сделать несколько страниц с текстом, чтобы обозначить сайт, и заняться вплотную подготовкой картинок. Работа так увлекла, что теперь вот только сегодня от них оторвался. 02)- Работа над картинками в самом разгаре, сделано чуть более 50% от первоначально необходимого количества, но начали происходить удивительные вещи, мое сознание непроизвольно начало трансформироваться. 03)- Готовил упражнение для читателей, а сам попался на туже самую ментальную химию. Я ведь должен был думать и анализировать то, что делаю, мне казалось, что картинки эти не способны повлиять на мое окрепшее сознание... 04)- Увы, повлияли, все-таки напряженные размышления сделали свое дело. В очередной раз я убедился, что работа, направленная на обучение других людей в первую очередь нужна лично мне самому. 05)- В очередной раз я убедился в том, что не ошибся с выбором своей цели первого порядка: "Пытаться изменить сознание и мышление людей в сторону наибольшей гармонии". Цель эта ужасно сложная, почти неподъемная, но она оправдывается. 06)- Эту цель для себя я определил примерно в 2000 году, после этого многократно убеждался в том, что работа по достижению данной цели нужна в первую очередь мне самому, я интенсивно совершенствуюсь. 07)- Работа над картинками для упражнения ментальная химия в очередной раз (уже и не знаю в который) показала мне как важно выбирать для совершенствования самые сложные и самые неподъемные цели. 08)- За все эти годы я сумел приблизиться к ее реализации на мизерно малое расстояние. Фактически эта цель почти совсем еще не реализуется, но зато мой уровень развития и способностей возрос многократно. 09)- Спасибо Елене Рерих, именно ее слова из Агни Йоги дали мне понимание этой в общем-то простой, но гениальной мысли: "Всегда идите верхним путем". 10)- Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Идея Байтерек отвергает любые человеческие притязания на обладание истиной в последней инстанции, ибо человек в принципе не способен обладать истиной в последней инстанции.
Работа над картинками в самом разгаре, сделано чуть более 50% от первоначально необходимого количества, но начали происходить удивительные вещи, мое сознание непроизвольно начало трансформироваться. 03)- Готовил упражнение для читателей, а сам попался на туже самую ментальную химию. Я ведь должен был думать и анализировать то, что делаю, мне казалось, что картинки эти не способны повлиять на мое окрепшее сознание... 04)- Увы, повлияли, все-таки напряженные размышления сделали свое дело. В очередной раз я убедился, что работа, направленная на обучение других людей в первую очередь нужна лично мне самому. 05)- В очередной раз я убедился в том, что не ошибся с выбором своей цели первого порядка: "Пытаться изменить сознание и мышление людей в сторону наибольшей гармонии". Цель эта ужасно сложная, почти неподъемная, но она оправдывается. 06)- Эту цель для себя я определил примерно в 2000 году, после этого многократно убеждался в том, что работа по достижению данной цели нужна в первую очередь мне самому, я интенсивно совершенствуюсь. 07)- Работа над картинками для упражнения ментальная химия в очередной раз (уже и не знаю в который) показала мне как важно выбирать для совершенствования самые сложные и самые неподъемные цели. 08)- За все эти годы я сумел приблизиться к ее реализации на мизерно малое расстояние. Фактически эта цель почти совсем еще не реализуется, но зато мой уровень развития и способностей возрос многократно. 09)- Спасибо Елене Рерих, именно ее слова из Агни Йоги дали мне понимание этой в общем-то простой, но гениальной мысли: "Всегда идите верхним путем". 10)- Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Идея Байтерек, это чисто человеческие представления о жизни, о Боге, о матрице, о себе самом, обо всех сегодня существующих мировоззренческих системах, которые имеются в человеческой земной цивилизации.
Готовил упражнение для читателей, а сам попался на туже самую ментальную химию. Я ведь должен был думать и анализировать то, что делаю, мне казалось, что картинки эти не способны повлиять на мое окрепшее сознание... 04)- Увы, повлияли, все-таки напряженные размышления сделали свое дело. В очередной раз я убедился, что работа, направленная на обучение других людей в первую очередь нужна лично мне самому. 05)- В очередной раз я убедился в том, что не ошибся с выбором своей цели первого порядка: "Пытаться изменить сознание и мышление людей в сторону наибольшей гармонии". Цель эта ужасно сложная, почти неподъемная, но она оправдывается. 06)- Эту цель для себя я определил примерно в 2000 году, после этого многократно убеждался в том, что работа по достижению данной цели нужна в первую очередь мне самому, я интенсивно совершенствуюсь. 07)- Работа над картинками для упражнения ментальная химия в очередной раз (уже и не знаю в который) показала мне как важно выбирать для совершенствования самые сложные и самые неподъемные цели. 08)- За все эти годы я сумел приблизиться к ее реализации на мизерно малое расстояние. Фактически эта цель почти совсем еще не реализуется, но зато мой уровень развития и способностей возрос многократно. 09)- Спасибо Елене Рерих, именно ее слова из Агни Йоги дали мне понимание этой в общем-то простой, но гениальной мысли: "Всегда идите верхним путем". 10)- Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
То, что слово Байтерек отделено в названии сайта от других слов, не означает, что Байтерек, это некая структура, объединяющая в себе жизнь, Бога, матрицу, человека.
Увы, повлияли, все-таки напряженные размышления сделали свое дело. В очередной раз я убедился, что работа, направленная на обучение других людей в первую очередь нужна лично мне самому. 05)- В очередной раз я убедился в том, что не ошибся с выбором своей цели первого порядка: "Пытаться изменить сознание и мышление людей в сторону наибольшей гармонии". Цель эта ужасно сложная, почти неподъемная, но она оправдывается. 06)- Эту цель для себя я определил примерно в 2000 году, после этого многократно убеждался в том, что работа по достижению данной цели нужна в первую очередь мне самому, я интенсивно совершенствуюсь. 07)- Работа над картинками для упражнения ментальная химия в очередной раз (уже и не знаю в который) показала мне как важно выбирать для совершенствования самые сложные и самые неподъемные цели. 08)- За все эти годы я сумел приблизиться к ее реализации на мизерно малое расстояние. Фактически эта цель почти совсем еще не реализуется, но зато мой уровень развития и способностей возрос многократно. 09)- Спасибо Елене Рерих, именно ее слова из Агни Йоги дали мне понимание этой в общем-то простой, но гениальной мысли: "Всегда идите верхним путем". 10)- Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Идея Байтерек не претендует на обладание истиной в последней инстанции, это идея, которая отражает в переработанном и обобщенном виде все современные человеческие представления о мироздании.
В очередной раз я убедился в том, что не ошибся с выбором своей цели первого порядка: "Пытаться изменить сознание и мышление людей в сторону наибольшей гармонии". Цель эта ужасно сложная, почти неподъемная, но она оправдывается. 06)- Эту цель для себя я определил примерно в 2000 году, после этого многократно убеждался в том, что работа по достижению данной цели нужна в первую очередь мне самому, я интенсивно совершенствуюсь. 07)- Работа над картинками для упражнения ментальная химия в очередной раз (уже и не знаю в который) показала мне как важно выбирать для совершенствования самые сложные и самые неподъемные цели. 08)- За все эти годы я сумел приблизиться к ее реализации на мизерно малое расстояние. Фактически эта цель почти совсем еще не реализуется, но зато мой уровень развития и способностей возрос многократно. 09)- Спасибо Елене Рерих, именно ее слова из Агни Йоги дали мне понимание этой в общем-то простой, но гениальной мысли: "Всегда идите верхним путем". 10)- Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Байтерек, это идея, но это не реальный механизм, существующий в мироздании.
Эту цель для себя я определил примерно в 2000 году, после этого многократно убеждался в том, что работа по достижению данной цели нужна в первую очередь мне самому, я интенсивно совершенствуюсь. 07)- Работа над картинками для упражнения ментальная химия в очередной раз (уже и не знаю в который) показала мне как важно выбирать для совершенствования самые сложные и самые неподъемные цели. 08)- За все эти годы я сумел приблизиться к ее реализации на мизерно малое расстояние. Фактически эта цель почти совсем еще не реализуется, но зато мой уровень развития и способностей возрос многократно. 09)- Спасибо Елене Рерих, именно ее слова из Агни Йоги дали мне понимание этой в общем-то простой, но гениальной мысли: "Всегда идите верхним путем". 10)- Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Байтерек, это абстрактно-образное понятие, которое можно толковать в самых широких пределах, поскольку изначально и всегда люди описывали мироздание именно в абстрактно-образной форме.
Работа над картинками для упражнения ментальная химия в очередной раз (уже и не знаю в который) показала мне как важно выбирать для совершенствования самые сложные и самые неподъемные цели. 08)- За все эти годы я сумел приблизиться к ее реализации на мизерно малое расстояние. Фактически эта цель почти совсем еще не реализуется, но зато мой уровень развития и способностей возрос многократно. 09)- Спасибо Елене Рерих, именно ее слова из Агни Йоги дали мне понимание этой в общем-то простой, но гениальной мысли: "Всегда идите верхним путем". 10)- Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Дерево жизни "Байтерек", это чистой воды абстракция, ничего подобного в мироздании на самом деле нет и быть никогда не могло, но именно эта абстракция позволяет человеку понять что и как устроено.
За все эти годы я сумел приблизиться к ее реализации на мизерно малое расстояние. Фактически эта цель почти совсем еще не реализуется, но зато мой уровень развития и способностей возрос многократно. 09)- Спасибо Елене Рерих, именно ее слова из Агни Йоги дали мне понимание этой в общем-то простой, но гениальной мысли: "Всегда идите верхним путем". 10)- Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Книга восьмая "Матрица. Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей
Оглавление. § 1. ВВЕДЕНИЕ. 5 1.1. О ЗАМЫСЛЕ, ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИИ ВОСЬМОЙ КНИГИ. 6 1.2. О ЧЕМ ЭТА КНИГА? 7 1.3. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 12 1.4. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 14 1.4.1. Методики управления состояниями. 17 1.4.2. Локализация общих методик под конкретные цели. 19 1.5. ЦИКЛЫ СОСТОЯНИЙ. 21 § 2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ Я ВСЕ ЭТО ДЕЛАЛ, ДЕЛАЮ, ЧЕГО ДОБИВАЮСЬ, К ЧЕМУ СТРЕМЛЮСЬ? 23 § 3. СУТЬ, СМЫСЛ ПРЕДЛАГАЕМОЙ МЕТОДИКИ. ЕЕ ОТЛИЧИЯ ОТ СУЩЕСТВУЮЩИХ. 24 3.1. ОТЛИЧИЯ ДАННОЙ МЕТОДИКИ ОТ ДРУГИХ. 25 § 4. С ЧЕГО СЛЕДУЕТ НАЧИНАТЬ ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРИИ СОСТОЯНИЙ И МЕТОДИКИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. 26 4.1. ПЕРВЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯМИ. НАУЧИТЬСЯ ПЛАВАТЬ. 27 4.2. ВТОРОЙ ПОДХОД. АНАЛИЗ МИРОВОЗЗРЕНИЯ. 29 4.3. ТРЕТИЙ ПОДХОД. КОНТРОЛЬ СТРАХА И ВЫБОР ЦЕЛИ. 31 4.4. ЧЕТВЕРТЫЙ ПОДХОД. ПОНИМАНИЕ УСТРОЙСТВА МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ. 34 4.5. ПЯТЫЙ ПОДХОД. ТРЕНИРОВКА ИНТУИЦИИ (ВНИМАТЕЛЬНОСТИ). 35 4.6. ШЕСТОЙ ПОДХОД. РАСШИРЕНИЕ ПОРОГА ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ. 39 4.6.1. Соль и суть методики управления состояниями человека. 41 4.6.2. О роли и значении искусства. 42 § 5. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ… 44 5.1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЕРУЮЩИХ И НЕВЕРУЮЩИХ. 45 5.2. О БОГЕ ВЕРУЮЩИХ И КОСМОСЕ НЕВЕРУЮЩИХ. 45 5.3. Я СНЯЛ МАСКУ, КОТОРУЮ НОСИЛ ДОЛГИЕ ГОДЫ. УРА! ДА, ЗДРАВСТВУЕТ, СВОБОДА! 47 5.3.1. Кто является наместником бога на Земле? 48 5.3.2. Кто лжет? 48 5.3.3. Откуда растут ноги у политики, морали и идеологии? 49 5.4. ДНЕВНИК, ТАК ДНЕВНИК… КОЛЬ ДРУГОГО МНЕ НЕ ДАНО… 52 5.4.1. Чего я ждал от читателей? 54 § 6. КРАТКИЙ ОБЗОР МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 58 6.1. НА ЧЕМ ОСНОВЫВАЮТСЯ СЕГОДНЯШНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЖИЗНИ И МИРОЗДАНИИ. 60 6.2. ЧТО ТАКОЕ БОГ? 63 § 7. ТРАНСЕРФИНГ РЕАЛЬНОСТИ ВАДИМА ЗЕЛАНДА. 65 § 8. МЕНТАЛЬНЫЕ НАЦИОНАЛЬНОСТИ. 70 8.1. МЕНТАЛЬНЫЙ "ГЕННЫЙ" КОД. МЫСЛЕОБРАЗЫ – ОСНОВА МЕНТАЛЬНОГО КОДИРОВАНИЯ. 70 8.2. ПУТИ И КАНАЛЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕНТАЛЬНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ В ПРЕДЕЛАХ ЗЕМНОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 73 8.2.1. Как формируются ментальные национальности. 80 8.2.2. Что такое ментальная национальность? 83 8.2.3. Менталитеты различных человеческих групп. 85 8.3. ОПЯТЬ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ. МЫЛО ДА МОЧАЛО, НАЧИНАЙ СНАЧАЛА. 89 8.4. МОЯ ЛИЧНАЯ МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ, К КОТОРОЙ Я ПРИНАДЛЕЖУ. 92 8.4.1. Провал маятника ментальной национальности. 93 8.5. МЕНТАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЬ В ТЕОРИИ ТИМУРА, Т.Е. В МОЕЙ ТЕОРИИ. 96 § 9. НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ ОСНОВА ВСЕХ ТЕОРИЙ И ПРАКТИК. 98 9.1. ЧТО ТАКОЕ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ? 101 9.2. ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ И ВНИМАТЕЛЬНОСТИ. 107 9.3. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5-6 МЕСЯЦЕВ В МОИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ И МОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ? 108 9.3.1. Материалистические представления об устройстве человеческой земной цивилизации. 111 9.3.2. Роль наблюдательности и внимательности при изучении мироздания и самого себя. 113 9.3.3. О моих целях и замыслах. 114 9.4. ЧТО ПРОИЗОШЛО ЗА ПОСЛЕДНИЙ МЕСЯЦ? 116 § 10. МАРТ 2011 ГОДА, ЗАВЕРШЕНИЕ ОЧЕРЕДНОГО ЛИЧНОГО ЦИКЛА. 117 10.1. ВВЕДЕНИЕ. 117 10.1.1. Главные, основные и фактически единственные цели жизни человека на Земле. 117 10.1.2. Главные принципы человеческого совершенствования и обучения. 118 10.1.3. Почему я употребил слово "Байтерек" для названия единой идеи жизни человеческой цивилизации? 118 10.2. ФУНДАМЕНТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ. 119 10.3. АНАЛОГИИ В ПРОЦЕССАХ ПОЗНАНИЯ, ПАМЯТИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ. 120 10.4. В КАКОЙ ФОРМЕ Я ПРЕДСТАВЛЯЮ ЧИТАТЕЛЯМ ИДЕЮ БАЙТЕРЕК? 121 10.5. УСТРОЙСТВО МИРОЗДАНИЯ И ЧЕЛОВЕКА. 121 10.6. ОРГАНИЗАЦИЯ КОСМИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА И ВЕЩЕСТВА В НЕМ. 122 10.7. ЖИВОЕ СУЩЕСТВО, ЧТО ЭТО ТАКОЕ? 123 10.8. УСТРОЙСТВО ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ МИКРОВСЕЛЕННОЙ. 123 10.9. ЦЕЛИ БОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЕНИЯ ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕКА. 126 10.10. ЦЕЛЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА В СООТВЕТСТВИИ С БОЖЕСТВЕННЫМ ЗАМЫСЛОМ. 126 10.11. КАК СЛЕДУЕТ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ, ЧТОБЫ ДОСТИГНУТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ И БОЖЕСТВЕННОГО ЗАМЫСЛА. 128 10.12. ПРИНЦИПЫ И МЕХАНИЗМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я. 128 10.13. КОЛЛЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ, БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ, БОРЬБА ДОБРА СО ЗЛОМ. 130 10.14. ПЕРЕВЕРТЫШИ, ДЬЯВОЛЬСКИЕ КОЗНИ И НАУКА МЫСЛИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО. 131 10.15. ЗАБЛУЖДЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ МИРОЗДАНИЯ. 133 10.16. ТАК, КАК ЖЕ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ? 136 10.17. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЖИЗНИ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ. 137 10.18. ОСНОВЫ УСТРОЙСТВА МЕХАНИЗМА ПРОГРАММИРОВАНИЯ И САМОПРОГРАММИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ. 138 10.19. МЕТОДИКА ДОСТИЖЕНИЯ ЛЮБЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ. 139 10.20. МАРТ 2011 ГОДА. 139 § 11. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. 141 11.1. ФУНДАМЕНТ ПРАКТИКИ БАЙТЕРЕК. 144 11.2. ФУНДАМЕНТ ТЕОРИИ БАЙТЕРЕК. 146 11.2.1. Ментальная мощность, ментальная сила. 147 11.3. СТРАТЕГИЯ ПРОГРАММНЫХ АЛГОРИТМОВ СИСТЕМЫ НУМЕНОВ. 149 11.4. ПРОГРАММИРУЕМОСТЬ СОБЫТИЙ. 152 11.4.1. Программирование человеческих целей, желаний, эмоций. 155 11.5. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ВЗРАЩИВАНИЯ НУРОВ. 159 11.5.1. Теория и практика управления вероятностями. 163 11.5.2. Условия возникновения самостоятельной оценки события. 166 § 12. ОБУЧАЮЩАЯ МЕХАНИЗАЦИЯ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 169 12.1. ЗЕРКАЛА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я (ЭГО). 176 § 13. НОВАЯ НАУКА. 180 13.1. ТАК ЧТО ЖЕ ЗНАЕТ ЧЕЛОВЕК О ВЕРШИНЕ ЛЕСТНИЦЫ МИРОЗДАНИЯ? 182 13.2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ СОЗДАНА ЖИЗНЬ? РАДИ ЧЕГО ЧЕЛОВЕК ВЫНУЖДЕН ЖИТЬ? 184 13.3. ЧЕРЕДОВАНИЕ ПРИОРИТЕТОВ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМ. 188 13.4. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЛЮБОЙ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ. 190 13.5. ДОБЫТЧИКИ (ИССЛЕДОВАТЕЛИ) И ХРАНИТЕЛИ ЗНАНИЙ В МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 192 13.6. ХРОМАТОГРАФИЯ, КАК АНАЛОГИЯ МЕТОДАМ УПРАВЛЕНИЯ ЛЮДЬМИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЛЮДЕЙ ПО УРОВНЯМ РАЗВИТИЯ. 193 § 14. НАУКА И БАЙТЕРЕК. 198 14.1. МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ НАУКА И НАУКА БАЙТЕРЕК. 203 14.2. ОТЛИЧИЕ НАУКИ БАЙТЕРЕК ОТ ЛЮБЫХ ИНЫХ НАУК В ЛЮБЫХ ИНЫХ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ СИСТЕМАХ. 206 § 15. МАТРИЦА. СИСТЕМА НУМЕНОВ В ИДЕЕ БАЙТЕРЕК. 211 15.1. МАТРИЦА. 212 15.2. МЕТОДИКА БАЗОВЫХ ТРЕНИРОВОК МЫСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА. 214 15.3. МИРОВОЗЗРЕНИЕ. КАК ФОРМИРУЕТСЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ. 275 13.12.2011г. 01)- Придет время и на смену идее Байтерек придет более рациональное, более близкое к истине мировоззрение, мировоззренческая система, идея. Байтерек, это лишь этап в развитии земной человеческой цивилизации.
Спасибо Елене Рерих, именно ее слова из Агни Йоги дали мне понимание этой в общем-то простой, но гениальной мысли: "Всегда идите верхним путем". 10)- Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Сайт назван "Байтерек: - Жизнь, Бог, система нуменов (матрица), человек". Байтерек в этом случае отражает суть человеческих представлений о мироздании и о себе самом.
Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Идея Байтерек включает в себя любые человеческие представления о жизни, о Боге, об эволюции, именно по этой причине в заголовке сайта слово Байтерек, отделено от других слов.
этого многократно убеждался в том, что работа по достижению данной цели нужна в первую очередь мне самому, я интенсивно совершенствуюсь. 07)- Работа над картинками для упражнения ментальная химия в очередной раз (уже и не знаю в который) показала мне как важно выбирать для совершенствования самые сложные и самые неподъемные цели. 08)- За все эти годы я сумел приблизиться к ее реализации на мизерно малое расстояние. Фактически эта цель почти совсем еще не реализуется, но зато мой уровень развития и способностей возрос многократно. 09)- Спасибо Елене Рерих, именно ее слова из Агни Йоги дали мне понимание этой в общем-то простой, но гениальной мысли: "Всегда идите верхним путем". 10)- Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Неизменной целью сайта является идея Байтерек, с которой моя судьба связана надолго, возможно на всю оставшуюся жизнь. Мне нечем пока что заменить идею Байтерек, ничего более рационального найти не могу.
мия в очередной раз (уже и не знаю в который) показала мне как важно выбирать для совершенствования самые сложные и самые неподъемные цели. 08)- За все эти годы я сумел приблизиться к ее реализации на мизерно малое расстояние. Фактически эта цель почти совсем еще не реализуется, но зато мой уровень развития и способностей возрос многократно. 09)- Спасибо Елене Рерих, именно ее слова из Агни Йоги дали мне понимание этой в общем-то простой, но гениальной мысли: "Всегда идите верхним путем". 10)- Решение начать с картинок было продиктовано еще и тем, что это очень объемная и нудная работа. В прошлом году, когда я делал такие картинки для сайта http://au.ucoz.kz , было очень тяжело. 11)- Для данного упражнения по замыслу должен использоваться текст и картинки-солянки. С текстом возиться не очень хотелось, да и наблюдался некоторый кризис с написанием новых текстов. 12)- О том, что такое данное упражнение я уже писал, но сегодня хочу написать еще раз. Работа по подготовке данного упражнения оказалась для меня неожиданно очень интересной и продуктивной. 13)- Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Данная заметка на данном сайте, посвященном Байтереку, является первой. Замысел сайта пока еще оформился лишь в общем виде, он неизбежно будет изменяться, трансформироваться.
Что такое упражнение с названием "Ментальная химия"? 14)- 11.11.2011г. Тимур | len 2665
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию.
Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей.
Приписка к заметке №5 - Тимур - 17.10.2011 | len 4107 | l-t - 499 | l-d - 701
07.03.2012г. 01)- Сайт о ментальной химии. 02)- Бал замысел сделать сайт про ментальную химию. 03)- Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы. 04)- Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений. 05)- В результате анализа ситуации химию и хроматографию вместе с описанием матрицы и мыслительной системы пришлось задвинуть в дальний угол. Читатели для химии и хроматографии еще не созрели.
Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах) "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный. Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей. Байтерек. Скачать zip Книга восьмая "Теория и практика управления человеком". - идея Байтерек. § 1. Введение.
Есть теоретическая часть единой системы, которая представлена эзотерикой, религией и наукой. Есть практическая часть единой системы, которая представлена различными видами искусств. Отличительной особенностью искусства является способность человека воспринимать информацию из подсознания и трансформировать ее в зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые образы. Художники воспринимают информацию из подсознания и создают на основе этой информации различные зрительные образы в виде картин, статуй, шедевров архитектуры и т.д. Музыканты действуют точно так же. Принципы создания произведения искусства одни и те же – человек воспринимает информацию из подсознания, если говорить еще точнее, то он ее воспринимает из ниоткуда и создает нечто, что затем называется произведением искусства. Хороший кондитер создает не торты и пирожные, а настоящие произведения искусства. В процессе создания произведения искусства человек объединяет то, что получает из подсознания с тем, что есть в его сознании. На этом принципе основаны все действия человека, в любой сфере его деятельности, и здесь фактически искусство не причем. Просто при создании произведений искусства процесс объединения осознаваемого и неосознаваемого наиболее заметен. У всех создателей произведений искусства есть один и тот же признак. Если такого человека спросить: "Как вы это сделали, как вы додумались до такого?", то все ответят примерно одинаково: "я это почувствовал", или "я просто прислушался к внутреннему голосу", или "я просто это сделал", ну или еще что-то в этом роде. Никто из них ничего не рассчитывал, заранее не планировал, никто не может объяснить, откуда взялась идея, замысел, сюжет, путь реализации задуманного и т.д. и т.п. В тоже время они могут сказать, что они все это задумали, замыслили и в конечном итоге сделали. В зависимости от личных предрасположенностей интерпретации могут быть самые различные, от полного отрицания личной роли, до полного отрицания бессознательной составляющей, каждый выбирает свой вариант, тот, который считает верным.
07.03.2012г. 01)- Что вместо ментальной химии? 02)- А взамен химии я описываю методику развития мышления. 03)- Прежде чем описывать процессы ментальной химии, прежде чем описывать результаты наблюдения за работой механизмов ментальной химии и ментальной хроматографии, нужно подготовить читателей. 04)- Я решил сконцентрировать усилия на описании методики развития мышления и внимания, только после этого, возможно, буду описывать и ментальную химию, и ментальную хроматографию. 05)- Для описания ментальной химии и хроматографии, равно как и для описания устройства мыслительной системы и матрицы, у меня просто нет физических сил, нет времени. Это очень объемная работа.
Был замысел сделать сайт, опирающийся на химию, хроматографию, описание мыслительной системы и матрицы, но одновременно было много сомнений.
Когда начал делать этот сайт, то поначалу был замысел в его основу положить ментальную химию и ментальную хроматографию. Планировал сделать подробное описание устройства мыслительной системы.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей.
Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии.
Приписка к заметке №6 - Тимур - 17.10.2011 | len 4744 | l-t - 552 | l-d - 645
07.03.2012г. 01)- Сайт про ментальную химию не получился. 02)- Не будет сайта о ментальной химии и ментальной хроматографии. 03)- Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления. 04)- Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии. 05)- Я все же рассказываю читателям о ментальной химии, о хроматографии, чтобы наиболее успешные могли бы самостоятельно изучать эту химию в мыслительной системе.
Когда у человека появляются сверх естественные способности, сверх чувствительные способности, или еще что-то подобное, то человек ничего объяснить не может. Человек не знает откуда все это берется, до тех пор, пока какой-нибудь "умник" не подскажет: "да, что ты, это же бог тебе дал", "ну да, бог, конечно бог, все сходится, так рассказывают предки". Или "да, что ты, это же духи земли (воды, леса и т.п.) дали тебе часть своей силы, так еще предки рассказывали", "да, что ты, разве не знаешь, это же астрал с менталом в казуальном теле визуализируются, при этом энергия куандалини раскручивается в пятой чакре, вот и результат, все просто, это еще наши предки знали, как же?!", или "ничего удивительного в этом нет, разве вы не знаете, что это реакция нейронов мозга в совокупности с квантовой корреляцией третьей ножки шестой секции спинного мозга во взаимодействии с седьмым генным кодом. На самом деле все просто, ученые об этом уже много десятилетий знают, ничего удивительного…".
Итак, мое мнение: 1. Есть единая система теоретического знания людей, живущих на планете Земля, в эту систему входит эзотерика, религия и наука. Каждый человек является носителем тех или иных знаний, знания находятся в человеческих мыслительных системах. Не существует никакой единой космической базы данных, в которой бы хранились человеческие знания. Человеческие знания хранятся в человеческой системе памяти и только. Но поскольку человек не способен дать вразумительное объяснение всем этим явлениям, то он пытается сформулировать такие объяснения хоть как-то правдоподобно. В результате у людей появляются самые невероятные теории, основанные на эзотерическом, религиозном или научном воззрении, или на их смеси. В ходе борьбы за выживание некоторые люди используют знания для личного совершенствования, для личного обогащения, для личного выживания. В результате эти люди формулируют новые совершенно невероятные теории на основе уже существующих знаний, которые в зависимости от личных целей и личных моральных законов облекают в одежды истины, фантастики, легенды, гипотезы, теории, пророчества и т.д. и т.п. Новые теории, новые знания, попадают к другим людям, трансформируются в подсознании и уже в форме бесспорной абсолютной истины выходят из подсознания в сознательную зону мыслительной системы человека. Человек в зависимости от склонностей и личных моральных законов интерпретирует такую информацию из подсознания как "глас божий", "зов духов", "высшую энергию космоса" и т.д. и т.п.
2. Есть единая система практического опыта, и практических навыков человеческой цивилизации. Практические навыки передаются от одного человека к другому, практические навыки формируются в процессе человеческой деятельности, причем, самой разнообразной деятельности. Новые практические навыки, как правило, появляются в безвыходных ситуациях, когда человек балансирует на грани жизни и смерти, именно в такие моменты у человека появляются новые способности, новые практические навыки. Человек учится обращаться к подсознанию, учится пользоваться результатами деятельности подсознания. Формы взаимодействия с подсознанием самые различные, чего только не бывает, всего не перечислишь.
07.03.2012г. 01)- Сайт с намеками на ментальную химию. 02)- Сайт с упоминанием о ментальной хроматографии. 03)- Да, к моему сожалению у меня не получилось сайта, заточенного под ментальную химию. Тем не менее на сайте есть достаточно информации о ментальной химии и ментальной хроматографии. 04)- На сайте имеется столько информации о ментальной химии и хроматографии, сколько ее нужно для самостоятельного развития мышления и внимания у читателей. 05)- Сегодня я вместо ментальной химии и хроматографии делаю описание методики развития мышления и методики развития внимания. Эта работа по моему мнению более важная.
Химия в мыслительной системе играет первостепенную роль. Наблюдения за мыслеобразами показывает, что они смешиваются наподобие того, что мы видим в органической химии или в обычной химии.
Но зато уже есть сайт о развитии мышления и внимания, на котором упоминается о ментальной химии, о ментальной хроматографии, о матрице, об устройстве системы мышления.
Дописка к заметке | len 3819:
3. Пользуясь своими практическими навыками взаимодействия с подсознанием, человек пытается дать этим явлениям, процессам, аспектам, хоть какие-то объяснения. Другими словами человек пытается теоретически описать свои практические действия, т.е. человек пытается осмыслить и объяснить ту реальность, в которой он существует, действует, живет. В результате таких попыток, в результате различных базовых подходов к проблеме описания реальности, люди разделились на три группы: - эзотерики; - верящие в бога; - ученые. Четких разделительных границ не существует, у каждого человека в сознании присутствуют и эзотерические, и религиозные, и научные представления о реальности. И это более близко к истине, чем попытки сторонников религии стереть с лица Земли науку и эзотерику, чем попытки ученых стереть с лица Земли религию и эзотерику.
4. Всех людей на Земле можно разделить на две группы: - одни охраняют то, что у них есть; - другие ищут то, что можно и нужно сделать своим богатством, достойным того, чтобы его охранять всю оставшуюся жизнь. Таким образом, всех людей можно разделить на: - хранителей; - искателей. На хранителей знаний и исследователей, на обывателей и авантюристов.
5. Всех людей на Земле можно разделить на три группы: - рабы; - рабовладельцы; - свободные личности. Люди обладают тремя типами мышления: - рабское мышление. Слушаться всех, кто кормит и одевает, поскольку сам я этого не могу; - мышление властителя. Есть два типа властителей: цари и правители, т.е. есть два вида организации личных рабов: царствование и управление; - мышление свободного индивида. Я сам свободен и мне не нужны те, кто будет зависеть от меня. Очень сложное и очень противоречивое мышление, самое большое количество ошибок и сломанных человеческих судеб на этом пути развития. Фактически это тупиковая ветвь в развитии индивидов. Фактически это иллюзия, самообман, несовершенство, основанное на неполном понимании реальности. Истина лежит в середине.
11.11.2011г. 01)- Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею. 02)- Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов. 03)- Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название. 04)- Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение. 05)- Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод. 06)- И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников. 07)- Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и... 08)- Сайт заточенный под ментальную химию. 09)- Сайт 10)- Химия 11)-2
[b]Книга восьмая "Теория и пра
Химия
Сайт
Человек
Управление Книга Тимура о человеке, Байтереке.
Сайт заточенный под ментальную химию.
Книга восьмая Теория и практика управления человеком.
Несколько дней назад Яндекс включил в свой индекс данный сайт, а сегодня первый переход из Яндекса по поисковому запросу "ментальная_химия скачать бесплатно". Перехожу на страницу поискового отчета, и...
Серия книг Тимура Записки о мироздании Байтерек в двух вариантах.
И вижу, что оказывается словоформа "Ментальная химия" уже давно используется, я далеко не первый, кто применил эту словоформу. Я не расстроился, наоборот. Каждый новый исследователь стоит на плечах предшественников.
Человеческая цивилизация управляется системой нуменов (матрицей), фактически это дерево.
Признаюсь, что несколько дней назад я начал было думать о том, чтобы переименовать сайт и дать ему название "Ментальная химия", но желание было не долгим, я прекрасно понимал, что это лишь небольшой эпизод.
Бог напрямую не управляет людьми, человеческая цивилизация управляется матрицей, созданной Богом.
Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение.
Упражнения "Ментальная химия". Книги Тимура Записки о мироздании.
Я использую термин "Ментальная химия" лишь для названия упражнения. В этом названии я вижу хорошую словоформу, интересную аналогию, удобную абстракцию и не более того. Продет время и будет иное более точное название.
Религия, Эзотерика, Техно, Философия, Бог, Матрица (система нуменов), Жизнь, Человек, Тимур, Байтерек, Реферат, Записки о мироздании Байтерек, Управление человеком
Записки о мироздании 16.04.2024
Технической основой для данного сайта действительно является идея упражнения и метода тренировок, которые лучше всего обозначаются в словоформе "ментальная химия". Здесь очень много технических моментов.
Религия, Эзотерика, Техно., Бог материальная эволюция, Бог Абсолют, Бог живой единый, Бог официальной науки, Идея Байтерек, Реферат про Байтерек, Ментальная химия, Ментальная хроматография, Человек, Жизнь, Бог, Байтерек, Реферат на тему Байтерек
Дизайн сайта и метод поисковой оптимизации в значительной степени опираются на то, что я назвал ментальной химией. Все или почти все картинки для страниц сайта опираются именно на эту идею.
Книга "Теория и практика управления человеком" Записки о мироздании
Все утверждения Тимура, все утверждения идеи Байтерек в изложении Тимура каждый желающий может проверить лично, если ему позволяют его мыслительные и наблюдательные способности.
